小学美术浙美版五年级下册4 剪纹样教案设计

这是一份小学美术浙美版五年级下册4 剪纹样教案设计，共2页。

1、初步了解装饰纹样的技法，以及在日常生活中的作用。
2、从生活中挖掘基本形元素进行设计，培养学生的设计能力。
3、激发学生设计纹样的热情和兴趣，增强学生对生活的热爱之情。
2重点难点
重点：单独纹样的装饰设计。
难点：纹样的排列组合。
3教学过程
活动1【导入】一、探基本形设计
1、发现基本形现象
首先我们来看张图，同学们来猜猜这是什么？其实这只是一只鸟。
2、比较基本形与生活形的不同。
出示真鸟，它与真的鸟有什么不一样？
3、教师归纳：概括、变形
4小练笔：用生活形画一个基本形。我们先来实践一下，看谁会用这种方法。
这里有哪些基本形的元素，我先来找一找，我找到了花瓣形，看！我是这样表现的，师范画。
学生说，你能跟老师找的不一样吗?说一说，请你也变一变，随机展示，点评。
活动2【活动】二、探究排列方法
1、出示“鸟站电线杆”图，这些鸟站得有什么特点？有怎样的美感？归纳这样的排列叫重复，谁上来摆一摆重复？
2、除了排排队，你觉得还有什么样的排列方法？谁来排一排？
同学们说得真好，我觉得非常有道理，我们可以尝试。老师这里也有几种不同的排列方法，看看对你有没有启发？谁能给这种方法取个名字。师归纳总结：颠倒方向，变化大小。
3、同学们刚才发现的这些方法都是有规律的，接下来我这里有一种比较奇怪的排列，出示部分鸟图，有什么美感？发现它是怎样排列的？老师给它取一个名字综合法（变化美）
4、这样的排列如果装饰在一个物体上会怎样？出示花瓶图
学到这里老师忍不住也想表现一下，用我刚才设计的基本型来装饰，师范画，看看老师用的是什么颜色？单色
5、审视你刚才设计的基本形，如果你来装饰一个花瓶，你想怎样排？赶紧把你的想法画下来。
6、展示评价。
活动3【练习】三、探拓展
出示生活中的装饰纹样，有了装饰纹样的装点，我们的生活处处充满美。