浙美版三年级上册13 黑白拼贴画教学设计

这是一份浙美版三年级上册13 黑白拼贴画教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，找一找，做游戏，感受黑白灰，作业展评，拓展小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、初步感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法。
2、以黑白撕贴画人头像为切口，通过撕撕、摆摆、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作方法，在撕贴中体验乐趣。
3、养成有条理的学习、制作习惯，感受黑白灰的和谐之美。
教学重点：
掌握撕贴画合理的撕贴程序。
教学难点：
撕贴过程中合理处理黑、白、灰的关系。
课前准备：
学生：黑白灰卡纸若干张、废旧报纸、固体胶。
老师：黑白灰卡纸若干张、黑白颜料、范画、展示板等。
教学过程：
一、导入新课
同学们会撕纸吗？今天我们来做一个撕纸游戏。
学生随意选择一种颜色的纸（黑、白、灰或报纸）尝试自由撕纸。
让学生总结撕纸的方法：随意撕、小心撕、对折撕等。
这些纸撕出来有什么用呢？
现在请同学们来看一看，出示：黑白撕贴画与水粉画范作，引出课题。
师：这是一幅人头像，看看，跟你平常看到的画有什么不一样？是不是一张张完整的纸啊？（是一些纸片）。
师：纸片是怎么来的呢？（是撕出来的）
师：在色彩上有什么特别的地方？（是黑白的，还有灰色。）
师：平时在我们的生活中有着丰富多彩的颜色，那今天这节课我们暂别有色世界，走进神奇的黑白世界，领略一下黑白撕贴画的魅力。（出示课题）
二、找一找，做游戏，感受黑白灰
1、小朋友们，老师这里有三张不同颜色的纸，来认识一下它们：黑、白、灰。这三个朋友有什么关系呢？老师这里有几个不同颜色的方形，现在谁来给它们排一下顺序。
2、老师只带来很少的几种灰色，其实从黑到白中间的灰色有很多的。（出示课件黑到白的渐变图），我们可以在创作时利用不同的灰色来创作，作品就会更丰富。老师这里有不同颜色的三条鱼，还有黑、白、灰三个朋友，请你分别给这几条鱼找朋友吧。（师准备三条黑白灰鱼和黑白灰纸。）（生上台拼摆）
师：说说你会给这条鱼找哪个朋友？这两个颜色放在一起你有什么感觉？还可以有不同的搭配吗？
3、你发现一个怎样的色彩搭配的规律？
师总结：不管是黑白或者是色彩，只要有色彩的深浅搭配，画面才有视觉冲击力，这幅作品就会好看。
3、欣赏名画。
师：艺术大师们也是想象与表现力的高手。让我们来看看他们是怎样来应用黑白灰这三种颜色的。
这是齐白石画的虾，齐白石是我国现代杰出画家，书法家，篆刻家。它运用了黑白灰把虾画得特别有精神，虾的有弹力的透明体，虾在水中浮游的动势。真像活的一样。再来看看这幅，这是俆悲鸿画的奔马图。谁能说说这匹马怎么样？不同颜色表现出马的立体关系，有层次。
4、现在我们就利用黑白灰三位好朋友来撕贴一幅画。什么画呢？一张有趣的脸。
请和同桌讨论：怎样撕出一张有趣的脸呢？你怎样设计？先做什么，后做什么？
分步探究：（1）、撕一撕：首先，要做的就是设计脸型，例举一大一小的脸作对比（解决构图大小的问题）强调构图饱满、主体突出。展示几种撕帖出的简单几何形的脸，变化正面与侧面。对比两幅分别用块面法与聚点法撕帖的脸。其次，撕贴五官（要求夸张，突出有趣）与发型。大家观察一下，除了撕，还有什么方法（结合范画展示：折、卷、编）；（2）、摆一摆：按照从下到上的顺序拼摆。最后帖起来。可以做简单装饰添加。（为突出有趣与拓展学生的思维）结合毕加索的立体主义脸型的组合、变形，拓展学生撕帖创作力。
三、学生尝试实践 ，运用黑白灰撕帖创作一幅有趣的脸作品，要求构图饱满、黑白灰搭配得当；比一比谁创作的作品最具创意、有趣。
四、作业展评，拓展小结
1、请学生说说自己的作品，同学互评，引导学生根据自己的感觉，从作品的整体感、构图、黑白灰的搭配、脸的是否有趣等方面进行评价。
2、总结
同学们，美就在我们身边，让我们用眼去发现美，用心去体会美，用手去创造美，只要我们心中有美，黑的世界照样五彩缤纷，希望大家把所学黑白灰的知识运用到生活中，创作出更多更美丽的艺术作品。