2021学年8 美丽的盘子教学设计

这是一份2021学年8 美丽的盘子教学设计，共2页。

1、欣赏各种盘子,通过运用添画或拼贴等技法,对盘子大胆的设计,培养动手制作的能力。
2、激发创作欲望及热爱生活的美好情感。
2学情分析
一年级的学生正处于形象思维活跃期,喜欢画自己的生活、记忆和想象,无拘无束。随着眼界的增多、内心心智的开启,他们会渴望画面出现更多的造型元素、生活元素,色彩元素,但是他们并不希望画面被更多干涉,同时他们更多希望得到来自老师和同伴的肯定和赞扬。具备较强的观察能力和动手能力,一旦进入绘画状态,常有创意。然而耐心、持久心不够,需要老师适度的调节。
3重点难点
重点:设计并制作一个美丽的盘子。
难点:如何正确地掌握图形的运用。
4教学过程
活动1【导入】美丽的盘子
导入新课
猜一猜
师:今天上课前老师想请同学来猜一猜袋子里放的是什么?
(出示袋子里面放有盘子)
学:上台摸一摸,再猜。
学:盘子
师:呀,我们的小朋友这么厉害一下子就猜出来了,看来大家对盘子很熟悉。
师:那么请问,盘子是用来干什么的?/
学:盛东西,盛食材,盛水果
师:对,盘子是我们生活中一件重要的生活用品,那你觉得它还有什么其他用处吗?(出示画好的盘子)
师:你们觉得漂亮吗?
学:……
师:原本白色的盘子变成了一件装饰的艺术品。那么今天我们就一起来学习制作《美丽的盘子》
活动2【讲授】欣赏探究不同的盘子
1、师:美丽的盘子的制作方法呢有很多种[出示范例]
第一种:用笔直接在上面画。第二种用彩色卡纸来做拼贴。
师:老师知道第一种方法肯定难不倒你们,所以今天我们来学习第二种方法,好不好?
生:……
师:上学期的美术课我们已经学习只做过纸袋玩偶,而我们今天要做的盘子其实和以前的也有相似之处。
2、拼一拼
每组请一位小朋友上台(用老师已经剪好的零件来拼出一个新的东西)
完成后
师:接下来老师要来检查一下他们做的都对不对,有没有不对的。
师:好,都做的很好,老师故意放了几个干扰的项目,也没有难倒你们,看来你们都很厉害。
师:我看台上小朋友在做,下面已经也忍不住想试一试了。
活动3【练习】实践创作
1、师:接下来每个人开始制作你想做的东西[每个人有两个不一样的案子,选择其中的一种来制作]
2、比一比
哪组做的最快最好
3、学生制作
教师巡视指导(看到问题及时提出来)
活动4【作业】作业展评、课后拓展
作业展品
分组把作品贴到黑板上,进行点评。
课后拓展
回去用其他方法再来制作一个盘子。