六年级课外阅读：寻找幸运花瓣儿（下）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：寻找幸运花瓣儿（下）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，句段赏析，整体回顾，语言积累，推荐阅读等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
寻找幸运花瓣儿那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔在那儿，一时竟回答不上来。放学以后，我绕道去街心茶园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣儿呀！可是，又一天，你忽然又告诉我：谁要是能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我终于没能找到。第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。我走进丁香区，那里早已有不少赏花的人。我不是赏花，我是来找花。我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。我不理会他，只管专心致志地寻找着。一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……
　　　　我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。　　忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！　　我情不自禁地大叫一声。这一声着实地把那个一直尾随着我的少年吓了—跳。　　当他还没从惊吓中回过味儿的时候，我早已飞跑出了那片丁香林。　　此时，我突然问自己：我将得到什么幸运？　　我一时竟感到很茫然。　　我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。　　这快乐是源于一个新的发现？　　幸运也许只是一种心灵感受？　　当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣儿呀！
“只匆匆看了两眼”反映出“我”在看丁香花时的漫不经心。
可是，又一天，你忽然又告诉我：谁要是能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
这句话激起了“我”寻找五瓣丁香的兴趣，引起下文。
我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
“悻悻然”指的是作者两次都没有找到五瓣丁香而不满意的样子，和前面的“兴致勃勃”形成了对比。
那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！
“我”看到五瓣儿丁香后，确信对方并没有骗自己，兴奋不已，并增强了寻找的信心，连上课也在想。表明“我”迫切希望得到幸运。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
通过一系列的动作描写，细致地表现了“我”寻找五瓣丁香的样子，反映了“我”很希望找到五瓣丁香，得到幸运。
淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。
“没闻到”“没听到”进一步说明了“我”寻找五瓣丁香很专心，除了五瓣丁香花，别的什么都不能引起我的注意。
四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……
这句话在文中出现了两次，从这句话可以看出“我”看的花很多，看得也很仔细，同时“我”的心情也在失望与希望间起起落落。
我情不自禁地大叫一声。这一声着实地把那个一直尾随着我的少年吓了一跳。
“情不自禁地大叫”写出了“我”找到五瓣丁香时兴奋、激动的心情。“把尾随着我的少年吓了一跳”，情境描写生动有趣。
当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”
这是作者寻找到五瓣儿丁香花后，对“幸运”的感悟：快乐是源于一个新的发现，幸运只是一种心灵感受。一个人通过自己的努力将希望变成现实，在这过程中，他心无旁鹜，积极行动，这种专注使他享受过程，并在最后将希望变成现实时享受成功的喜悦，享受成就的快乐，这样，他就是一个幸运的人。
初找——没有找到产生怀疑看到五瓣丁香再找——终于找到
孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。’——如知其非义，斯速已矣，何待来年？” 译文：孟子说：“如果有个人每天都偷邻居家的鸡，有人对他说：‘这不是君子的行为。’他则说：‘请让我先减少偷的数量，每月只偷一只，等到明年，再停止吧。’——假如知道这种做法是不合乎道义的，就应当赶快停止，为什么还要等到明年呢？” 感悟：每个人都避免不了犯错，但对待错误的态度却不尽相同。任何试图逃避或自欺之举只会错上加错，唯有正视错误，才能从中汲取进步的力量。
梅花与兰花、竹子、菊花一起列为“四君子”，象征我们民族不屈不饶、顽强奋斗、不畏艰难的可贵品质。
助 蝶 好朋友送给我一个蝴蝶的茧。据说那蛹会变成一只美丽的紫色蝴蝶。 一天，那茧破了一个小口，我坐在桌子前，仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎着，想要破茧而出。好像母亲分娩一样，那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时，还是没有什么进展。又过了一会，它好像筋疲力尽，停了下来。我决定帮它一把，于是把剩下的那部分剪开了一道口。小蝴蝶终于完全出来了。 然而，它没有像我预料的那样展翅飞翔。它战战兢兢地抖动着一对皱巴巴的翅膀，身体还像一个肿肿的小虫。它始终没有飞起来。它一直在我的桌子上，带着那对紫色的、萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦地蠕动，直到死亡的来临。
后来，从朋友那里得知，正是我的好心和性急断送了蝴蝶美丽的生命。因为，自然设计的每一步都有其存在的意义。在蝴蝶破茧而出的挣扎中，它会把身体里多余的水分挤到翅膀里，这样，当它终于自由的那一刻，它才能拥有轻盈的身体和丰盈的双翅。 我望着花园里飞舞的蝴蝶，突然真正明白为什么有人说痛苦的历练往往是人生不可或缺的一部分——没有痛苦和奋斗，人生永远不可能完整，就像没有挣扎的蝴蝶，永远不可能飞翔。