小学美术湘美版五年级下册第5课 图画文章教案设计

第五课      图画文章

一．教学目标：

1.知识与技能目标：让学生学习用图画美化和给文章配画的方法步骤。

2.过程与方法目标： 让学生大胆运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。

3.情感态度与价值观目标：让学生在美术活动中感受文字的魅力，提高对文学作品的分析理解能力。

二．教学重难点：

1.教学重点：给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。

2.教学难点：学会图文结合的表达自己的意思。

三．教法学法：启发引导、方法探讨、讲解示范、尝试体验、欣赏评析

四．教学过程：

1.激情导入

出示一篇别具一格的海报，鼓励学生找出特别在哪里？生：文章中有的文字是用图画来代替的。

师小结：这种既有文字又有图画的文章我们叫它《图画文章》。

二．讲授新课

1.     这种带有图画的文章你能读懂吗？
2.     谁能找出文章中哪些字用了图画代替？
3.     对比图画文章的海报和纯文字的海报。让学生想一想：1）大家更喜欢哪一副？为什么？2）你们还见过哪些“图画文章”。生答：贺卡 书信 海报等。
4.     动动手：请两位学生上黑板小试身手。1）光阴似箭2）铃儿响叮当 选择合适的词用图画代替
5.     讨论：在替换文字时候需要注意哪些问题？1）替代的字必须特征明显，如“光阴似箭”的“箭”。2）同一个字可以局部打扮，也可以整个变化。如“铃儿响叮当”的“铃”。3）替代的图形需简洁、准确。4）文字书写工整。5）在文章的周围可以适当添画，进行美化。
6.     学生作品欣赏：对比两幅作品，让学生自由表达哪副更好？

   师强调书写工整 图画大小合适 特征明显简洁准确。

7.     作品欣赏：
8.     学生作业： 给你的家人 、朋友或老师设计一份祝福语。并在你的祝福语中，选择适合用的图形替换字或词，创作成“图画文章”

三：作业评价 

通过互评 师评来总结这节课的重难点

四：总结下课