桂美版一年级下册12 做新衣示范课ppt课件

12 做新衣 教学设计

1教学目标

1、通过学习使学生学会运用身边的各种材料,采用组合的方式制作“新衣”。

2、初步感受服饰的美,让学生快乐、积极地参与学习活动,乐于与他人合作,具有探索意识和交流能力。

2学情分析

主要是让学生能按照自己所想的新衣大胆的介绍给大家。(这个环节中很多平常因胆小而不感回答问题的学生得到了发挥,他们把自己设想好的新衣做了介绍)

3重点难点

教学重点:尝试设计制作“新衣”。

教学难点:如何设计制作出有创意的“新衣”。

4教学过程

活动1【导入】准备阶段

教师准备:范作、彩色卡纸、皱纹纸、绳子、固体胶、彩色笔等。

学生准备:彩色卡纸、皱纹纸、绳子、固体胶、彩色笔等。

活动2【导入】情景导入

情景导入

欣赏课件的纸制服装,学生讨论、评价。

活动3【讲授】教学过程

一、情景导入

欣赏课件的纸制服装,学生讨论、评价。

二、引导阶段

(1)教师引导学生欣赏课本中的作品,激发创作兴趣。

(2)以小组为单位讨论材料。学生分析课本上作品的颜色搭配、造型、功能、材质,讨论后个别发言。

(3)教师引导学生分析基本的装饰方法:学生用纸条学做衣服褶皱,交流装饰方法,比较不同褶皱的折法;用剪刀在纸上均匀地剪出长度相等的线段,形成衣服上的毛边。

(4)学生谈谈实践感受和经验,其他同学评价,教师鼓励。

三、发展阶段

教师展示对称剪纸的作品,引导学生观察这些示范作品及课本上的步骤,引导学生思考如何把对称原理运用到服装制作中。
教师展示一般服饰的设计与制作,如裙子等。
教师展示各种服饰的组合与搭配。
学生介绍数种自制“服装”的表现形式与方法。例如给布娃娃做新衣时,可以使用各种纸张裁剪、粘贴,也可以使用一些布料剪裁、缝制。装饰方法可以采用绘制、粘贴等方法。
学生自主选择表现材料(例如纸张、布料等)与合作伙伴。
学生自由选择适合自己或感兴趣的表现形式与方法进行表现,并合理分工。
学生汇报制作方法与装饰方法,学生互评。教师根据学生的发言进行小结,表扬创作出有创意、有个性的作品的学生。
交流与反馈:自由欣赏,提出建设的意见,师生互动、学生互动。学生根据意见反思制作方法与装饰方法,及时调整。

四、展示活动

学生以学习小组为单位展示作品,可以是学生穿着自制“服装”展示,可以是布娃娃穿,可以将做好的衣服用绳子挂起来,还可以是立体作品的服装组合搭配展示等。

五、评价活动

学生相互观摩并自由评价后,教师引导学生评价,例如从主题、形式、材质、造型要素、色彩搭配、个人感受、参与程度、协作能力等方面进行评价。

六、课后延伸

学习衣服的搭配、清洗、保养等知识。

【板书设计】

做新衣