浙美版四年级下册17 虫虫大聚会教学设计

这是一份浙美版四年级下册17 虫虫大聚会教学设计，共3页。

1、通过影音和图片的展示，让学生了解大自然中各种各样的昆虫形状和色彩等。
2、通过对各种各样的昆虫创意制作，使学生了解一些简单的折、剪、贴等方法。
2学情分析
《虫虫大聚会》，选自浙美版四年级美术教材，属于“设计与运用”领域课型。本课以“昆虫”为媒介，以学生熟悉和客观存在的事物进行联想，诱发学生的想象力。昆虫是学生们在大自然中最常见得生物。学生对昆虫的种类、形态也都较为熟悉。对学生来说熟悉的事物相对容易表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过，本课强调了折、剪、添三种技法的综合运用.
3重点难点
教学重点：学会一些简单的折、剪、卷、贴等制作方法
教学难点：对各种昆虫的创意制作
4教学过程
活动1【导入】新课引入
T：听说我们班的同学个个心灵手巧，老师想考一考大家，敢接受挑战吗？（敢）我们同学们手中都有一些彩色纸，这些彩纸都是平面的，你能用折、剪、贴等方法，把其中一张变的立起来吗？（叫学生随意的剪、折。）你们真了不起。
T：刚才大家用了许多方法，把纸变的立起来了。老师也用折的方法，把纸立体起来而且变成了一把扇子。如果我把两把扇子合起来，我们看一看又变成了什么呢？
（出示两把扇子，并把它合起来变成一只蝴蝶。）S：蝴蝶。
T：蝴蝶姐姐说今天森林国王要召开虫虫大聚会，你们想不想也带着你们的虫虫参加呢？
S：想（出示课题：虫虫大聚会）
活动2【活动】找特征
T：老师还带来了一些美丽的虫虫，睁大你们明亮的眼睛，看看哪一只最吸引你，呆会儿请你们从它的外形和颜色说一说它的特点？（视频欣赏各种形状及颜色的虫虫，并叫学生说一说该虫虫的特点（颜色：五颜六色；外形：圆、长、细。。。）
活动3【活动】找同类
T：你们真是善于观察的孩子，那除了这些虫虫以外，你还知道哪些虫虫？S：螳螂、蜻蜓……
活动4【活动】探究方法，加强体验
1、分析制作方法
T：今天这些昆虫来到了我们教室里，躲在你们的抽屉里，我们寻找一下。
学生寻找
T：你觉得这只昆虫比较特别的地方在哪里？他用了哪些方法制作的？
学生观察1分钟
S：折、剪、贴、涂、卷（板书）
2、师示范
T：老师看了这些颜色多彩的虫虫也很忍不住要动手做一做小虫虫，现在老师手里拿着纸，请小朋友看清楚了老师用了什么方法，注意看。（教师示范制作毛毛虫）
3、艺术创想
T:,那老师再考考你们，我把这条毛毛虫卷起来，你能联想到什么？能成为其它虫虫的哪个部位？
（S：蜗牛的背……）
T：蜗牛的贝壳除了这样做之外，还能怎么做？
（ 把两把扇子合起来，变成一个圆……）
T：说到圆啊，同学们看看还有哪种虫是圆的，老师这圆片往中间剪开，可以成为哪种虫的背？（教师拿出圆片，朝中间剪开）（瓢虫）
T：哪些虫虫是需要用剪形状的方法制作背或翅膀的？
给毛毛虫加上各种翅膀变成蝴蝶，蜻蜓
总结：虫的形状都可以用剪的方法
4、欣赏学生作品
T：我们来看看同学都带了哪些动物来参加这次的虫虫大聚会
T：欣赏了这么多漂亮的虫虫，你能说说你想制作什么昆虫？你准备怎样制作它？你能在他们的基础上进行创新吗？
生讨论：说制作
5、师： 同学们的想法都很好，说着说着，有些同学都心动了，手也痒痒了。别着急，我们来看一下作业要求：
1、根据昆虫的形状、色彩、花纹的特点，设计制作一只昆虫。
2、方法新颖，制作精美细致。
3、2人合作完成，也可单独制作。
能干的同学要敢于创新有自己特色的作品，接下来请大家用灵巧的双手来做一只你喜爱的虫虫吧。在做的过程中，老师仍然要提醒你们，小心地使用剪刀。等音乐声停的时候，请所有的同学把手中的工作停一停，看一看哪些虫虫最漂亮、最特别。
活动5【活动】学生作业，教师选择性指导
活动6【活动】作业展评
T：虫虫大聚会真是热闹啊，你们看，那么多虫虫都来参加。那么你们喜欢哪一只，你觉得它哪里比较吸引你？谁来说一说（从制作方法和创意上点评）（教师适当的奖励色彩星、造型星、创意星。）
活动7【活动】课后拓展
T:我们班的同学真是太棒了，小小的纸张在你们手中变成了一个浪漫的虫虫世界。那我们来看看，大师们用我们的纸张做了那些神奇的立体造型。(幻灯演示)你们长大后，也可以像他们那样，让更多的纸张变得精美的艺术。