小学美术桂美版一年级下册3 五彩缤纷的花朵教学设计

课题

五彩缤纷的花朵

学习领域

造型表现

任课教师

课时

1课时

教学内容解析

本课围绕花这一主题，通过以学生熟悉的花卉题材进行教学，引导学生进行有目的的欣赏、创作表现活动，了解花卉色彩和形状的丰富，认识五彩缤纷的花卉世界，从而培养学生爱护自然的意识和热爱生活的情感。

学生学情分析

一年级的学生经过一学期的美术课程，已经学会用画笔简单表现花朵的造型。但是没有接触过其他的表现方式。这节课教师可以利用学生对未知事物的好奇心，引导学生发挥想象力去创作。

教学目标

教学目标:

1.知识与技能:通过学习，了解花朵的色彩表现，感受花朵的自然美、艺术美。

2.过程与方法:通过学习，能够运用媒材和多种表现手法进行花朵创作。

3.情感态度价值观:通过学习，培养学生热爱大自然的情感。

教学重难点

教学重点:

引导学生通过欣赏、观察花朵的颜色、形状，并学会用画、押印的方法表现花朵。

教学难点:

合理利用自然界中各种物体来表现花朵。

材料准备

师：颜料、油画棒、卡纸、生活中的材料 (1)课件，各种花卉的图片、实物或标本，色彩明快的花卉作品。各种时令的蔬菜、水果、树叶等物。

生：颜料、彩色笔、白纸、彩纸、生活中的材料等。

教学过程

一、导入
师：同学们，一片绿油油的草地和一片花海，你更喜欢谁？

生：

师：我们一起来学习《五彩缤纷的花朵》。多媒体(或者板书)出示课题)

二、新授

1.了解花的颜色和形状。

师：大自然里有许许多多的花，有的花是我们认识的，有的花我们却叫不出名字。一起来欣赏这些美丽的花，仔细观察花有哪些颜色和形状。

生：

师小结：大自然里的花颜色是五彩缤纷的，形状是各式各样的。

2. 认识花的结构

出示图片

师：谁来说说花由哪几部分构成？

生：

师小结：一朵花由花瓣、花蕊和花枝这三大部分构。

3. 认识拓印画
   师:老师请同学们一起欣赏一幅特别的画。(多媒体展示押印画图片。)
   师:这幅画中的花朵和我们平时画的花朵有什么不同?

生:是印出来的。
师:是的，这幅画的花朵不是用画笔画出来的，而是用菜梗押印出来的。这一类型的画就叫拓印画。

师：生活中还有哪些材料可以用来制作拓印画？

生：

师小结：生活中的水瓶、瓜果蔬菜等都可以用来制作拓印画。

师：一幅拓印画是如何做作的？

师示范

师：教师示范添画花蕊、萼片、花托、花梗、叶子、2花瓶、桌布等。

师:这幅画现在还缺些什么?

生:梗、叶子、花瓶、桌布

师:对的，缺的这些东西等花干了以后我们可以用水彩笔添上去，让画面更完整。

师：谁来回顾一下制作拓印画的步骤？

生

师小结并板书。

师：拓印画这么有趣，同学们是不是也想做做？我们先看一看别人的作品，学习学习。（PPT展示）

三、布置学习任务

一起来看看我们的任务吧！

师:押印画的方法我们已经知道了，接下来该学以致用了。
 

四、学生印画，教师巡回指导

五、教师点评，学生互评

教师将收上来的画贴在黑板，点评以后请学生投票选出佳创意奖、最佳配色奖和最佳构图奖。

六、教师小结

教师根据实际情况点评学生课堂表现。

七、课后扩展

师:我们生活中还有很多的材料可以用来表现花朵或者其他的东西，希望同学们在平时也能多观察，发现更丰富的材料，创作出更美的作品。

板书设计

3、五彩缤纷的花朵

花的颜色:五彩缤纷

花的形状:多种多样  如:盆状、圆状、喇叭筒状、蝶形、伞形、十字花形等。

花朵的组成:  花瓣、花蕊、花枝

课后反思