浙美版四年级下册17 虫虫大聚会教学设计

这是一份浙美版四年级下册17 虫虫大聚会教学设计，共3页。

1. 观察并初步了解大自然各种虫子的形体和色彩的特点,积累视觉经验。
2.尝试对各种昆虫的创意制作,使学生学会一些简单的折、剪、贴、添等方法。
3.通过制作创意虫虫实践活动,培养从小喜欢纸造型艺术。
2学情分析
四年级的学生思维活跃,想象力丰富,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。大部分学生对纸艺有着浓厚的兴趣,而纸艺创作在以前的教材中也有过充分的展现。昆虫在学生课余时间接触得比较多,也比较熟悉,在孩子们的脑海里有了一定的感官基础,相对比较容易表现。《虫虫大聚会》是一堂集造型.表现的课,通过纸的折、卷、叠等方法制作出造型可爱的纸艺虫虫,它将纸艺融入到生活当中,具有极强的生命力。本课在教孩子们掌握折、卷、剪等纸艺基本方法的基础上,还教学生创作“飞翔的纸”等纸艺基本形,使纸艺得以更深一步的延伸发展,让学生在不同创意的前提下折出更多昆虫纸艺造型,使学生在寓教于乐中,爱上纸艺这门艺术。
3重点难点
重点:能掌握纸的基本的折、卷、叠法,并用添画、拼贴等方法制作昆虫。
难点:能抓住虫子的特点进行创意立体表现。
4教学过程
活动1【导入】看一看
一、课前游戏——“玩一玩”
开场:折一折,玩一玩“飞翔的纸”,激发学生学习纸艺的兴趣。
二、视频导入,揭示课题——“看一看”
1.入题思维导入:今天,有一些客人要到我们班级来聚会,你们欢迎吗?那他们是谁呢?我们一起来看看吧!视频播放《点虫虫》导入片头
2.看片实践:同学们,你们看到了谁?
学生:毛毛虫、蝴蝶、天牛……
3.教师小结:你们真是善于观察的孩子。今天就让我们一起走进《虫虫大聚会》
活动2【讲授】想一想
二、发现探寻、找出特点——“找一找”
1.昆虫种类思维导入:同学们,昆虫的种类繁多,形状各异,是地球上数量最多的动物群体。除了刚才看见的昆虫你还知道哪些昆虫呢?
学生:蚊子、蝉、蚂蚁……
2.昆虫特点思维导入:同学们知道的可真多啊,这么多的昆虫,它们又有什么特点呢?我们一起来看看这几位昆虫朋友,你比较喜欢谁?从外形、色彩、花纹上,找一找它们的特点?
学生:蜻蜓细长的身体,大而圆的眼睛,大大的翅膀,还有三对足;
螳螂有一对夸张的前脚,全身都是绿色;
蝴蝶一对漂亮的翅膀,一对长长的触角,身上还有漂亮的花纹;
七星瓢虫圆圆的身体,背上有七个点;
独角仙的角又长又大,长着一对翅膀;
蚂蚁全身都是灰褐色,长着一对细长的触角,身体为头、胸、腹和三对足组成。
三、自主讨论、探究技法——“想一想”
1.教师思维导入:看来同学们都有自己喜欢的昆虫,今天我们就用纸艺来制作这些可爱的虫虫朋友。现在我想请大家想一想,这些纸艺虫虫的哪一个部分制作比较特别,特别在哪里?
2.出示PPT分辨特点:同学们认为这只蜗牛哪部分比较特别?
学生:背。
问:那这只七星瓢虫呢?学生:中间的身体部分。
问:它们都特别在哪里?学生:都用了折。
教师:不错,蜗牛的背和瓢虫的身体都用了折的方法。板书:折。
3.出示PPT学习做法:这条毛毛虫是怎么做出来的?学生:卷。
教师:是啊,这条毛毛虫就是通过卷出身体的节数,然后组合成立体的毛毛虫。板书:卷。
4.制作思维拓展:刚才我们知道了可以用折、卷的方法制作昆虫,那还有其他方法吗?
学生:叠。
教师:对,在书上就有这种方法。(板书:叠)
5.甲虫等“点”的制作:同学们再来看看这只甲虫身上的点是怎么做出来的。板书:(贴)这蜗牛背上的点呢?板书:(画)
6.教师小结:学习了这么多制作虫虫的基本方法,在实际的制作中我们还可以把这几种方法综合起来用,利用这些基本方法举一反三。
7.教师思维导入:拿出刚才老师教大家折的“飞翔的纸”,请同学们想一想下,我们可以把“飞翔的纸”做成什么昆虫呢?
学生:蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……是啊,只要是会飞的昆虫我们都可以用飞翔的纸来做。
8.教师示范:制作蝴蝶,学生动手学一学。出示PPT教师展示蜻蜓、蝴蝶、蝉的制作方法。当然同学们还可以运用基本形做出更多有创意的飞行类昆虫。
活动3【活动】赏一赏
四、欣赏创意纸艺昆虫作品 ,拓宽学生思路——“赏一赏”
教师思维导入:想不想看看更多漂亮的立体创意纸艺虫虫?学生:想。
学生作品欣赏:那就让我们一起来欣赏一下吧!(课件播放学生作品)其他同学是如何抓住虫虫的特点,运用折、卷、剪等基本的方法制作立体虫虫的。
活动4【练习】做一做
五、学生制作、教师细节指导——“试一试”
1.教师思维导入:看着看着,同学们,你们心动了吗?手痒痒吗?接下去我们就来大展身手吧!今天老师要求四人小组一起来运用基本的折剪法完成一到两只有趣的创意纸艺虫虫。(PPT出示作业要求。)
2.动手实践:把准备好了的材料拿出来。有困难的组可以参照课件(学生作品),能干的组要敢于创新有自己特色的作品。接下来请大家用灵巧的双手来做一只你喜爱的虫虫吧!在做的过程中,老师仍然要提醒你们,小心地使用剪刀。
3.制作指导:播放钢琴曲《虫儿飞》,学生开始制作,教师巡视。当学生有问题时,教师及时指导。
活动5【作业】评一评
五、作品展评,体验成功。
1.作品展现、评价:师用绿色的大纸作为草地,在纸上摆放纸艺立体大树、在橡皮泥上插上真实的树枝的形式,展示全体学生作品。教师肯定全体学生的表现,进行欣赏评价。
2.作品体验:虫虫大聚会真是热闹啊,你们看,那么多虫虫都来参加。那么你们喜欢哪一只,从外形、色彩、创意,你觉得哪一只哪里比较吸引你?谁来说一说?
3.教师适当提出修改建议,进行简单的评价。
4.全班同学再一次玩一玩自己的纸艺作品。
六、拓展延伸、激发纸艺兴趣。
1.拓展欣赏:教师自己做的立体纸艺昆虫作品。
2.教师小结:其实创意无处不在,利用身边的纸,我们还可以制作出更多的精美纸艺虫虫,课后同学们发挥你们的聪明才智举一反三制作出更多出彩的作品。