人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (7)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (7)，共11页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷


题号
一
二

三

总分
（一）
（二）
（三）
（一）
（二）
（三）
（四）

得分









得 分
评卷人



本试卷分三部分，共计 23 题。总分值 120 分。考试时间 150 分钟。

一、积累运用（共 30 分）
（一）积累（共 19 分）
1 .下列加点字注音、字形完全正确的一项：（ ）（2 分）

A、虬．枝 qiú
秀颀． qú
婆挲．suō
阔绰．chuò
恹．恹欲睡 yān
B、涸．辙 hé
皲．裂 jūn
漪．郁 yī
谄．媚 chǎn
瘦骨嶙．峋．línxún
C、禀．赋 bǐng
熠．熠．yì
渚．崖 zhǔ
矜． 持 jīn
颓垣．断壁 yuán
D、皲．裂 jūn
狡黠．jié
穷匮．kuì
哽咽．yè
锲．而不舍 qiè

2. 下列词语加点字的意义解释有误的一项是（ ）（2 分）
A、潜滋．暗长（滋润） 惴．惴．不安（恐惧，担忧的样子） B、虎视眈．眈．（注视的样子） 未雨绸．缪．（修缮）
C、坦荡如砥．（磨刀石） 瘦骨嶙．峋．（消瘦、骨头突出的样子） D、巧言令．色（美好） 光彩熠．熠．（形容闪光发亮）
3. 根据提示，默写填空。（6 分）

①无可奈何花落云， 。（《浣溪沙》）

② ，野渡无人舟自横。（《滁州西涧》）

③《闻官军收河南河北》的颔联是 ， 。

④苏轼的“ ， ”两句道尽千古离人的共同心愿。

⑤子贡问曰：“有一言而可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎！ ， ！”

⑥孔子在《论语·卫灵公》中说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”孟子在《鱼我所欲也》 中又进一步阐述了孔子的思想，表明儒家的生死义利之辩： 。
4. 短文修改。（6 分）

①有些人认为爱因斯坦这样的天才几百年才能出现一个。②事实上，幼年的爱因斯坦与一般的 小孩比起来发育比较迟缓，到了四五岁还不太会说话。③他在慕尼黑的路提波德中学读书时，老师

们都嫌他“生性孤僻，智力迟钝”，责备他“不守纪律，想入非非。”④不久他勒令退学了。⑤后 来，他到了瑞士的阿劳州立中学，这所学校主张学生自我负责，老师的责任是向学生展示知识和科 学的魅力，激动他们的求知欲望，让他们的智力得到自由发展。⑥在这所学校里，爱因斯坦逐渐变 得乐观、自信，他对知识的渴望也达到了前所未有的程度，为他后来的成功奠定了重要的水平。⑦ 可见，不同的教育环境和方法，对一个人的影响是非常大的。
（1） 第①～④句中有一句存在语病，请找出并将修改后的句子写在下边。（限改一处）（2 分）



（2） 第③句中有一处标点符号使用有误，请直接在原句上修改。（2 分）

（3） 第⑤句和第⑥句各有一个词语使用不当，应分别将“ ”改为“ ”，将“ ”改为“ ”。（2 分）
5、名著阅读。（3 分）

（1） 读了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一幅对联。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《水浒传》中的有关情节写出下联。（2 分）
《钢铁是怎样炼成的》：身残志坚，保尔唱响生命曲

《水 浒 传》

（2） 下面是中国四大古典名著的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）（1 分）

得分
评卷人



A.鲁智深—倒拔垂杨柳 B.孙悟空—大闹天宫 C.诸葛亮—三顾茅庐 D.刘姥姥—进大观园

（二）运用（共 3 分）

6、请你仔细观察下面的这幅漫画，按要求答题。

（1） 分别用一个成语来反映两个人看到同样的数字“4”后的不同心情。（1 分）
左： 右：

（2） 用简要的语言概括这则漫画的内容，并针对漫画中的内容提出自己的观点。（2 分）






得 分
评卷人



（三）综合性学习（共 8 分）

7、2009 年 10 月 1 日中华人民共和国成立 60 周年，我们将迎了新中国六十华诞，学校也举办了一系列活动，请你参加。
⑴学校组织同学们在大礼堂观看了在天安站广场举行的盛大的阅兵仪式，看完后你将作为班级代表 代表发表你观看阅兵式后的感受，你会如何说？（2 分）


（2） 晚上班级将举办一次“祖国，你好！”的晚会，请你为主持人写一段人开场白。（60 字左右）

（2 分）

尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家晚上好！




下面请欣赏第一个节目：《歌唱祖国》。表演：校合唱团。指挥：×××同学。 大家掌声欢迎！
（3） 晚会结束时，同学们都献上了自己的祝愿，也请你写出自己的祝愿。（2 分） 祝福您：如东生旭阳，光芒万丈。
祝福您： 。 8、请将下面的新闻概括为一句话游动字幕新闻。（2 分）
2009 年 4 月 16 日快讯 在国际金融危机还未见底的情况下，中国陆续公布的一季度经济数据显示，其中一季度中国经济（GDP）同比增长 6.1%。国内经济出现的这一喜人的积极变化，不仅表明中内扩大内需、促进增长、调整结构、深化改革、改善民生的政策已经明显见效，而且意味着中国经济可能已回暖。
一句话游动字幕新闻：



得 分
评卷人



二、阅读理解（共 40 分）
无 题

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
9.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗

拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。
(一) 阅读下面这首词，按要求回答问题。（1+2=3 分）



10．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。


得 分
评卷人



(二) 阅读甲乙两段古文，回答问题。（共 12 分）

【甲】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜， 以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目， 望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
（选自《庄子· 秋水》 ）

【乙】黄帝将见大隗（1）乎具茨（2）之山，适遇牧马童子，问涂（3）焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚（4）以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。 选自《庄子· 徐无鬼》
【注释】 （1）大隗（wěi ) 传说中的神名。（2）具茨：山名 （3）涂：同“途”，路。（4）奚：何，什么。
11．解释下列加点字的意思．（4 分）
（1）秋水时．至 （时： ） （2）河伯始旋．其面目（旋： ）
（3） 黄帝将见．大隗乎具茨之山（见： ） （4）小童辞．（辞： ） 12．下列加点字的意义的用法相同的一项是（ ）（2 分）
A．此之．谓失其本心 若知大隗之．所存乎 B ．顺流而．东行 向为身死而．不受C．河伯始旋其．面目 其．害真不知马也 D．吾长见笑于．大方之家 于．是焉
13. 把下面的句子翻译成现弋汉语。（4 分）

（1）闻道百，以为莫己若。



（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？



14. 从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。（2 分）







得
评卷人



(三) 阅读下面《善败者不亡》一文，完成 15—18 题。（10 分）
①诸葛亮说“善败者不亡。”善败者——正确对待失败的人，善于在失败中总结经验的人是最有 希望获得成功的人。
②人生一世，不可能时时顺心、事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有许多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。诸葛亮虽然上知天文，下晓地理，运筹帷幄，用兵如神，却也没有避免街亭失守。
③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，卧薪尝胆，最后战胜吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，汲取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”爱迪生是“善败者”，失败后不是一蹶不振而是汲取教训，总结
经验，开始下一次的试验，才发明了蓄电池。 这显示了多

么顽强的毅力。

④人生就像长长的跑道，每一个人都是运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。 因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋朝着成功的方向前进。若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败归于天意，他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。
题
⑤我国有句谚语“失败乃成功之母”告诉我们失败中孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言： “奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们每一个人就会成为“父母双全”的人， 我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不败之地。 （作者：佚名 选自《成长故事》）
要
答
15、通读全文，请你说出怎样才能成为“善败者”？（2 分）





内
不
16、根据第 3 小节划线句的句式要求把下面这句话进行扩写并填在横线上。（不要填在文中）（3 分） 著名化学家欧立希经过 606 次的失败，才发明了药物“六零六”


密
封
线
17、仔细阅读第 5 小节，说一说我们怎样才能成为“父母双全”的人？（2 分）






18、根据文章表达的基本观点，逐一分析下面给出的名言能否作为本文的道理论据。（3 分）

名言一：成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉， 洒满了牺牲的血雨。 ——冰心
名言二：光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起。 ——拿破仑名言三：没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？ ——尼采






得分
评卷人



（四）阅读下面《绝唱》一文，完成 19～23 题。（共 15 分）


(三) 绝 唱 (15 分)

①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间 去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。
⑦诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光

的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧，” 的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
③诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭．亭．于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不 绝于口。我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了。
④那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找 不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景 色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着，有的则 已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿 色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在 水中，却依然守着它自己的根。看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。

⑤“留得残荷听雨声”吗?不，我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池水的断梗残枝， 完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。
⑥它是满池桔梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一 种精神，一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象 征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远 胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它 青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢!
⑦不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中听残荷”吧!去听它的精神，去听它的力量!

19. 联系语境，解释文中加点词语的意思。(2 分)

亭亭：

20. 第④段运用描写的表达方式，写了残荷的 ，第⑤⑥段运用了

的表达方式，赞美了残荷的精神。(2 分) 21．按照要求品读、赏析下面的句子。(4 分)
(1) 从修辞的角度：

它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几 颗珍珠。
赏析：



(2) 从含义的角度：

有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。

赏析：



22. 作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处?(3 分)



23. 文段⑦中，“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同?结合文意，谈谈你的理解。（4分）




得 分
评卷人
（二）作文（50 分）


24. 请以“坚守”为题目，写一篇 600 字左右的文章。
















































































































































































































































































































































































































































































































































































































560











































600











































































































































































































参考答案及评分标准

1、C 2、A 3、略 4、（1）不久他被勒令退学了。（或：不久他被学校勒令退学了。）（2 分。改动两处及以上不给分）（2）激动→激起（激发）水平→基础（基石）（2 分）（3）“不守纪律， 想入非非”。（句号移到引号外）或：不守纪律，想入非非。（去掉前后引号，中间的逗号也可同时改为顿号）（2 分）5、（1）不设统一答案。示例：神机妙算，吴用智取生辰纲；伸张主义，武

松醉打蒋门神。（2）C 6、（1）不设统一答案：左、惊慌失措；右、欢呼雀跃（得意忘形。（2） 画面上一个平常的数字“4”，在不同的人眼中，却有了不同的理解。左边的人想到了“死”，“4” 字在他的眼中变成了骷髅；右边的人想到了“发”，“4”字在他的眼里变成了美妙的音符。观点， 不设统一答案，参考：漫画中的两个人的做法都太荒谬，他们把命运寄托在没有生命的数字身上， 是一种迷信思想。7、略 8、一季度经济数据表明中国经济回暖。9．相思（思念、愁思、离情、别思、伤别等）（拟题扣住诗歌内容、情感即可。）10．内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。语言、写法：从比喻、对偶、（谐音） 双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始” 中某一字的强调作用谈也可 11 、( 1 ）按时（2 ）穷尽，尽（3 ）拜见，拜访（4 ）谢绝 12 、D 13、( 1 ）听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己。（或听到道理很多了，就认为没有人能比得上自己。) ( 2 ）治理天下的人，与牧马的人有什么不同呢？（或治理天下，和牧马又有什么不同呢？) 14．贻笑大方（或望洋兴叹）、害群之马。共同点：他们都通过过自身的经历，发现自己的不足。（或：他们都善于反思。15、善于在失败中总结经验、吸取教训，正确看待自己的失败，从失败中振奋朝着成功的方向前进。（3 分，视内容与表达给 3、2、1 分）16、化学家欧立希是善败者，失败后不是跌倒不起而是继续努力，吸取教训，开始下一轮研究，经过 606 次的失败， 才发明了药物“六零六”。（根据句式的要求和仿写的质量给 3、2、1 分）17、既要奋斗，又要善于对待失败，在失败时能从中吸取教训。18、一、不能，因为此句论述的角度是成功与奋斗的关系； 二、能，这是谈成功与失败的关系，这种行为是善败者的行为；三、能，这里的岩石是失败的比喻义，是说人们只有勇于面对失败，才会有生活中的成功。19 答案示例：这里指荷花直立而美好的样子。 20．外在形态(形象) 议论、抒情 21．(1)示例：句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。 (2)示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重，“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。 22．答案示例：两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。(只答后两句，大意对即可。如果从文章中摘取“它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默”) 23．答案示例：“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。(大意对即可)