人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含答案 (103)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含答案 (103)，共12页。试卷主要包含了答案必须用蓝色等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷考生注意：1、本试卷总分 120 分，考试时间 120 分钟。2、答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。3、答案必须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。  第 一 部 分（1—9 题 25 分）  1．下列各组词语中划线的字，注音完全正确的一组是（ ）（2 分） A．啜．(chuò)泣 喑．(yīn)哑 阻遏．(è)              褴．（lán）褛抽噎．（yì） 骊．(lí)歌 褶．(zhé)皱 旁骛．(wù)蜕．(duì)变 讪．(shàn)笑 襁．（qiáng）褓 提．（dī）防 庇荫．（yīn） 羁．(jī)绊 挑衅．(xìn) 簇．(chù)新2、在下面的横线上填写上相应的句子。（4 分）（1）．足蒸暑土气，                  。 （《观刈麦》）（2）．浊酒一杯家万里，                  。 （《渔家傲》）（3）．                  ，西北望，射天狼。 （《江城子 密州出猎》）（4）．                  ，五十弦翻塞外声。 （《破阵子》）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）（2 分）①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。②所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。③人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。④除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从   你的角度出发来选择。⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。  A. ③①⑤②④              B. ③⑤①②④              C. ①⑤③②④              D. ③⑤①④②下列划线词语运．用．得．当．的一项是（ ）(2 分) 一个喜欢写作的人应该多留意生活。一草一木、一山一水、一颦一笑，都应该作为观察思考的对象。同时，还应多．愁．善．感．，做一个感情丰富的人。小林正在网吧专．心．致．志．地打网络游戏，爸爸突如其来，吓得他连忙跑了出去。我们的体育老师身材高大，简直是个庞．然．大．物．。 歌咏比赛时，李强一系列滑稽的表演让评委们忍．俊．不．禁．。5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2 分）在学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
通过老师的一番教育，使我认识到了自己的错误。 为了防止腮腺炎疫情再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。6．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（2 分）（              ） 每每读到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”时，我都不由自主地热血沸  腾起来。（《忆秦娥 娄山关》） “怎么了，你？”杨老师关切地问道，“是不是感冒了啊？” C．我班这次又获得了流动红旗，都是四、五小组的功劳。D．什么地方什么时间能够淘到便宜而又精美的衣服？妈妈了如指掌。 读《                  》，我们邂逅了知恩图报、对主人忠诚驯服的“星期五”；读《       》我们结识了铁骨铮铮、正气凛然的美猴王；读《               》我们感受到保尔·柯察金巨大的人格魅力；读《                             》我们惊叹于主人公游历小人国、大人国等地的奇特经历。（4 分）找出下列成语中的错别字，并加以改正。（4 分）潜移默化 微言耸听 失魂落魄 走投无路记忆尤新 五彩纷呈 雅雀无声 眼花瞭乱错字    改正    看下面的两则材料，按要求回答问题。（3 分）①鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。”②歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。”上面两句话，既有共同点，又有差异。请分别回答：（1）  两句话谈论的共同点是：                。（2）  鲁迅话侧重的是：                    。（3）  歌德话侧重的是：                    。     第 二 部 分(10—24 题 45 分)   一、阅读下面这首诗，然后回答 10—11 题。(6 分) 观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，  洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
10、诗中划线句描绘了大海怎样的景象？有何用意？（3 分）

 11、请简要分析这首诗的主要写作特色。（写出两点即可）（3 分）

   二、文言文阅读阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，回答 6-9 题（15 分）  【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何   夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，   安可为俗士道哉？（节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》） 12、解释下列句中加点的字（4 分）⑴月色入户．。 户⑵ 盖．竹柏影也。 盖⑶ 止．午、未、申三时。 止⑷其实湖光染翠之工．。 工13、.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）⑴但少闲人如吾两人者耳。  ⑵安可为俗士道哉？  14、.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（ 5 分）⑴写月语句  ⑵描写方法    15、【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（ 2 分）
   三、阅读下面文章，然后完成 16—19 题。（11 分）    教育是民生之基①4 月上旬，国家发改委通报显示，教育收费居去年全国价格举报之首。而在过去 6 年中，关于教育收费的举报有 5 年是居于首位的。群众反映的教育乱收费问题，主要集中在三个方面：不执行“三限”政策违规收取择校费、赞助费；“一费制”外自立项目乱收费；以改制为名举办“校中校”、“校中班”乱收费。教育乱收费屡禁不止，也从一个侧面告诉我们人们对教育的关注，可见教育于民于国之重要，是民生之基。②教育不仅关乎国家发展大计，更关乎百姓的切身利益，教育政策措施的一举一动，都牵动着千家万户。   对于教育，我们既应着眼于国计，也应着眼于民生，多从民众的角度去考量。③“人不可以无学”。今天，鲜有人相信“万般皆是命，半点不由人”。能够改变人们的命运，成就其未   来的，正是教育。因而，无论是城市还是乡村，无论是东部还是西部，无论家庭是贫还是富，自一个新的   生命呱呱坠地开始，莫不把相当的精力与钱财投在孩子的教育上。那一双双渴求知识的大眼睛，那一个个   贫困学子的身影，激起的总是人们最朴素的情怀：求学的路上，一个也不能少！受教育的权利，是现代公   民最基本的权利之一。教育，是孩子成长的起点，它为懵懂孩童慢慢开启着一个新奇的世界，又导引着他   们去探索、去实践、去思考，最终才成长为有益于社会、把握自己未来的人。从孩子到成人这个时期，则   是接受教育的黄金阶段。也正因为如此，国家才不遗余力地普及和巩固义务教育，“让所有孩子都能上得   起学，都能上好学”。④就业是民生之本，决定着每一个家庭的生计。而拥有社会需要的知识与技能，则是实现就业的前提。目前群众关心的一些大学生就业困难、每年新增劳动力就业问题，说到底，是教育结构与发展模式存在偏差。   只有着力提高高等教育质量，加快发展职业教育，使教育真正成为面向全社会的教育，我们才能从根本上解决就业难题，实现每一个家庭的就业权益。⑤教育公平是社会公平的基础。无论是教育的机会公平，还是教育资源的配置公平，对每一个家庭、个人来说，往往都产生着重大的影响。群众反映强烈的“择校费”、“赞助费”等乱收费问题，归根到底就是教育存在不公平。如果公共教育资源配置搞“锦．上．添．花．”，强校愈强，弱校愈弱，基本公共教育服务不均    等，必然导致教育发展不均衡，禁止教育乱收费就会“按下葫芦起了瓢”。古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”今天，比这个“人才”概念包容更广的人力资源，已   成为第一资源，比这个“教化”涵义更丰的教育，已是民心所系，民生之基。我们应该为此做出努力也应   该有所作为。本文的中心论点是什么？（2 分）    文中第⑤段中划线词“锦上添花”是什么意思？（2 分）
   文中第⑤段划线句运用了哪种论证方法，其作用是什么？（3 分）    作者从哪几个方面有力论证了“教育于民于国之重要，是民生之基”？（4 分）     四、阅读下面的文字，分别回答 20—24 题。（13 分）    风筝的心①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏   起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，   是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，   飘在一人多高的风里。③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，   只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。④小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出   时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水   泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘   俗。⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空   了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着－－风都哪儿去了？⑥风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高   的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不   起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点   风，只要一点点可以飞翔的天空。⑦天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？   不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的   材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心
中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说：“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”⑧那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。   我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，   我的童年不会走得太远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。⑨第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开   风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋   转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。⑩很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。(11 )其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。文章主要记叙了两件事情，请用简洁的语言分别加以概括。（2 分）    为什么“又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也”？请通读全文，归纳要点。（3 分）    这篇文章语言生动有味，请从下面两句中任．选．一．句．，自选角度加以赏析。（3 分）（1）  在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。    （2）  风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。 这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（2 分）    文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生．活．实．际．，说说你对这句话的理解。（3 分）    第三部分（25 题 50 分）
 以《那一刻，他（她）很美》为题作文要求：选择你身边的一个人物，通过一次典型事件，详细刻画一个细节，展示人物美好的品质。字数不少   于 600。     参考答案 
第一部分 （1—9 题 25 分）  2．（4 分）（1）  背灼炎天光（2）  燕然未勒归无计（3）  会挽雕弓如满月（4）  醉里挑灯看剑  3． B （2 分）【解析】试题分析：本段文字主要讲的是“人生有很多选择，就在于你如何来把握”，根据这一中心以及句中的一些关键字来排序即可。犹豫不决---草率的决定---让机会溜走----慎重选择的重要性              选择时要有自己的主张。考点：本题考查学生排列句序的能力。点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意   典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语   句的意思。
  5．D （2 分）【解析】试题分析：A、＂解决＂和＂发现＂不符合人们认知的规律，应调换。B、“养活”与＂生活＂搭配不当， 应去掉＂的生活＂．C、“通过”“使”同时出现，句子没有主语，应去掉＂通过＂或＂使＂。考点：本题考查学生修改病句的能力。点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、   用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。 6． D （2 分）【解析】试题分析：D．什么地方什么时间能够淘到便宜而又精美的衣服，妈妈了如指掌。  考点：本题考查学生运用标点符号的能力。点评：解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。   标点符号有许多种特殊用法，比如“法律条文”必须要用书名号，倒装疑问句的问号必须放在句末，在并列词语后有语气词用逗号等，需要我们在平时学习时注意积累并加以运用。 7．（4 分） 《鲁滨逊漂流记》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 《格列佛游记》
 9．（3 分） （1）要注重积累材料 （2）积累要长期坚持 （3）要积累有价值的材料【解析】试题分析：两句话谈论的共同点是：要注重积累材料；根据“积之十年，总可以成为一个学者”分析出鲁迅话侧重的是“积累要长期坚持”；根据“在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币”分析出歌德的话侧重于“要积累有价值的材料 ”。考点：本题考查学生阅读材料并分析材料的能力。点评：阅读材料并分析材料，前提是要读懂，在读懂材料的基础上，结合题目的要求进行分析。比如本道   题目，要读懂“鲁迅以及歌德”所说的意思，然后根据他们说话的内容进行分析概括即可。 第二部分 (10—24 题 45 分)10．（3 分）描绘了大海宏伟的气势，或辽阔无边，或壮观景象，（1 分） 表达了作者博大的胸襟（1 分）和远大的政治抱负。（1 分）（大意对即可）11.（3   分）①情景交融：借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。②虚实结合：写景为实，想象为虚。③动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。④运用夸张和对偶写出了大海吞吐日
月星辰的宏伟气势。（答出其中一点给 1 分，答出其中两点给 3 分，大意对即可。）  12．（4 分） ⑴窗户⑵原来⑶仅仅，只是⑷ 美妙13．（4 分） ⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。⑵怎么能讲给那些世俗的人听呢？14．（5 分） ⑴【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。⑵【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间   接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。15．（2 分） 【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】
文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。【解析】略    16．（2 分）教育是民生之基。（或教育于民于国之重要，是民生之基。）17．（2 分）指在公共教育资源的配置上倾向好的学校、强的学校，而对差一些、弱一些的学校不管不顾，这样就使“强校愈强，弱校愈弱”。（意对即可）18．（3 分）道理论证（1 分）。作者引古人的一句话充分论证了教育对于国家，对于民生的重要性，因而教育要公平的观点（2 分）。19．（4 分）①教育不仅关乎国家发展大计，更关乎百姓的切身利益（1 分）。②教育能够改变人们的命运，成就其未来（1 分）。③拥有社会需要的知识与技能，则是实现就业的前提（1 分）。④教育公平是社会公
平的基础（1 分）。  20．（2 分）（1）孩子在小巷里放风筝，风筝飞不起来。（2）我做了风筝，带孩子去广场放风筝。21．（3 分）① 孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑；②时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领；③缺少了放风筝的安静优雅的心灵。22．（3 分）（1）这句话运用了拟人的手法，赋予风筝以人的生命气息，形象地刻画了这里的风筝没有施展才华的空间，孩子们没有时间去放风筝，表达了对现实生活的不满。（2）这句话运用了排比的修辞，交代了没有风的原因，表达了对童年的怀念，对现实生活的不满，这样写增强了语气语势。23．（2 分）表达了对童年的无限思念之情，也表达了对现实生活的厌烦与不满。24．（3 分）示例：生活中一些东西并没有丢失，比如风筝、弹子等，它们都是客观存在的，丢失的是人们安静、优雅的心情，如果能够拥有一份悠闲与清雅，那么快乐会重新回到身边。【解析】
24．能联系生活实际，内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。  第三部分（25 题，50 分）【解析】那一刻，他（她）很美”是一篇命题作文。从写作内容来说，要写出他（她）在特定时间和环境   的美好品质；从表现手法来说，记叙、描写、抒情、议论等都可以使用，更可以综合运用。当然，要写出   与众不同的一类文，必须或在立意、或在选材、或在谋篇，或在语言等方面显示出自己的特色来。25、（50 分） 等次分数  项目   一类   二类   三类   四类内容（20 分）20—18 分17—14 分13—10 分9—0 分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容具体感情真实基本符合题意中心较明确 内容较具体感情较真实偏离题意 中心不明确内容不具体感情不真实表达（25 分）25—22 分21—18 分17—14 分13—0 分结构严谨语言流畅用词生动表达方式运用好结构完整语言通顺用词准确表达方式运用较好结构基本完整语言基本通顺用词基本准确表达方式运用一般结构不完整语言不通顺用词不准确表达方式运用差书写（5 分）5 分4 分3—2 分1—0 分字体美观字体工整字迹清楚字体潦草