浙美版五年级下册15 圆筒造型教案

15 圆筒造型 教学设计

1教学目标

（一）知识目标：通过对圆筒造型作品的欣赏、评述、设计，使学生初步了解圆筒的艺术特色。

（二）技能目标：初步掌握纸造型的基本技法 ，了解圆筒纸造型中形式美的基本法则。

（三）情感目标：引导学生在生活中发现美、创造美，提高学生想象能力、动手创造能力，启迪设计灵感。

2学情分析

对于五年级来说，能较好的进行一些简单的造型手段，如剪纸，黏贴对于复杂的造型没有系统的概念。对于想象力的拓展也没有低年级那么的大胆，通过欣赏圆筒造型作品，了解圆筒造型的基本知识及制作方法。但是，在一定时间内，制作有创意并具有形式美的作品，具有一定的难度。所以在本课时我安排的是4人一组的方法，一方面节约制作的过程，另一方面在制作过程中培养学生的合作精神，和团队意识。

3重点难点

（一）教学重点：掌握纸造型的基本方法，小组合作设计完成作品。

（二）教学难点：圆筒造型的形式美感在学生作品中体现。

4教学过程

活动1【导入】一、激发兴趣，新课导入

教师设问：有什么方法可以将一张普通的纸变的与众不同？并摆放在桌上。

学生利用卷，卷出各种不同的长短、粗细的圆筒形式。

教师设问：你还可以怎样卷？卷得与众不同？

学生再次将纸进行卷制，并固定将圆筒摆在教师已经准备好的展示台上。

小结：一张纸虽然普通，但是通过人们智慧的艺术创作，它就能变成宝贝……

出示课题:圆筒造型

【设计思路：让学生从平面造型到立体纸工制作的跨度，初步了解不同圆筒的形式美。卷出不同的形式有效地激发学生的学习兴趣。】

活动2【讲授】二、自主探究，新课展开

1、欣赏圆筒造型的各种作品，对形成方式进行探讨，并作简单分析与归类。

让学生将已经卷好的圆筒快速地在展示台上自由的造型，观察其造型。

教师设问：这种造型美吗？

教师出示课件中的图片比较：同样是纸卷成的圆筒状，为什么给你的感觉就不一样。让我们找找有什么特别之处。

学生观察图片中的圆筒造型作品。

【设计思路：共同交流分析不同的造型方式和具体方法，为多角度、多层面的创作奠定基础。引导指点、演示具体的做法，解决重难点。】

2、感受造型的形式美，解析造型中运用的技法。

让学生说说在生活中能找到什么类似的造型，并有什么用处？

教师板书：自由线体造型 面的切割翻转 层面排列重复

教师引导学生研究制作的方法，并师生逐一演示具体方法。

教师设问：怎样才可以多样性，你能想到什么好的方法。

教师根据学生的回答演示操作，请个别学生上台展示自己的想法。

教师提示多种造型的方法，学生了解各种的实际方法进行操作

教师从现代艺术品的欣赏活动中渗透技法，使学生能树立自己也可以设计有创意作品的信心。

【设计思路：教师根据学生的提议，进行恰当的切割等，摆出各种不同的组合，学生在自己的提议得到实施而且是现场实施，会表现出跃跃欲试的心态，为创作奠定良好的积极心理。】

教师小结：使一张纸变成立体的形态，要借助于折卷、粘贴等方法，而这些方法又结合制造型的丰富的技法，运用这些技法使平面的纸形成各种生动的立体形态与有趣的肌理效果。

活动3【活动】三、尝试设计，成果展示

1、提出制作要求，学生作业，教师巡视辅导。

教师设问：圆筒还会有哪些变身术呢？那你觉得在制作中会有什么困难。

学生分组研究制作方法。

教师分发材料，小组商量该如何使用它们。

小组协作，各展特长，设计、构思、选材。

2、展示作品，体味造型的立体形态。

小组选代表展示作品，创造性的用美术语言简介合作的造型作品。

活动4【作业】四、拓展

教师小结：各种不同的圆筒经过同学们的分割、叠加……构成了丰富的造型作品，赋予了不同寻常的生命力，在生活中还有许多的圆筒等着我们去挖掘创造……