人教部编版 (五四制)五年级下册第四单元 我们的国家机构10 权力受到制约和监督教学设计

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册第四单元 我们的国家机构10 权力受到制约和监督教学设计，共5页。

知识与能力
1.让学生明白国家机关权力行使有边界；
2.知道权力运行受到监督；
3.懂得违法行使权力要追责。
过程与方法 让学生参与与有关国家机关讨论、举办“身边的政府机构”观察与交流活动、参观行政服务中心、小记者提问、查找资料、课堂大讨论、案例分析等活动，培养学生实践创新能力和国家意识、宪法意识。
情感态度与价值观 培养国家意识和宪法意识。
（三）教学重难点
1.教学重点：让学生明白国家机关权力行使有边界；知道权力运行受到监督。
2.教学难点：违法行使权力要追责。
学情分析：
五年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。但学生的国家意识还停留在浅层，需要法治专册教育，让学生关心国家权力运行，依法监督权力运行。另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。
教法和学法：
1.教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学
2.学法：小组合作探究、理论联系实际
3.教学准备：师制作课件，收集资料。生课前收集资料。
教学过程
第一课时
（一）导入。
1.谈话：我们已经学习了我国国家机关的种类、职权等知识。其中，我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使，有规定吗？今天我们就来探究一下这个问题。
2.板书课题：权力受到制约和监督
（二）讲授新课
目标导学一:权力行使有边界
活动与探究一:与国家机关工作人员进行讨论
（1）生阅读教材第62页内容
（2）小组合作探究内问题：
☆李阿姨为什么建议同学们找市场监督管理部门来处理呢？
☆从中你明白了什么？
（3）先在小组内交流
（4）各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：国家机关有哪些职权，怎么行使职权，我国宪法和法律中都有明确规定。权力的行使是有边界的。
活动与探究二:“身边的政府机构”观察交流活动
（1）生课前观察身边的政府机构
（2）生讨论交流所观察到的情况
（3）你们小组是如何观察的，给大家分享你的发现吧。
（4）从中你明白了什么？
（5）师小结：国家机关必须在法定范围内，依照法定程序行使职权。不能不履行、少履行或慢履行，也不能越权行使。
活动与探究三：参观“一站式”行政服务中心
（1）师出示“一站式”行政服务中心视频及图片，生认真观看
（2）小组合作探究问题：
甲说：都在一个大厅里办事，没有必要分这么多部门，一个窗口都办了多好。
乙说：不同的窗口代表不同的部门，办的事情肯定是不一样的。
☆你如何看待上面的几种说法？
（3）先在小组内交流问题
（4）生推荐代表全班交流与分享
（5）请你也找一找，你所在地方的一站式行政服务中心
（5）师小结：不同的区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的职能。人们到这里办业务时，到相应的区域里就可以了。
目标导学二:权力运行受监督
活动与探究一:小记者提问
（1）生阅读教材第66页
（2）生准备问题向人大代表提问，你能提出什么问题呢？
☆行政机关的权力是法律规定的，所以他们怎么行使权力不用人管，是这样吗？
☆人大代表审议政府工作报告是对政府机关的监督吗？
……
（3）如果你是人大代表，受同学们采访，你怎么回答。
（4）先在小组内交流
（5）各组推荐代表分别扮演人大代表来回答
（6）师小结：在我国经济、社会领域必须加强对权力的监督。以保证权力的行使符合人民的利益。
活动与探究二:阅读与感悟，断一断填空
（1）生阅读教材第67页内容
（2）小组合作，探究以下问题：
☆在我国对权力的监督有哪些方面？
☆在我国对权力的监督有哪些方式？
☆完善教材上的表格填空。
☆你有什么启示呢？
（3）生先在小组内交流
（4）各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结：对权力的监督来自多个方面。生活中公民可以采取多种方式来监督权力。
活动与探究三:阅读与感悟
（1）生阅读教材第68页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆文中反映出国家机关是怎样主动接受监督的？
☆了解你所在地区政府机关的政务公开信息。
☆通过上述阅读，你有什么感悟？
（3）先在小组内交流
（4）各组推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结:国家机关要主动创造条件，接受监督。信息公开、政府公报是一种很好的做法。
活动与探究四:阅读感悟与小讨论
（1）生阅读教材第69页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆小学生能否监督、怎样监督？
☆同意文中两位同学的观点吗？为什么？
☆阅读了文中的名人名言之后，你有什么启发？
（3）生先在小组内交流
（4）各组推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结：公民不论年龄大小，都有权监督国家机关及其工作人员。但要尊重事实，不能诬告陷害。
第二课时
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学三:权力违法必追责
活动与探究一:阅读案例，说一说
（1）生阅读教材第70页案例
（2）小组合作探究问题：
☆你赞成王XX妈妈的观点吗？
☆你知道法院是依据哪些法律作出的判决吗？
☆通过上述案例，你明白了什么？
（3）小组内交流
（4）推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结：对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正。人民法院依照《中华人民共和国行政诉讼法》及时公正审理行政案件，有效监督行政机关的权力。
活动与探究二:阅读感悟，论一论
（1）生阅读教材第71页内容
（2）在小组内交流：
☆你认为行政机关违法行使职权，造成损失如何处理？
☆国家需要赔偿吗？
☆从中你受到什么启示？
（4）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结：国家机关违法行使职权给公民造成损害的，依法承担赔偿责任。
（三）课堂总结：这一课，我们认识到国家机关权力行使有边界，知道权力运行受到监督，了解违法行使权力要追责。
板书设计。
10.权力受到制约和监督
权力行使有边界
权力运行受监督
权力违法必追责