小学数学人教版五年级上册除数是整数的小数除法课文内容课件ppt

这是一份小学数学人教版五年级上册除数是整数的小数除法课文内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了谈反思，说过程，论学法，讲教法，析教材，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，教法1，教法2等内容，欢迎下载使用。
Teaching Prcess
2014年3月，教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标准，修订课程方案和课程标准。 2016年9月13日正式公布“中国学生发展核心素养”。在小学数学教学活动中体现数学核心素养包括：1.数学抽象（符号意识、数感；几何直观、空间想象）2.逻辑推理（推理能力、运算能力）3.数学模型（模型思想、数据分析观念）
本节课是人教版小学数学五年级上册第三单元第一节的内容，是一节计算教学课，注重培养学生核心素养中的运算能力。它是在学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法，小数的意义和性质等基础上进而来引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法。学习本课不仅是整数除法意义上的进一步扩展，也将为今后学习小数除以小数、小数四则混合运算打下良好基础。
本节课这部分知识是在学生已经学习了整数乘除法，小数加减法及小数乘法的基础上进行深入学习的，它是在整数除法意义上的进一步扩展，同时，也为以后进一步学习小数除以小数，小数的四则混合运算打下基础。
理解除数是整数的小数除法的算理，掌握计算方法。
在探索除数是整数的小数除法计算方法的过程中，培养学生的类推能力、分析能力和抽象概括能力。
使学生体验所学知识与现实生活中的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。
引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法。
理解算理，探索“商的小数点”的定位方法
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
教师讲述情境内容。学生边听边抓住有用信息做记录
体会数学来源于生活，最终回到生活中去的理念。
学生先按整数除法的计算方法进行计算
先组内交流，在班内交流，把自己解题的思路理由说清楚。
挑选做一做中的整数除以整数的练习题，学生独立完成， 教师在巡视过程中典型作业去板演，在订正的过程中发现问题解决问题。
完成一组除数是整数的小数除法的综合练习，订正时将将每题的正确答案和同一题但不同的错误答案放在一起进行比较。
让学生回忆商的小数点写在哪里？为什么写在个位的右下角。
帮学生养成归纳反思的好习惯
在教学时， 为学生创设了一个比较熟悉的情境，调动了学生的积极性，解决问题。由于提出的问题在现实生活中是存在的，学生能根据以往的生活经验进行思考、分析，从而增加解决问题的成功率，提高他们的学习兴趣。
遇到课堂中学生分析问题或解决问题出现错误时，比如当学生在处理商的小数点时受到小数加减法的影响。教师针对这种情况，是批评、简单否定还是鼓励大胆发言、各抒己见，然后让学生发现错误，验证错误，学生对自己的方法等于进行了一次自我否定。这样对教学知识的理解就比较深刻，既知其然，又知其所以然。