美术五年级下册第四单元 “构成”艺术宫10. 变幻的色彩教案设计

这是一份美术五年级下册第四单元 “构成”艺术宫10. 变幻的色彩教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学习目标，第三关学习纯度推移，第四关等内容，欢迎下载使用。

本课突出“美术与设计”的教学运用色彩理念，让学生体会美术与生活息息相关，培养学生在生活中观察美、发现美、创造美的意识。本课通过复习三原色、三间色，逐渐渗透色彩推移原理，寻找生活与大自然中的色彩变化，观察、发现色彩的渐变，认知色彩推移的设计手法，动手制作和设计色彩推移的生活用品，使学生吧美术的概念和实际运用结合起来，实践从身边发现美，把美运用到身边去。
教学采用学生感兴趣的游戏闯关的形式，把色相推移、明度推移、纯度推移分层次地进行探究式学习，采用不同的学习方法：观察法、尝试法、欣赏法等多种手段，使学生充分得到锻炼，尝试，从而培养学生热爱生活，勇于发现生活中的美和创作美的良好习惯。整个课堂学生全面铺开练习，既有单独学习也能合作学习。学生从零开始把一张纸逐步制作成生活用品从中感受独立创作和合作交流的乐趣和品尝成果。
二、学习目标
1、解色相推移、明度推移、和纯度推移的原理，在生活中观察、发现色彩变化。
2、学习掌握色彩推移三种类型。
3、学以致用，能应用色彩推移的设计手法制作一件日常用品。
4、情感目标让学生通过体验色彩推移的装饰美，培养学生的设计意识和动手操作能力，通过从一张白纸开始，通过学生自己的小手设计，有了色彩推移的装饰，巧妙地变成一把生活用品——小扇子。整个过程以学生发展为本，注重学生的学习兴趣，强调学生的情感体验，重视学生的学习过程，从而让学生发现生活中，自然中处处都是美的存在。让学生在自主学习的过程中通过不断实践观察，理解、掌握色彩三要素的理解，培养学生善于观察，勇于创造，勤于实践学习习惯。
三重点难点
重点：运用色彩推移的知识，进行简单的色彩构成联系，设计制作一件小日常用品。
难点：有规律地排列色彩，根据不同的装饰对象用不同的色彩推移类型进行设计。
四教学过程
活动1【导入】课前准备
教具准备：多媒体课件、色彩推移图片、双面胶透明胶、笔、颜料等。
活动2【导入】课堂导入
出示课题《色彩游戏》明确整节课通过游戏闯关形式进行，激发学生学习兴趣。
展示课题：色彩游戏
复习巩固三原色、三间色。
活动3【讲授】课堂发展
第一关学习色相推移。
1、启发学生利用完成后的三间色作品填满色相环。
2、认识色相推移的概念
3、巩固知识：欣赏色相推移作品。
4、启发学生自己发现色彩推移的变化规律，发现大自然中七彩虹的美妙变化，欣赏生活中艺术大师把色相推移变化成生活用品的美丽装饰。
二、第二关学习明度推移。
1、教师在投影仪上做“光”的试验，让学生体会不同光线下物品的色彩变化。
2、教师示范颜料调出光线逐渐变化的绘画示范。
3、教师小结：明度推移的概念和变化规律，引发学生对于光学对于色彩的影响的科学原理思考。
4、欣赏大自然中的色彩变化复习巩固冷暖色。
5、欣赏明度推移作品：引导学生通过所学的色彩知识评价绘画作品，表达对色彩作品的感受和体会。
5、巩固知识：欣赏明度推移作品和冷暖色对比的作品。引导学生观察：色彩推移有规律排列，能给人以有序美感。画面的冷暖对比，使主要对象更加突出。
三、第三关学习纯度推移。
1、出示纯度推移作品，认识纯度推移概念。
2、巩固知识，欣赏纯度作品。
3、欣赏设计师在生活中运用的作品。
4、巩固知识：让学生说出不同作品的推移方式。引导学生说出生活中运用色彩推移设计的作品，激发学生自己动手设计制作色彩推移生活用品的兴趣。
四、第四关：利用色彩推移作品，合作制作生活用品：小扇子。
活动4【活动】展示作品
组织学生把做好的作品展示。
分享自己的创作成果，积极参与评价所制作的小扇子色彩搭配和制作工艺，学会用本课的美术词汇，色彩推移词汇评价同学的作品。
教师评并启发学生如果下次制作，有没有更好的方法去制作，或者创作出其他生活用品。
活动5【练习】课后拓展
鼓励学生通过上网、看书等各种方式继续研究色彩的变化。也可采用更多形式制作或装饰其他生活用品。