人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷有答案 (91)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷有答案 (91)，共8页。试卷主要包含了语文基础知识及其运用，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1、加点字注音无．误．的一项（）
滞．留（zhì）麾．下（huī）诘．难（jié）重蹈覆辙．（zhé）
旁骛．（wù）亵．渎（xié）聒．噪（guō）一抔．黄土（péng）
睿．智（ruì） 陨．落（yǔn）相契．（qiè）廓．然无累（guó）
扶掖．（yè）恣．睢（zì）别墅．（yě）庶．竭驽钝（shù） 2．词语书写无误的一项（）
脑羞成怒泥民百姓断章取义谀词
狼狈不堪刻骨铭心无与伦比嗤笑
歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅
涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 桑梓3．下边句子中有语病的一句（ ）
A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。 B．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。
D．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。 4．下列句子中加点的成语使用不正确的是（ ）
富有创造性的人总是孜．孜．不．倦．地汲取知识，使自己的学识渊博。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟．妙．惟．肖．。 C．生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡．见．不．鲜．的。
D．人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄．无．声．息．的气候。
在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是 ( )
在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了， 原有的科学知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
下面对苏轼的《江城子·密州出猎》的解说，不恰当的一项是（）
“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞手法，塑造了词人出猎时左手牵黄犬，右手托着苍鹰豪迈潇洒的形象。
“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队 的词人自己。
“持节云中，何时遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自况，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。
“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏，表达词人渴望抗敌戍边的雄心。
从文学常识的角度看，搭配有误的一项是（）
A．《西游记》—吴承恩《水浒》—施耐庵 《聊斋志异》—蒲松龄 《儒林外史》－吴敬梓 B．《故乡》—小说《藤野先生》—散文《风筝》—散文《看云识天气》－说明文 C．香菱、刘姥姥—《红楼梦》 星期五 —《鲁宾逊漂流记》韩麦尔先生—《最后一课》D．三顾茅庐—《出师表》温故知新、舍生取义—《孟子》 醉翁之意不在酒—《醉翁亭记》
阅读下面文言语段，完成 8—9 题
景公好弋．，使烛．雏．主鸟而亡．之。景公怒而欲杀之。晏子曰：“烛雏有罪，请数之，以其罪乃杀之。” 景公曰：“可。”
于是乃召烛雏，数之景公前，曰：“汝为吾君主鸟而亡之，是一罪也；使吾君以鸟之故杀人，是二罪也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是三罪也。”数烛雏罪已毕，请杀之。景公曰：“止。”勿杀而谢之。 （刘向《说苑 正谏》）
注释：弋：本指用带着绳子的箭来射鸟，这里指捕鸟。 烛雏：人名。 亡：逃逸。8．下列句中加点的词语解释有误的是( )
A. 景公好．弋（喜欢,爱好）B. 以．吾君重鸟而轻士（ 认为）
C. 数烛雏罪已毕．（完）D.勿杀而谢．之（ 感谢） 9．下列句中加点字的意义与用法相同的一项是（）
A、皆以．美于徐公B、四境之内莫不有求于．王
A．如果从而并非而
B．如果
从而
不仅而且
C．虽然但是不仅而且
D．虽然
但是
并非而
使吾君以．鸟之故杀人是故所欲有甚于．生者 C、使烛雏主鸟而亡．之D、数．月之后，时时而间进
马无故亡．而入胡数．之景公前二．完成下列 10-13 各题（共 25 分）
将下面文言句子翻译成现代汉语。（9 分，每句 3 分） 1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。2） 燕雀安知鸿鹄之志哉？
3）受任于败军之际，奉命于危难之间，
默写古诗文中的名句名篇(8 分)
（1）白居易《观刈麦》一诗中通过环境描写来突出劳动艰辛的句子是：
， 。
，西北望，射天狼。
自经丧乱少睡眠， !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
（ 4 ） 刘方平在《月夜》中写春气萌发， 蛰虫涌动的诗句是 ，
。
陆游在《卜算子·咏梅》中写梅高洁、坚贞的诗句是 ，只有香如故。
怀旧空吟闻笛赋， 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
古诗文阅读(4 分)
如梦令李清照
昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。 “知否? 知否? 应是绿肥红瘦”。
（1）.首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？(2 分)
（2）.作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？(2 分) 13、综合性学习。（4 分）
阅读下面的文段，回答问题：
时任中国驻美大使的李肇星，一次在美国俄亥俄洲大学演讲时，一个美国老太太问他： “你们为什么要侵略‘西藏’？”李肇星一改往日之态，没有直接反击，在得知老太太是得克萨斯州人后，他说：“你们得克萨斯州 1845 年才加入美国，而早在 13 世纪中叶，西藏已纳入中国版图。您瞧，您的胳膊本来就是你身体的一部分，您能说您的身体侵略了您的胳膊
吗？”老太太一听就乐了，她热烈地拥抱住李肇星，连声说：“谢谢您，谢谢您让我明白了历史的真相。”
（1）.李肇星的讲话表达了哪两层意思（每层 15 字以内）?
（2）.为什么他能成功说服老太太？（2 分） 三、现代文阅读。（27 分）
阅读下面两篇文章，完成 14-22 题。
（一） 学习语文不能要求速成（11 分）
①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书， 什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。 知道是知道，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实 践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不 是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手， 心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，
想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。 错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出， 就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
这篇选文的中心论点是什么?(2 分)
请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。(2 分)
选文第①段先针对——的现象，提出中心论点；接着以 为例，论证了 的观点。16．选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?(3 分)
举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(4 分)
（ 二 ）母亲的守望（16 分）
①打上大学开始，我就成了一个游子，一只风筝。我浪迹天涯，越飞越高，越飞越远。 最后飞到离家万里的南方来。总想衣锦还乡，于是一年又一年地推迟回家的行期。今年终于下定决心，带领妻儿回到相隔快 20 年的故乡去。
②和爹娘相见的那一刻，所有的感情和语言都化成了眼泪，四十多岁的我，竟像个孩子一样哭个不停。娘喊着我的乳名，不停地安慰我，就像我小时在外面受了委屈，她把我揽在怀里，拍着我的头安慰我一样。我就越发哭得厉害。怎么忍也忍不住。
③平静下来以后，娘便开始向我诉说这些年来家里的变化。爹和娘现在早已不住在农村。他们随着哥哥和妹妹搬来县城，又搬了几次家，才住进现在的楼房里。虽然住的是楼房，
但屋内的摆设依然是农村风格的。其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的。
④娘说：“一搬三穷。不少东西都扔掉或者送人了。没有办法。”娘忽然想起了什么似的，她说：“你快来看，就是你早先写的那些字啊本啊，娘一点没敢动，怕你有用。”娘说着，弯下腰吃力地从床下拖出两只纸箱子来。
⑤我的心忽地一热，眼泪又涌上来。从中学时代开始迷上写作的我，那时总和娘共着一盏灯，在纸上写写划划。这么多年过去了，我都曾写过些什么，自己早已忘记，但是，娘 却把它们留下来了。
⑥我慢慢翻检着这些当年乱七八糟堆着现在却叠得整整齐齐已经发黄的纸片，虽然时间的先后错乱不顺，但上面的字迹仍然不断激起我对青年时代美好时光的回忆。我清楚记得，
上大学的时候我曾向娘交代过，这些东西没什么用了，可以用它引火。然而，娘竟然还完好 无缺地保存着它们!搬了几次家，其他都可以送人，唯有这些东西她还珍藏着，我的亲娘啊!
⑦我看着这些东西，娘就站在一边，恭恭敬敬地看着我。娘不识字，连自己的名字也不认识，也不懂什么叫做"文章"。但她知道我是作家，作家是写书的，写书的都了不起。当年 我还只是刚在报上发表豆腐块文章的中学生，可在娘的眼里，我简直是天下第一。而我青少 年时代学习写作在纸上的胡乱涂鸦，也成了了不起的“经书”。
⑧"儿。有用吗?"娘在一边极小心地问我。"有，有啊!"我的亲娘啊！我用力点着头， 眼泪也跟着落下来。我真的想大声地说句谢谢，可这是我的亲娘啊!
⑨在家的日子里，我花了不少时间，把这些纸页一张张认真整理好，装订起来。娘见我这样，高兴得什么似的，不断地说：“我就总觉着你的这些东西有用嘛。你爹想用它卷烟，让我挡住了，我宁肯上街给他买大白纸。我就琢磨着，啥没用，写的字总会有用的!
⑩临行，我思考再三，还是决定把两个纸箱留下。郑重其事地交给娘。我说，用它的时候我会回来取的。娘说："你放心，保证一页都不会少的。”说着，又小心翼翼把纸箱放回 到床底下去。
⑾现在。我重新回到了南方。但我知道，我的根永远都会留在北方。因为在那里，我的娘在守望着她的儿子，也守望着她的儿子写过字的两箱纸片。
结合全文看，本文题为“母亲的守望”，包含着哪几方面的含义？（3 分）
简要分析下面句子中加点词语运用的特点，并说说写出了母亲什么样的情感。（3 分） 当年我还只是刚在报上发．表．豆．腐．块．文．章．的．中．学．生．，可在娘的眼里，我简直是天．下．第．一．。
而我青少年时代学习写作在纸上的胡．乱．涂．鸦．，也成了了．不．起．的．“．经．书．”．。
文章第③段中写到，母亲住的是城里的楼房，“但屋内的摆设依然是农村风格的。其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的”，这个细节在文中主要有哪些方面的作用？（3 分） 21.文章写“我”对自己年轻时代写写划划留下的纸片的态度，前后发生了极大的变化。请把这个变化概括出来，并简要说说出现变化的原因。（4 分）
⑴ 年轻时代： ；20 年后回家时： ；
⑵ 变化原因：
你从这篇散文中读出了一位母亲什么样的情感？你能用一两句古诗文形容这种情感吗？ 请简要谈谈你从文中得到的启示。（3）
四、作文（50 分）
一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、
理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有 的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)， 然后作文。(50 分，其中卷面和书写占 2 分)
题目：成长，需要_
注意：①首先把题目补充完整。除诗歌外，文体不限；②字数不少于 600；③文中不要出现真实的校名、人名；④不能抄袭。
参考答案
一、基础及其运用部分（18 分）
1．A2．B3．C4．D5．A6．C7.D8.D9.C
二．11-13 题10-11 题略
12. （1）写出了春天晚上，雨点疏落,风刮得很猛烈的情景(要点：时间和“风”“雨”的情态。)、（2）运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法，抒发了作者的伤春之情 。(意思表达清楚即可)
13.（1）表达的意思：①西藏早就是中国的领土；②西藏是中国不可分割的一部分。 (2)成功说服的原因：说话得体，用类比和比喻从老太太身边熟知的事情说起。
18．（3 分）（1）母亲守望着她的儿子，也守望着她的儿子写过字的两箱纸片。
（2）母亲坚守着她对儿子不变的爱，坚守着她对儿子不变的牵挂。
19．（3 分）发表“豆腐块文章的中学生”，在娘眼里，是“天下第一”；“胡乱涂鸦”，成了不起的“经书”，这里用对比（夸张）手法写出了母亲为儿子而骄傲的近乎崇拜的爱。 20．（3 分）写出母亲始终保持着农村妇女习惯和品德的朴素性格；暗示着母亲对“我”的
守望，为下文写母亲“守望着她的儿子写过字的两箱纸片”作铺垫。
21．（4 分）（1）年轻时代：认为没什么用，乱七八糟堆着，让母亲用它引火；20 年后回家时：认真整理和装订好，郑重其事地交给母亲保存。（2）变化原因：为母亲对儿子留下的纸 片的珍视而感动，被母亲在守望纸片中体现出执著不变的爱所打动。
22．（3 分）开放性试题，言之成理即可。（1）参考示例：母亲对儿女的爱是执著不变的，难以衡量的（2）参考示例：慈母手中线，游子身上衣（3）参考示例：母亲对儿女的爱是永 远不变的，做儿女的若是感受不到这一点，将是终生的遗憾。
四．作文（50 分）
23.略（参照中考作文评分标准）