人教版 (新课标)必修一3 大堰河——我的保姆练习

这是一份人教版 (新课标)必修一3 大堰河——我的保姆练习，共14页。试卷主要包含了微写作等内容，欢迎下载使用。

(2021河南平顶山高二月考)阅读下面的文字,完成1—3题。
央视《经典咏流传》这个 的节目推动了多首歌曲的广泛传播。不同于以往以诗词入歌的碎片化做法,该节目的每首原创歌曲都蕴含一首中华经典诗词,同时融入词曲作者对诗词的体悟及对时代的思考,通过精彩演绎和阐释,诗词所要表达的情感和内涵与当代思想气质 ,使这一文化瑰宝以接地气的形式更好地流传。听众在熟记歌词、演唱歌曲的同时,便等于背诵了一首诗或词,对青少年听众 。总的来说,此类流行音乐,人们既接受了中华优秀文化的熏陶,又受到美妙旋律的洗礼,“鱼”与“熊掌”可以兼得。在流行音乐阐扬西方文学经典方面,近来也有一些创作上的新尝试。创作者从西方文学经典中获得灵感,试图把一部文学作品的整体思想、情绪融合在一首歌里,赋予流行音乐创作以文学意义,抽取文学经典中蕴含着的描摹人性、精神等有价值元素,使其以今日流行的形式仍能 。
1.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是( )
A.标新立异 水乳交融 大有裨益 熠熠生辉
B.标新立异 融为一体 获益匪浅 美轮美奂
C.独具匠心 水乳交融 获益匪浅 美轮美奂
D.独具匠心 融为一体 大有裨益 熠熠生辉
2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.此类流行音乐,人们既受到美妙旋律的洗礼,又接受了中华优秀文化的熏陶
B.此类流行音乐,使人们既接受了中华优秀文化的熏陶,又受到美妙旋律的洗礼
C.此类流行音乐,让人们既受到美妙旋律的洗礼,又接受了中华优秀文化的熏陶
D.此类流行音乐,既使人们接受了中华优秀文化的熏陶,又受到美妙旋律的洗礼
3.下列各句中的引号和文中引号作用相同的一项是( )
A.他身材高大,头发乌黑,说一口漂亮的北京话。也许因为这点,姑娘们私下里都叫他“北京话”。
B.云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
C.我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
D.几乎所有的诗歌都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
一首诗总会让读者感受到一定的韵律,① 。押韵不仅使诗具有音乐性,而且构成一种复沓,起到强调的作用,可帮助情感和意义集中。正因如此,我国古代诗人、民歌手以及不少新诗人都很重视押韵。不过,② ,就难免适得其反。某些初学者把凑字找韵的顺口溜当成诗,为了追求押韵甚至矫揉造作,削足适履。其实,③ ,押韵的不一定是诗。诗可以押韵,也可以不押韵。艾青的《大堰河——我的保姆》不押韵,但没有人说它不是诗。
5.(2021河南南阳高一期中)下面这首写给母亲的诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖,请品读该诗,说明获奖理由。要求:不少于两点理由,100个字左右。
你还在我身旁
戴 畅
瀑布的水逆流而上,
蒲公英种子从远处飘回,聚成伞的模样,
太阳从西边升起,落向东方。
子弹退回枪膛,
运动员回到起跑线上,
我交回录取通知书,忘了十年寒窗。
厨房里飘来饭菜的香,
你把我的卷子签好名字,
关掉电视,帮我把书包背上。
你还在我身旁。



6.微写作。
高尔基说:“世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。”但丁深情地歌唱:“世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。”请你记录生活中一个令你感动的片段,从细微之处中体会浓浓的母爱。要求:运用细节描写,200字左右。



三年模拟练
一、阅读下面这首诗,完成问题。(9分)
礁 石
艾 青
一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
一九五四年七月二十五日
1.()下面对这首诗的理解和分析,有误的一项是(3分) ( )
A.诗歌一开始用“无休止”来形容海浪发起冲击的次数之多,用动词“扑”写出了海浪的汹涌、猛烈、势不可当。
B.“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”间接地刻画了海浪坚不可摧、不肯屈服的特点。
C.“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……”,将“累累伤痕”与“面带微笑”进行对比,突出了礁石不畏风浪的勇敢、自信。
D.诗歌第一节描写海浪,通过海浪来表现礁石;第二节则直接描写礁石。诗歌运用了侧面描写与正面描写相结合的手法,使意象更集中、凝练。
2.()诗歌运用了象征手法,试结合诗句简要分析。(6分)



二、(2021四川绵阳南山中学高一月考)阅读下面这首诗,完成问题。(9分)
金黄的稻束
郑 敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里,
我想起无数个疲倦的母亲,
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸,
收获日的满月在
高耸的树巅上,
暮色里,远山
围着我们的心边,
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦,你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思,
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河。
而你们,站在那儿,
将成为人类的一个思想。
3.()下列对这首诗的解说不恰当的一项是(3分)( )
A.从全诗看,“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”涉及的时间除了“秋天”外,还隐指“暮色”降临之前。
B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”中,把“皱”与“美丽”并列,有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。
C.“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中,“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。
D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”,这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。
4.()赏析诗句“历史也不过是/脚下一条流去的小河。/而你们,站在那儿,/将成为人类的一个思想”。(6分)



三、(2021四川成都外国语学校高一月考)阅读下面的诗歌,完成问题。(9分)
风 景
辛 笛
列车轧在中国的肋骨上
一节接着一节社会问题
比邻而居的是茅屋和田野间的坟
生活距离终点这样近
夏天的土地绿得丰饶自然
兵士的新装黄得旧褪凄惨
惯爱想一路来行过的地方
说不出生疏却是一般的黯淡
瘦的耕牛和更瘦的人
都是病,不是风景!
一九四八年夏在沪杭道中
5.()下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.“列车轧在中国的肋骨上”一句把“铁轨”比作“中国的肋骨”,可以让人联想到当时中国的极度贫瘠。
B.“比邻而居的是茅屋和田野间的坟”将“茅屋”和“坟”这两个意象组合起来,突出生与死的距离近得出奇。
C.“夏天的土地绿得丰饶自然/兵士的新装黄得旧褪凄惨”抓住色彩的差异,以自然的丰饶反衬社会的凄苦。
D.“说不出生疏”表明社会问题普遍存在,而“却是一般的黯淡”说明劳苦大众对造成苦难的原因漠不关心。
6.()“风景”指的是供观赏的自然风光、景物,包括自然景观和人文景观。诗歌取名为“风景”有何妙处?请结合全诗分析说明。(6分)



五年高考练
古代诗歌阅读之鉴赏诗歌中的物象
一、(2020课标全国Ⅲ,14—15)阅读下面这首宋诗,完成1—2题。(9分)
苦 笋
陆 游
藜藿盘中忽眼明①,骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别,苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩②,约束儿童勿多取。
人才自古要养成,放使干霄战风雨。
[注] ①藜藿:藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说,别人认为魏征言行无礼,我却觉得他很妩媚。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋,洁白鲜嫩,不禁眼前一亮。
B.诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写,又有所引申,使苦笋人格化。
C.诗人虽然喜爱苦笋,但毕竟吃起来口感苦涩,所以吩咐不要过多取食。
D.全诗以议论收尾,指出人才养成既需要发展空间,也要经受风雨磨炼。
2.诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析。(6分)



二、(2020新高考Ⅰ,15—16)阅读下面这首唐诗,完成3—4题。(9分)
赠别郑炼赴襄阳
杜 甫
戎马交驰际,柴门老病身。
把君诗过日①,念此别惊神。
地阔峨眉晚,天高岘首春②。
为于耆旧内③,试觅姓庞人④。
[注] ①把:握,执。②岘首山,在襄阳。③耆旧:年高望重的人。④姓庞人:指庞德公,汉末襄阳高士。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。
B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴,但面对离别,诗人还是感到心惊神伤。
C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士,表达了对先贤的仰慕之意。
D.全诗情感表达含蓄蕴藉,格律谨严,比较典型地体现了杜甫诗的风格。
4.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山,对表达离情有何作用?请简要分析。(6分)



三、(2018课标全国Ⅱ,14—15)阅读下面这首宋诗,完成5—6题。(9分)
题醉中所作草书卷后(节选)
陆 游
胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。
5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。
B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中郁闷。
C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河,势不可挡。
D.诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁,也映射着烛光纵横飞溅。
6.诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?请结合诗句简要分析。(6分)



答案全解全析
基础过关练
1.D ①标新立异:提出新奇的主张,表示与一般不同。独具匠心:指具有与众不同的巧妙的构思。此处指《经典咏流传》这一节目有特色,故选用“独具匠心”更恰当。②水乳交融:像水和乳汁融合在一起,形容关系非常融洽或结合十分紧密。融为一体:指把不同的事物融合成一个整体。此处强调“诗词所要表达的情感和内涵”与“当代思想气质”共同融合在歌曲这一整体中,故选用“融为一体”更恰当。③大有裨益:指有很大益处。获益匪浅:形容受到很大的益处和启迪。此处是说该节目对青少年听众有很大好处,故选用“大有裨益”更恰当。④熠熠生辉:形容光彩闪耀的样子。美轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。根据此处陈述的对象可知,选用“熠熠生辉”更恰当。故选D。
2.C 画线句存在两处语病:一是中途易辙,“此类流行音乐”还没有说完,后面就开始叙述“人们……”;二是不合逻辑,听流行音乐,首先是“受到美妙旋律的洗礼”,然后才是“接受了中华优秀文化的熏陶”。故选C。
3.B 文中的“鱼”和“熊掌”分别比喻“美妙旋律的洗礼”和“中华优秀文化的熏陶”,引号标示具有特殊含义的成分,B项中“招牌”的引号也是标示特殊含义的,比喻天气的预兆。A.“北京话”的引号标示特定称谓。C.“正人君子”的引号标示否定、讽刺。D.“生与死”“爱与恨”“美与丑”的引号标示着重论述或强调的内容。
4.答案 ①这往往是通过押韵来实现的 ②如果过分强调押韵甚至绝对化 ③不押韵的不一定不是诗(或“韵并非构成一首诗的决定因素”)
解析 ①处,根据前句中的“韵律”以及下句中的“押韵”,可判断此空应从“这往往是通过押韵来实现的”的角度组织答案。②处,由前面的“不过”可判断内容应该转折,再由下文的“难免适得其反”可判断此处应从“过分强调押韵甚至绝对化”的负面影响的角度组织答案。③处,由下句中的“不一定”可判断,此处应从“不押韵的不一定不是诗”的角度组织答案。
5.答案 ①用回溯的写法,以各种不可能出现的现象来表达内心的渴望。②精心选择与母子关系相关联的意象,表现真挚的亲情。③再现日常生活细节,亲切感人。④层层铺垫,结尾点题且单句成节,产生了强烈的情感冲击力。⑤诗行错落有致,具有视觉美。
解析 本题要求说明《你还在我身旁》这首诗的获奖理由,可从诗歌的整体构思、内容、艺术手法、诗歌的书写布局等角度分析。“瀑布的水逆流而上”到“厨房里飘来饭菜的香,/你把我的卷子签好名字,/关掉电视,帮我把书包背上”用回溯的写法,以各种不可能出现的现象来表达内心的渴望。“饭菜的香”“卷子签好名字”“帮我把书包背上”,精心选择日常生活中与母子关系相关联的意象,运用生动的细节描写,表现真挚的亲情,亲切感人。结尾“你还在我身旁”单句成节,与上文的层层铺垫形成呼应,产生强烈的情感冲击。从诗句的书写布局来看,错落有致,形成视觉美感。
6.【写作指导】
运用细节描写,要求我们关注一些能够透露人物心理,但容易被忽略的“小地方”。我们进行描写时,可以抓住场景细节,如干净整洁的环境,可以通过物品的整齐摆放来反映;而对人物进行描写,可以从神态的细微变化、衣着的细节刻画等方面入手,从而让读者能够揣摩出人物的心理活动,读出文章的言外之意。
三年模拟练
1.B “刻画了海浪坚不可摧、不肯屈服的特点”理解错误,应是“通过描写海浪来刻画礁石坚不可摧、稳若泰山的特点”。
2.答案 诗人通过描写海浪,塑造了搏击风浪并在风浪中巍然屹立的礁石的形象。“无休止地扑过来”“像刀砍过的一样”表现了海浪进攻之猛烈,“海浪”象征着严重的迫害或深重的苦难;“打成碎沫”“依然站在那里”“含着微笑”写出了礁石的淡定、无畏,象征着坚定的信念和执着的精神。
解析 诗中一共有两个意象,分别指出它们的象征意义即可。由“一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”可知,诗歌一开始用“无休止”来形容海浪发起冲击的次数之多,用动词“扑”写出了海浪的汹涌、猛烈、势不可当。由“它的脸上和身上/像刀砍过的一样”可知,“像刀砍过的一样”表现了海浪进攻之猛烈,“海浪”象征着严重的迫害或深重的苦难,而“打成碎沫”“依然站在那里”“含着微笑”,写出了礁石的淡定、无畏,象征着坚定的信念和执着的精神。
3.D “这实际上就是稻束‘低首沉思’的内容”错误,整首诗中所出现的形象及有关形象的感受,都是“我”的眼中所见、心中所想。这本是诗人的“旁白”,不能理解为稻束“低首沉思”的内容。
4.答案 最后几句把流逝的历史比作流去的小河,把站在田里的稻束比作人类的思想,进而升华至对人类及其精神的赞美与思考。“不过”“而”的语气表明:稻束的精神超越了历史,这种坚韧美丽的精神是人类历史进程中永恒的思想结晶,使得这首诗超越了对劳动者母亲的赞颂。
解析 诗歌的最后几句把历史比作“一条流去的小河”,而母亲就是站在河边守护小河的保护神,诗人在景象描写和联想思索之后告诉读者,金黄的稻束就是静默的母亲的形象,在秋天的田野里低头沉思。在这默默承受一切的生命姿态中,进一步升华了对母亲的赞美。“历史也不过是/脚下一条流去的小河”,也就是说,这个肩负着伟大的疲倦和辛劳的母亲形象,在一片收割后的田野的映衬下,超越了时空,超越了历史的进程,而具有了永恒性。可以说,最后这几句,使得这首诗超越了对劳动者母亲的赞颂,而具有了更深刻、更广泛的哲思。
5.D “对造成苦难的原因漠不关心”理解错误,“说不出生疏”和“却是一般的黯淡”都揭示了社会问题的普遍性。
6.答案 ①标题与内容形成了鲜明的对比,具有讽刺意味。②充分表达了诗人内心的愤懑与痛苦,使诗歌更有感染力。
解析 从全诗内容来看,诗歌写的是当时中国社会存在的问题,并指出所看到的都“不是风景”,而是“病”;从手法来看,标题与诗歌内容形成了鲜明的对比;从表达效果来看,具有明显的讽刺意味;从主题表达来看,诗人回到祖国本想看到风景,但看到的却是中国的社会问题,而且社会问题还很多,“一节接着一节”,很普遍,“一路来行过的地方”都有相同的问题,最后诗人痛苦地大喊:“都是病,不是风景!”可见以“风景”为题,能够表达出诗人内心的愤懑与痛苦,使诗歌更有感染力。
五年高考练
1.C “但毕竟吃起来口感苦涩,所以吩咐不要过多取食”错误。诗人“约束儿童勿多取”的原因是,要放手让它们去经历风雨的磨砺,直至它们成长为直干云霄的参天翠竹。
2.答案 ①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称,其言行常常令人难以接受,好比苦笋的滋味并不适口;②苦笋与生俱来的“苦节”,象征耿介性格,与魏征方正的人格相似,应该得到认可。
解析 从题干要求看,“这二者有何相似之处”要求将苦笋和魏征进行比较;“相似之处”“简要分析”暗示了答案要先归纳出二者的共同特点,然后进行分析。回到文本,诗的前两联描摹了苦笋的特点;首联吟咏苦笋虽有苦名,却内质洁白;颔联赞美苦笋性情耿介,“苦节”与生俱来。根据注释及积累可知,魏征经常直言进谏,言行直率;为人耿直方正,绝无私心。据此分条概括即可。
解题方法
3.B “面对离别,诗人还是感到心惊神伤”错误。诗人感到“心惊神伤”不仅仅是因为离别,更是因为想到正值战乱,自己独居柴门,年老多病,这一次分别将会很难再见。
4.答案 ①峨眉山位于蜀地,岘首山位于襄阳,二者相距遥远;②以两山相距之远代指自己与朋友的远离,不舍之情见于言外。
解析 分析诗歌颈联和注释可知,峨眉山在蜀地,代指诗人住处;岘首山在襄阳,是友人的目的地。峨眉“地阔”,岘首“天高”,山水阻隔,相见不易。诗人借此表达离情,不舍之意溢于言表。
5.D 颈联中“烛光相射飞纵横”写烛光映射着墨光,渲染诗人纵横走笔的气势,所以纵横的是诗人走笔,而不是烛光。故D项错误。
6.答案 ①第一个“酒”出现在作书之前,诗人把它比喻成战场上的旗鼓,起到酝酿情绪、积蓄气势的作用;②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态,他“如见万里烟尘清”,似乎赢得了一场战役的胜利,心满意足、踌躇满志。
解析 结合诗歌颔联“酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾”可以看出,此处运用比喻修辞,为下文积蓄了气势。尾联中“须臾收卷复把酒”,瞬间就完成草书,又端杯饮酒,就像打了一场胜仗,消除了国难,恢复了太平,感觉酣畅淋漓。前后两次出现的“酒”分别表现了诗人在进行书法创作之前借酒壮势的心境,也包含作品完成后诗人的志得意满。