小学美术5 我想飞上天教案设计

我想飞上天

教学内容简析：我想飞上天的这一主题，让学生了解我们国家的航天史，培养学生的自信心和爱国主义情怀。

学生学情分析：学生对航天知识是很热爱的，但对航天服的绘制有一定的难度。

课时：1课时

1、整理纪律，引入新课：

2、感知与启示：

①教师讲述人类飞上天的故事。

上PPT：

故事介绍：中国有个传统节日，中秋节。中秋节大伙都要吃月饼，大家知道中秋节的来历吗？据说是祭拜嫦娥的日子。嫦娥心地善良，王母给了她一粒仙丹，这件事情被一个坏人知道了，要抢夺仙丹，嫦娥知道不是坏人的对手，把仙药一口吃进肚子了，后来，嫦娥变得越来越轻，她就跑到月宫中躲了起来，成仙了住在了月亮上面。

师问：现在人类已经成功登上月球，月亮上有没有月宫和嫦娥呢？

生：没有。

总结：这个故事告诉我们:虽然没有月宫嫦娥，但是一直有想飞上太空的梦想。

包括飞天壁画PPT：

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老师提问：

师：你们想跟嫦娥一样，进入太空世界中游玩吗？

生：想！

太空是个神秘的地方，那这节课，跟着老师的视频，飞到太空里，去遥远的星球看一看PPT：

3、欣赏与分析：

编自己的飞天梦想

教师分析：①教师引导学生欣赏分析图片、课本范图。

②教师提示问题？

人类为什么要升空？

太空离我们地球的多远？

人类依靠什么工具才能飞上天？

你在天文台观察过宇宙世界吗？

你想进入太空宇宙世界游玩吗？

4、启发与构思：

教师提问和学生分组讨论：

你希望怎样飞上太空？

你用什么样的工具飞上太空？

你希望跟谁一起进入太空？

5、作业与创新：

①教师布置学生作业，讲讲作业要求。

②学生以个人或合作的形式进行创作。

③辅导要点：画面的组织安排，表现方法。

6、展示与评价：

①学生自评，讲述自己的创作想法，介绍作品中飞天的工具。

②学生互评：比一比，谁的作品最好看，谁的飞天的工具。

③教师点评，表扬创作意识好的学生。

课后反思：

    美术的语言是用线条、形状、颜色、纹理等形式。在美术活动中，选出我们需要的艺术语言进行视觉艺术的创造。因此，对美的认识不是像其它学科那样有固定的标准，而是要靠自己去感觉去体会的。为此，我们还可以采用评语评价，在作品背后写上几句话。例如我在学生的评语上写着："线条很流畅"、 "头部写生的感觉很好，抓住了人物特征，观察很仔细"、"表情表现很生动""自信一些会更好""有进步"等等。