六年级课外阅读：最美好的礼物（下）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：最美好的礼物（下）课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，整体回顾，最美好的礼物，讲述故事，故事起因等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
最美好的礼物　　圣诞节快到了。在这美好的时节，我们的心中总是充满了爱、喜悦及感恩之情。　　这是一个动人的故事。从前，有一个叫保罗的人，他的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节的礼物。圣诞节前一天，保罗从办公室出来时，看到街上有一个小男孩儿在他闪亮的新车旁走来走去，不时地摸摸它，并露出羡慕的眼神。　　保罗吃惊地看着这个小男孩儿。小男孩儿抬起头来，问道：“先生，这是你的车吗？”　　“是啊，”保罗说，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”　　小男孩儿说：“你的意思是说，这是你哥哥送给你的，而你不用花一分钱？”　　保罗点点头。小男孩儿说：“啊！我希望……”　　保罗认为他知道小男孩儿希望的是什么，他希望也能有一个那样的哥哥，但小男孩儿说出的话让保罗感到非常惊讶。　　“我希望，”小男孩儿接着说，“我希望也能当一个那样的哥哥。”　　保罗深受感动地看着那个小男孩儿，然后问道：“要不要坐我的新车去兜风？”　　“带我去兜风？当然愿意！”小男孩儿惊喜万分。
逛了一会儿之后，小男孩儿转身向保罗说：“先生，能不能麻烦你把车开到我家前面？”　　保罗微微一笑，他知道小男孩儿为什么要这样做，他一定是想让邻居们看到他坐一辆又大又漂亮的车子回家。但是，保罗这次又错了。　　“能不能麻烦你停在台阶那里？”保罗没有拒绝。到了小男孩儿的住处后，小男孩儿三步并作两步地跑上台阶，进入屋内。过了一会儿，他扶着因患小儿麻痹症而跛脚的弟弟从屋里走出来。他把弟弟安置在下面那层台阶上，然后紧靠着他坐下。　　他指着那部车子说：“看到了吗？弟弟，就像我在楼上跟你讲的一样，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一毛钱！将来有一天，我也要送你一部这样的车子，这样你就可以看到我原来给你讲的橱窗里的那些圣诞节的礼物了。”　　保罗走下车子，将小弟弟抱到车子的前座上。他的哥哥眼睛发亮，也跟着爬上座位，坐在他的旁边。于是，他们三个人便开始了一次令人难忘的假期之旅。　　在那个圣诞节，保罗深深地体会到：给予比接受真的更令人快乐。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
圣诞节快到了。在这美好的时节，我们的心中总是充满了爱、喜悦及感恩之情。
思考：这句话点明了什么？
这句话点明了作者对圣诞节的感受。
圣诞节前一天，保罗从办公室出来时，看到街上有一个小男孩儿在他闪亮的新车旁走来走去，不时地摸摸它，并露出羡（xiàn）慕的眼神。
思考：你是怎样理解这句话的？
“走来走去”“不时地摸摸”是对小男孩儿动作的描写，“露出羡慕的眼神”是对小男孩儿神态的描写，这些细致入微的描写说明小男孩儿对这辆新车非常感兴趣。
保罗吃惊地看着这个小男孩儿。
思考：保罗吃惊的原因是什么？
保罗吃惊的原因是：他觉得小男孩儿的行为不可思议，小男孩儿是那样关注他的新车。
保罗点点头。小男孩儿说：“啊！我希望……”品析：“啊”是一个感叹词，写出了小男孩儿的极度羡慕。省略号引发了读者的思考。
“我希望，”小男孩儿接着说，“我希望也能当一个那样的哥哥。
思考（重点）：小男孩儿的回答说明他是一个怎样的人？
小男孩儿的回答出乎人们的意料，说明他是一个不知索取，乐于奉献的人。
保罗深受感动地看着那个小男孩儿，然后问道：“要不要坐我的新车去兜（dōu）风？”
思考：保罗为什么提出要带小男孩儿去兜风？
保罗被小男孩儿这种心中有他人的精神所感动，所以准备带小男孩儿去兜风。
逛（guàng）了一会儿之后，小男孩儿转身向保罗说：“先生，能不能麻烦你把车开到我家前面？”理解：小男孩儿向保罗提出请求，希望保罗把车开到自家门前。这是为什么呢？作者在此巧妙地设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣。
“能不能麻烦你停在台阶那里？”保罗没有拒绝。到了小男孩儿的住处后，小男孩儿三步并作两步地跑上台阶，进入屋内。过了一会儿，他扶着因患小儿麻痹（bì）症（zhèng）而跛（bǒ）脚的弟弟从屋里走出来。他把弟弟安置在下面那层台阶上，然后紧靠着他坐下。 品析（重点）：这几句话，通过一连串的动作描写，如“跑”“进”“扶”“安置”“紧靠”“坐下”等，把小男孩儿对弟弟的关心、疼爱表现得淋漓尽致，“三步并作两步地跑上台阶”生动地写出了小男孩儿的急切心情。
他指着那部车子说：“看到了吗，弟弟？就像我在楼上跟你讲的一样，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一分钱！将来有一天，我也要送你一部这样的车子，这样你就可以看到我原来给你讲的橱（chú）窗里的那些圣诞节的礼物了。”
思考（重点）：如何理解小男孩对弟弟说的话？
小男孩对弟弟说的这段话，不仅仅是一定要像保罗的哥哥那样，送一辆新车给弟弟，更多的是让弟弟鼓起生活的勇气，相信哥哥能给他美好的未来。这段话使我们感受到了小男孩儿纯洁无瑕、美好无私的心灵和乐观自信的性格。
在那个圣诞节，保罗深深地体会到：给予比接受真的更令人快乐。理解（难点）：在这个不寻常的圣诞节，保罗被小男孩儿只愿奉献、不知索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩儿和他的弟弟，从而深切体会到给予的快乐。
第一次是保罗误以为小男孩儿希望有一个能送他新车的哥哥。第二次是保罗误以为小男孩儿让新车停在他家门前是为了炫耀。
探究：保罗哪几次误会了小男孩儿？
总起全文——圣诞节的意义
出乎意料的希望坐上新车兜风向弟弟郑重承诺
煮豆持作羹，漉鼓以为汁。萁（qí）向釜（fǔ）下然，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。 （《七步诗》曹植）天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。 ( 蒲松龄)人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 (孟子)
出自《周易》，古代多用来指道德高尚者能承担重大任务。现在多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。
高尔基和他的儿子 高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。  　　有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。 　　高尔基的儿子只有10岁，个儿还没有䦆头高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别了爸爸，跟着妈妈回去了。 　 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂。 　　
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！ 　　 不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”