浙美版五年级下册11 植物写生教学设计及反思

这是一份浙美版五年级下册11 植物写生教学设计及反思，共3页。教案主要包含了图片导入，新授，学生作业，展评，小结等内容，欢迎下载使用。

1、通过学习、了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的特征及其前后关系，来培养学生的观察能力。
2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
3、在学习和观察、植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。
2重点难点
了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法
3教学过程
一、图片导入（1分钟）
1、师：同学们，你们喜欢不喜欢植物啊？请大家来欣赏一组植物图片。你觉得这些植物美不美？想不想画一画？是啊，今天就让我们一起来欣赏植物，画植物！
2、板书《植物写生》
二、新授
1、观察植物与练笔：
（1）同组观察讨论（1分钟）
师：瞧，老师把今天的主角请到了我们的教室，每一小组有一种植物，用你的角度观察植物，描绘一下植物的叶子形状等特点。
（老师指名1-2名学生说）（2分钟）
（2）师：余老师也观察了一盆植物，你能分析一下我是从什么角度观察的吗？
师播放图片从不同的角度看植物的外形（平视、俯视、仰视）
师:是啊，从不同角度看，植物的的外形也会发生变化。所以，我们观察植物的角度很重要。（板书角度）
师：余老师也想来画一画眼前植物，我就选一片离自己最近的叶子画，从我的这个角度观察，对植物整体的位置有一个安排，再来确定要画的叶子的大小。可以用自己的手指甲或铅笔轻轻地定一下位置，用勾线笔粗的一头画出叶子的外形，用细的一头画出叶子上的纹路。
（4）第一次小练笔：（2分钟）
师：好了，我的一片叶子画好了，现在也请你用余老师的方法从你的一个角度画出其中的一片叶子。
（课件出示）小练笔要求：挑选角度，观察桌上植物，画一片叶子。
（评价：他把这片树叶的外形表得很不错。这片叶子的特征抓得真准。）
（5）过渡：师：刚才同学们都能很形象地表现一片叶子，其实植物上长有许多的叶子和茎，我们该如何表现呢？再看老师是怎么画的！
（6）老师示范（2分钟）
师：这是刚才画好的叶子，它旁边还有许多的叶片，根据我的角度观察，有的露出了下半部分，有的只露出半个脸，有的被全部被挡住了。所以画的时候就可以只画看见的部分，这样叶子的前后遮挡就显现出来。再来表现他们的茎，茎和叶子相互穿插、交错在一起。
所以，我们在画茎和叶的时候，要注意前后的遮挡穿插关系。（板书）
（7）第二次小练笔（3分钟）
师：好，大家也来试一试吧，用刚才的方法，在你画的叶子旁边，再画出相邻的经和叶子吧！
（8）练笔点评（点评遮挡穿插的关系）
（这同学画的穿插关系合适吗？他的叶子遮挡合理吗？）
2、欣赏：（2分钟）
（1）师：为了节省时间，余老师事先画好了一幅植物的写生图，请你来观察老师的这幅画，你觉得叶子够多了吗？可不可以进行一定的添加呢？
生上台来进行添加叶子，师总结。
师：其实植物的生长有一定的生长规律，我们可以根据植物的长势方向对写生的植物进行一定整合，进行一定的添加或删减，使得画面更加疏密有致，更加赏心悦目！（板书：方向、添加、删减）
（2）欣赏《被美洲豹攻击的马》（1.5分钟）
师：你们表现的很出色，我们来瞧瞧，画家底下的植物吧！
师：这幅作品中的植物交错复杂，大师是怎么来表现前后遮挡和疏密等关系的？
课件展示，请学生说一说。
师小结：艺术大师表现植物，体现植物旺盛的生命力和对美好生活的向往。
（3）师：欣赏了艺术大师的作品后我们再来看看同龄人又是怎样表现他们眼中的植物的。（师边放图片边介绍，并告诉学生可以画整盆植物，也可以表现一部分植物，除了用线条，也可以用色彩表现）
三、学生作业（8分钟）
1、师：刚才我们欣赏了大师的画和同龄人的作品，我们可以向他们学习，来尝试着根据桌上植物来进物创作与写生。
师过渡：接下来，时间就交给你们来创作吧！为了能创作出更出色的作品，老师送给大家个建议。请看！
2、观察植物，写生创作：
（1）用你擅长的方法来表现植物。（可以在原来小练笔的基础上或者从新画）
（2）挑选合适的角度，运用合适的处理方法。
五、展评：
老师看同学的作品差不多完成了。
评价：你喜欢哪幅作品，为什么？
很好地运用穿插、遮挡的方式来表现作品。
看，这里的线条怎么样？很流畅，线条多美啊！
六、小结
拓展：刚才，我们以写生的形式，表现生长的植物，其实，生活中还有很多关于植物的表现形式，比如中国画（课件出示图片），请大家欣赏！