岭南版四年级上册16. 印染“花布”教案设计

这是一份岭南版四年级上册16. 印染“花布”教案设计，共2页。

通过欣赏感受印染知识，了解感知传统的手工印染工艺；尝试“染纸”设计制作过程，能运用折法及染法，印出不同色彩对比的图案；拓展印染方式的不同变化，提高创造力及创新能力，培养学生热爱生活，提高生活质量品味。
2学情分析
由于颜料印染很难透过纸背，不能形成良好的印染效果，所以我改用水彩水这一工具，减少了错误几率，能大大提高学生对印染课程的兴趣，对于后面拓展部分起到良好的促进作用。
3重点难点
教学重点：尝试“染纸”设计制作过程
教学难点：能尝试其它的折法、染法，印染出不同色彩对比的图案
4教学过程
活动1【讲授】一、自学课文
1.学生自学课文：通过书中的图片及文字，怎样运用对称、均衡的知识，以不同的折染方法，设计制作印染“花布”。（板书题目）
2.学生回答。
3.小结：运用折、染的方法，采用对称、均衡的点染和浸染成纹样，形成生活中能实用的工艺品，起着装饰、美化的作用。
活动2【讲授】二、课题印染装饰
1.教师出示制作的印染“花布”,教师讲解辐射、平行、十字印染的过程并粘贴。
2.如果我要装饰课题，可以采用镂空的形式,这样我们就运用制作的印染作品装饰美化课题。
3.让学生回顾及说出纹样、折法、染法的不同并板书，并特别让学生留意后面的省略号。
活动3【练习】三、尝试·探索
1.教师以一种折法为例，让学生认识新工具----水彩水，以及染法要求。
2.以小组合作形式开展，以采访的形式说出发现的问题及解决的办法，最后展示。时间二十分钟。
A.学生小组合作练习。
B.教师巡视辅导，示范。
C.展示作品。
3.小结：折法不一，染法随意，目的只有一个，把色彩印染在纸上就可以了。特色展示，各小组与书本或同学不同的折法、染法，形成求异思维的作品。
活动4【活动】四、拓展思维
1.展示教师手绘印染作品
2.欣赏专家《艺术创想》和《中外传统印染工艺》视频
3.运用学生作品进行实用的台布、窗帘、头巾和服装设计。
4.课题是采用印染为底衬托的方法装饰，板书也是采用彩印的形式。
5.小结：通过折、染、点、浸、绘画、压印，传统的蜡染、扎染及刮灰膏等，还有现代的打印，工业化大生产，都极大的促进印染的发展。