浙美版二年级下册8 倒影教学设计

这是一份浙美版二年级下册8 倒影教学设计，共2页。

1.通过观察、欣赏倒影相关作品，认识倒影的基本特点。
2.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
3.通过记忆与想象，大胆、巧妙地完成一幅美丽的倒影景物画。
2学情分析
二年级的学生对色彩有一定的认识和基本的技能，且二年级的学生喜欢与人交流，积极探索和创造，为此分小组进行实际操作和学习，有利于唤起学生对未知领域的探究欲望。学生对这种倒影的表现方法——对印的表现形式会有极高的兴趣，教师要积极激发学生的这种探知欲，引导在学习中尝试综合性的美术活动的学习方式。
3重点难点
教学重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
教学难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的倒影景物。
4教学过程
活动1【导入】一、感受倒影，观察分析
教师出示一张关于西湖的图片，让学生欣赏图片并说出感受。
问题：这是那里的风景？你觉得这张图片美吗？
然后教师再次出现有倒影的同一景观的图片，让学生说说感受。
问题：你觉得这张图片美还是前面的图片美？为什么？
引出课题——倒影
我们一般在什么地方可以找到美丽的倒影？(教师出示倒影图片欣赏)
活动2【讲授】二、作品欣赏，掌握方法
1.请学生仔细倒影的图片，说说倒影有什么特点？
学生相互讨论，并说出自己的观察感受——对称。
2.教师再出示桂林山水，有句话叫做桂林山水甲天下,漓江的水倒映着漓江的山,漓江的山映在漓江的水中,(插入图片),有一位画家啊,就把这美丽的景色画了出来。(山山水水)
教师出示《山山水水》作品
学生讨论画家是怎么表现出桂林的山水美景的？
实景和倒影有什么样的区别呢？简洁、率意，学会取舍，突出主题。
用了什么方法呢？引出对印的方法。
3.教师播放对印全过程的微视频。
引导学生一起来完成作品，激发学生的创作欲望。在对印过程中，随时讲解注意点。
绘制过程：①想好表现的主题；②先把纸仔细对折好；③调好颜色，注意不能太稀；④完成对印；⑤添加想象。
活动3【作业】三、大胆尝试，巧印倒影
1.学生练习，教师巡视辅导。
【作业】用今天学习的方法将你见过的漂亮倒影表现出来。
学生大胆表现喜欢的景物，教师从主题内容、色彩搭配、创新思维上予以指导。
【提醒】
当风吹过水面，会有什么变化呢？添画水波，还可以添画些内容。
水上的正影与水中的倒影是有区别的，可以根据自己的想象加以表现。
2.练习点评。
把作业运用实物展台展示，请学生自己进行点评，并说说原因，再由教师小结。
活动4【活动】四、启发思路，拓展延伸
我们今天用对印的方法表现了美丽的倒影，用这样的方法，我们还可以表现些什么呢？展示，对称形状的画面。如：一只美丽的蝴蝶等。