人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含答案 (132)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含答案 (132)，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读下面文章，回答问题，古诗文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷 注意事项： 本试卷共五个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在答题卷上。  答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、积累与运用。（共 27 分）下列词语中加点字注音全对的一项是：（2 分）A．诘．(jié)难       谀．(yú)词        煞．(shà)白    咬文嚼．(jué)字 B．诓．(kuāng)骗    脚踝．(luǒ)       滞．(zhì)留     豁．(huò)然贯通 C．旁骛．（wù）    灵柩．(jiù）      抽噎．(yē)     强聒． (guō)不舍D．傅．(．fù)彩       扶掖．（yè）     陨．(xǔn)落    廓．(kuò)然无累 2．下列词语中没有错别字的一项是：(2 分) A．润如油膏恪尽职守不求甚解重蹈馥辙B．弥留之际狂忘自大吹毛求疵气吞斗牛C．恼羞成怒味同嚼腊开卷有益涕泗横流D．红装素裹断章取义黎民百姓格物致知 诗文默写。（8 分） (1)             ，君子好逑。（《关雎》） (2) 白居易《观刈麦》中写出了农民劳作艰辛的诗句是“            ，           ”。(3)“酒”在古代诗词中常用作抒情载体：“               ，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲·秋思》）写出了戍边将士们的矛盾心理。“      ，        ”（辛弃疾《破阵子》）写出了诗人渴望再有机会从军杀敌、建功立业的心情。(4)            ，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子·密州出猎》） (5)只恐双溪舴艋舟，  。（李清照《武陵春》）
名著阅读。（5 分）
根据你对《水浒传》的了解，图中的人物是             ，请简述图画所反映的故事情 情节：                             ．请将下面句子按正确顺序填在横线上，使上下文语意连贯（只填序号即可，3 分） 汉字，你是中华文化的载体。       ；      ；      ；     。时间的长河，奔涌不息， 五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。①堪比西子的湖光，千里婵娟的祈愿，因你而千古流传 ②带月荷锄的自在，采菊东篱的悠闲，因你而心境怡然 ③石壕村中的夜啼，安得广厦的呼唤，因你而沉郁哀怨 ④汉水河畔的徘徊，星夜难眠的辗转，因你而化成《诗》篇  “共建美丽焦作、推动绿色发展”是 2014 年焦作市委、市政府作出的重大决策。学校开展了“美丽焦作·绿色家园”的主题活动，请你完成下面任务。（共 7 分）【宣传焦作我点赞】 为打造绿色旅游城市，学校开展征集云台山旅游广告语的活动，请你从下面征集到的广告语中选择一则并品析其妙处。（3 分）地球之绿肺，世界之氧吧。 怀药美名飘万里，云台山水迎八方。 (1) 我选            ，品析                                        【建设焦作我参与】为倡导全校师生积极参与美丽焦作建设，学校要在大门口的电子屏幕上滚动播出下面新  闻。其中划线句有语病，请你提出修改意见，并帮忙拟写出这则新闻的标题。据“河南省人民政府网”报道：为深入贯彻落实焦作市委、市政府《关于加快经济转型示   范市建设打造美丽焦作的指导意见>精神，近日焦作市教育局出台了《关于美丽学校建设的实
施意见》。《意见》要求加大美丽学校建设宣传力度，及时总结先进经验．宣传先进典型，营造人人 参与、共建美丽焦作。 (2) 修改意见：                                                   (2 分) (3) 所拟标题：                                                   (2 分) 二、阅读下面文章，回答问题。（16 分）母亲的车票李家同(l)我从小就怕过母亲节，因为我生下不久，就被母亲遗弃了。 (2) 我生下一个多月，就被人在新竹火车站发现，车站附近的警察们将我送到了新竹县宝山乡的   德兰中心，让那里的修女照顾我。修女们对我特别好，还找了一大批义工来做我的家教。我从小功课不错，小学四年级已担任圣堂的电风琴手。我常常参加演讲比赛，还担任过毕业生致辞的代表， 可是我从来不愿在庆祝母亲节的节目中担任重要的角色，也不弹母亲节的歌。(3) 服兵役期间，我回德兰中心玩，带我长大的孙修女忽然要和我谈一件严肃的事，她从一个抽   屉里拿出一个信封，请我看看信封里的内容。信封里有两张车票，孙修女告诉我，当警察送我来的时候，我的衣服里塞了这两张车票。显然是我的母亲用这些车票从她住的地方到新竹车站的，一张公车票从南部的一个地方到屏东市。另一张火车票是从屏东到新竹，这是一张慢车票。我立刻明白我的母亲不是有钱人。(4) 我一直想和我的父母见一面，可是现在却犹豫不决了。我现在活得好好的，有大学文凭，甚   至也有一位快要谈论终身大事的女朋友，为什么我要走回过去，去寻找一个完全陌生的过去？何况十有八九，找到的恐怕是不愉快的事实。(5) 孙修女却仍鼓励我去，她认为我已有光明的前途，没有理由让我的身世之谜永远成为心头的   阴影。我终于去了。我在派出所和镇公所里来来回回地跑，终于找到了我的出生资料。问题是：我的父母都已去世，我唯一的哥哥也早已离开小城，不知去向。(6) 我的妈妈一直在一所中学里做工友。这个学校的校长是位女士，非常热忱地接待我。 她说我的妈妈是一位非常慈祥的老太太，我的爸爸非常懒，别的男人都去城里找工作，只有他不肯走，在小城做些零工，小城根本没有什么零工可做，因此他一辈子靠我的妈妈做工友过活。因为不做事，心情也就不好，只好借酒浇愁，喝醉了，有时打我的妈妈，有时打我的哥哥。事后虽然有些后悔，但积习难改，妈妈和哥哥被闹了一辈子，哥哥终于离家出走，不再回来。(7) 这位老妈妈的确有过第二位儿子，可是一个月大以后，神秘地失踪了。当校长知道我在北部
的孤儿院长大以后，忽然激动了起来，从柜子里找出了一个大信封，说是我母亲去世以后，在她枕边发现的(8) 我用颤抖的手，打开了这个信封，发现里面全是车票，一套一套从这个南部小城到新竹县   宝山乡的来回车票，全部都保存得好好的。(9) 校长告诉我，每半年我的母亲会到北部去看一位亲戚，大家都不知道这亲戚是谁，只感到她   回来的时候心情就会很好。母亲晚年信了佛教，她最得意的事是说服了一些信佛教的有钱人，凑足了一百万台币，捐给孤儿院，捐赠的那一天，她也亲自去了。(10) 我想起来，有一次一辆大型游览车带来了一批南部到北部来进香的善男信女。他们 带了一张一百万元的支票，捐给我们德兰中心。修女们感激之余，召集所有的小孩子和他们合影， 我正在打篮球，也被抓来，老大不情愿地和大家照了一张相，现在我居然在信封里找到了这张照片，   我也请人家认出我的母亲，她和我站得不远。(11) 更使我感动的是我毕业那一年的毕业纪念册，有一页被影印了以后放在信封里，那是我们班上同学戴方帽子的一页，我也在其中。(12) 我的妈妈，虽然遗弃了我，仍然一直来看我，她甚至可能也参加了我大学的毕业典礼。(13)校长告诉我，他们这里可是从来没有学生考取大学的。(14) 我冲动地站起来，急切地掀开了身旁的钢琴盖，对着窗外的冬日夕阳，我开始一首一首地弹母亲节的歌，我要让人知道，我虽然在孤儿院长大，可是我不是孤儿。(15) 对我而言，今天是母亲节，这个塞满车票的信封，使我从此以后再也不怕母亲节了。 7．文中这份“特殊的母爱”是通过哪些事情体现出来的？请用简洁的语言概括。（3 分）请赏析(14)段中的画线句子。（3 分） 我冲动地站起来，急切地掀开了身旁的钢琴盖……  文中第(3)(6)段内容隐含了“我”被遗弃的原因，请你用自己的话概括。(4 分) 第(3)段：   第(6)段：                                               “我”在一个多月时就被母亲遗弃，但在文章的结尾却说：我要让人知道，我虽然在孤儿院长大，可是我不是孤儿。为什么？（3 分） 这篇文章以“母亲的车票”为题，有什么好处？（3 分） 三、阅读下面文章，回答问题。（共 12 分）稻粱与名著
①闲聊时，一位商界的朋友把稻粱与名著放到了一起，我不禁一阵哑默。这二者相提并论，似乎有点不伦不类，甚至很有标新立异、哗众取宠之嫌。②稻梁，能果腹维持生命，虽实在却琐屑。书籍，尤其是名著，高贵而雅致，大文豪苏东坡说：“腹   有诗书气自华。”若仅从生存计，稻粱必不可少，名著的确可有可无。而从生活计，稻粱不可少， 而名著亦同样不可少。稻粱与名著，是人类的双拐——物质与精神。正是仗着这双拐，人类才得以艰难而顽强地跋涉到了今天一同自然斗争，也同人类自身作斗争。看来，朋友的提法自有其一番道理。 ③一生只为稻粱谋，那是“猪栏的理想”，是动物性生存。不管如何富有，也掩盖不了华衣下灵魂的粗糙和虚弱。怪不得曾有人感叹不已：“穷得只剩下金钱。”什么书也不读，尤其是不读名著，则势必孤陋寡闻，目光短浅，何以能真有大作为？④当然，穷得只剩下书籍（名著），也不是一种明智的选择，更不是理想的生活。恐怕得承认， 没有人抱着名著过日子。读书穷年，成为书橱，成为书虫，作茧自缚，钻入窟中出不来，还不如踏青观光。宋晦庵诗云：“书册埋头何日了，不如抛却去寻春”，的确是心里话。⑤稻粱只是稻粱，名著却不只是名著。名著是书籍的精华，是思想与智慧的精髓，是人文精神最杰出的部分，永远散发着无穷的魅力。《钢铁是怎样炼成的》，曾教育激励了整整一代人，焕发着人们不息的斗志。《老人与海》，常读常新，读懂它，“心若在梦就在”，高举的信念之灯就不会熄灭。              。鲁迅的杂文，善读之，就会目光敏锐而充满智慧，时刻可以照出自己“布  袍下藏着的‘小’来”。而读到“圆明园的耻辱柱”，就会热血沸腾，不再沉醉于古人的伟大；读   到“驻南使馆的血与火”，就会义愤填膺，清醒如昨，明白该做怎样的图强…⑥总之，稻粱使人生存，名著教人生活，稻粱使人体格健壮，名著教人脊梁挺直。努力读书吧，   朋友，尤其要读名著；不只用眼睛，更要用心灵；不只读有字书，更要读“无字书”；不只怀稻粱谋，更要怀“千岁忧”。围绕“稻粱与名著”，作者主要表达了什么观点？（3 分） 第③④段能否调换位置，为什么？（3 分） 请你给第⑤段横线处再补充一个论据。（2 分）  请简析全文的论证思路。（4 分） 四、古诗文阅读（15 分）阅读下面两个语段，回答问题。（10 分） [甲]于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于
臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，   受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏， 门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。              （节选自《邹忌讽齐王纳谏》）[乙]诚宜开张圣听，以先先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也……索贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。              （节选自《出师表》） 下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（3 分） A．皆朝．于齐 朝．服衣冠臣之妻私．臣   不宜偏私．时时而间．进    又何间．焉 臣诚．知不如徐公美 此诚．不可与争锋17．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）(1) 期年之后，虽欲言，无可进者。 (2) 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。  邹忌和诸葛亮劝谏君主的共同目的是什么？他们劝谏的方式又有什么不同？（3 分） 阅读下面的古诗，回答问题。（共 5 分）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。  半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。李贺诗注重色彩词语使用效果，试从诗中举例分析。（3 分）  尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了怎样的思想感情？（2 分） 五、作文（任选其一．50 分）题目一：我用心去     要求：①先将题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题目二：读下面材料，然后作文。 ①天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 ②业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ③大海中深邃难测，但精卫敢填海；陆地上群山起伏，但愚公可移山；天空里云谲波诡，但   女娲能补天。一切的改变都要靠自己积极努力方能实现！要求：①根据材料寓意作文，题目自拟。②诗歌除外，文体不限。不少于 600 字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。      参考答案及评分标准
 6．（品析时修辞 1 分，分析 2 分） (1)选 A 品析：示例 1：运用比喻（或对偶），突出了云台山的绿色环保和空气清新的特 点。 示例 2：运用比喻（或对偶），体现了焦作绿色旅游城市的特征。示例 3：运用比喻（或对偶），体现云台山树木多、空气好的特点。选 B 品析：示例 1：运用夸张（或对偶、拟人），展现了焦作丰富的怀药资源和云台山山青水秀的美景。 示例 2：运用夸张（或对偶、拟人），介绍了焦作特产四大怀药，同时也展现了焦作山青（美）、水秀（美）的特点。 (2）修改意见：在“共建美丽焦作”后加上“的氛围”或“的气氛”。(3）标题示例：焦作市教育局出台《关于美丽学校建设的实施意见》。
二、7．(1)把我遗弃，让我离开恶劣的家庭环境；(2)每隔半年看我一次；(3)说服一些信佛教的人给孤儿院捐款；(4)保留我的照片。（写出三点即可）  第(3)段，孙修女给“我”的两张慢车票，暗示了“我”的家境贫困。第(6)段，“我”从校  长口中得知，父亲很懒，打骂妻儿。暗示这种环境不利于孩子的成长。（各 2 分，意思对即可）因为我一直有那些好心而又有教养的修女们，像母亲一般地将我抚养长大。我的生母一直在关心我，是她的果断和牺牲使我有了良好的成长环境和光明的前途。（答出一点给 2 分，两点给 3 分， 意思对即可）
  三、12.从生活计，稻粱不可少，而名著同样不可少。（或“稻梁和名著是人类的双拐，缺一不可。”或“稻粱使人生存，名著教人生活。”或“稻粱使人体格健壮，名著教人脊梁挺直”）
13.③④多段不能调换位置。（1 分）因为它们分别阐述了“一生只为稻粱谋”“穷得只剩下书籍（名著）”的两种偏狭之举，与前文的“稻粱和名著”对应，从物质到精神，所以不能调换。（意   思对即可，2 分。共 3 分） 四、16.D   17．(1)满一年以后，即使有想进言的，也没有什么可说的了。(2)不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致于堵塞了忠诚进谏的道路。（“虽”、“妄自菲薄”、翻译不正确，各扣    1 分）共同目的：希望君主广开言路，听取别人的意见。不同：邹忌（用日常生活的小事设喻，由家事到国事，）委婉进谏；诸葛亮直言进谏，以情动人。这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，如金色、胭脂色和紫红色，它们和黑色、秋色、玉白色等   等交织在一起，构成色彩斑斓的画面；或：用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发。两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。（举例 1 分，分析 2 分，意思对即可。）表达了将士们誓死报国的豪情壮志。（意思对即可。）