人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及答案 (242)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及答案 (242)，共10页。试卷主要包含了用课文原句填空，阅读下面的文字，完成文后各题等内容，欢迎下载使用。
1．用课文原句填空（任．选．5．题．）。（10 分）
⑴云横秦岭家何在？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
⑵黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）
⑶ ，对影成三人。（李白《月下独酌》）
⑷轮台九月风夜吼， 。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
⑸无限山河泪， 。（夏完淳《别云间》）
⑹ ，山是眉峰聚。（王观《 卜算子· 送鲍浩然之浙东》 ）
⑺ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） 2．阅读下面的文字，完成文后各题。（7 分）
风雅杭川起宏图，锦城如画汀水南。
在上杭县城南部峻峭的石壁寨山脚下，一群集市民休闲、游憩以及城市旅游、会议酒店为一体，融绿色生 态、客家人文内涵于一身，富含浓厚客家元素的现代建筑□□上杭县客家缘文化中心，巍然崛．起在汀江河畔， 成为上杭城市发展新地标。
如同阿拉伯神话中的“芝麻开门”，从 2010 年 12 月破土动工至今，转眼之间，一个空旷寂寥了千百年、被称作龙翔的村庄，就这样 （A、神秘 B、神奇）地掀开她 zhǎn 新的一页！
作为上杭县投资额最大的历史上城建项目，她的诞生，一波三折，经历了从非议四起到逐渐理解，再到如 今一片 （A、赞誉 B、荣誉）的曲折历程……
⑴根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分）崛．（）起zhǎn（）新
⑵文中横线处应填入的词语分别是 、 （填写字母）。（2 分）
⑶在文中的“□□”内填入恰当的标点符号。（1 分）
⑷下面句子有一处语病，请写出修改后的句子。（2 分）
作为上杭县投资额最大的历史上城建项目，她的诞生，一波三折。
请把下列带序号的句子依．次．填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（4 分）
天 还 没 有 亮 ， 我 们 就 爬 上 曙 光 亭 看 日 出 。 天 是 晴 的 。 但 在 东 方 的 日 出 处 ， 却 有 一 线 烟云。 。
①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。
②顷刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。
③最初只显得比别处稍亮一点而已。
④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。
欢迎你参加九年级某班组织的“岁月如歌”语文综合性学习活动。（10 分）
⑴班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？（3 分）
⑵假如你是班史编委会成员，请为其设计两个版块，写出每个版块的主要内容。（2 分）示例：班级宣言
① ②
⑶请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。（2 分） 在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼
梯， ， ，心中荡起甜蜜的回忆。
⑷读下列三则调查初中生毕业去向的材料，你得出一个什么结论？（3 分）
材料一：我认为如果考不上高中去读职业中专挺好的。职业中专培养出来的是技术型人才，而国家缺少的 就是这类人才，好就业，这是一大特点。另外，读职业中专国家有补贴，可以减轻父母的负担，何乐而不为呢？ 材料二：我个人觉得读职业中专不好。听说我们这个地方的理工中专，管理松散、师资薄弱，学生们根本
学不到什么真本领，将自己的大好时光浪费在校园里，得不偿失呀！
材料三：我认为，再好的学校也有后进生，再不好的学校也有优等生。俗话说：师傅领进门，修行在个人。 “修行”就是要我们严格要求自己，勤奋努力，刻苦地学好一项 本领。我觉得抱着这样的心态读理工，一定会有出息的。
结论：
阅读下面的古诗，完成⑴～⑵题。(4 分)
关 雎 /《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
⑴这首诗在艺术手法上主要表现为 和 ，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。 (2 分)
⑵“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两 个“悠”字写出了什么？(2 分)
二、（55 分）
（一）阅读下面一则文言文，完成 6～9 题。（15 分）
楚庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈①不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫（xù）②深，蓄积多也。”宁国③曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。
【注释】①陈：国名。②洫（xù）：护城河。 ③宁国：楚国大臣。④罢：通“疲”。 6.解释下列加点字的意思。（3 分）
⑴楚庄王欲伐．陈（）⑵何故．（） ⑶则民怨上．矣（）
下列句子中加点的词与“夫陈，小国也，而蓄积多”中的“国”意思相同的一项是（）。（3 分） A.固国．不以山溪之险。（《〈孟子〉两章》） B.则有去国．怀乡，忧谗畏讥。（《岳阳楼记》）
C.国．险而民附，贤能为之用。（《隆中对》） D.夫大国．，难测也，惧有伏焉。（《曹刿论战》）
用现代汉语翻译下列句子的意思。（6 分）
⑴楚庄王欲伐陈，使人视之。
⑵城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。
对楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见为什么会截然相反？联系所学过的文章试做分析。（3 分）
（二）阅读《读书不妨多一些“慢阅读”》一文，回答 10-13 题。（18 分）
①4 月 23 日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。
②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有 “慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。
③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢?跟钱、权、 名利有关，就有用!”
⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。
⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边;干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗?
⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步!
文中“慢阅读”中的“慢”含义是指什么?(3 分)
第②节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条加以概括。(6 分)
文中④到⑥节从哪两个反面对电子阅读进行了分析?论述的角度与前文相比有什么不同?(4 分)
结合第⑦节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。(5 分)
（三）阅读《雪夜》，完成 14～17 题。（22 分）
雪 夜
那是一个飘雪的冬夜。天地间一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。虽然裹着厚厚的棉袍棉 裤，但还是无法抵御彻骨的寒气。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父 亲仿佛看出了我的怨气，说：“今晚一定能捉住那个贼。”
“不就几捆稻草吗？大半夜还出来受冻！”我没好气地说，我总以为父亲是小题大做。
“你说的轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？”父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你 不捉住他，还不知要祸害多少人呢！”
到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地 矗立着。我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。
草堆洞里虽然比外面暖和了许多，但绝比不上家里，更比不了暖和的被窝，我的双脚很快就冻得生疼。“今晚不会有贼了吧？”我说——我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲， 今儿又推了一整天的磨，实在太困了。
不知过了多久，雪停了，却下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。 我正要推醒父亲回家，却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提着 防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。
“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂！天啊，她 不是孩子，是矮婶啊！我忘记了推醒父亲，矮婶怎么会干这种事？怎么干这种事还带着儿子小江——小江比我 还小一岁啊。
小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重重地滑倒在雪地里。矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。 小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。寒风中，母子俩僵持着，浑身颤抖——小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。
矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。小江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。然后，他们又合力拉下一捆。矮婶提起一捆稻草就要回家，小江却犹豫着说：“娘，再拉一捆吧，够牛吃三天了。”矮婶看看草堆，摇着头说：“算了 吧，你四伯家的牛也要吃草呢。”说完，母子俩就提着稻草一前一后地往回走。
我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照上了三四丈开 外的母子俩身上。我急忙抓住要往外冲的父亲，与此同时，父亲刚出口的“不要脸的……”也硬生生地吞回了 半句——他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。
手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。
呼呼的北风掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。小江 更是吓坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。
“是矮婶。”我贴着父亲的耳朵低低地说。
“哦，拿草的是二柱三柱吧……你们……”父亲关了手电筒，大声地说，“你们拿回去吧，明天……明天 我再找你们算账……”
回到家，母亲还坐在床上纳鞋底，问我们抓没抓到贼。见我们谁也不说话，母亲才发现我们的神情很凝重， 就一再追问到底发生了什么。
“哎，老天造孽啊！”父亲长长地叹口气说，“你这就起来，给桂香送稻草去……”
“是桂香啊？”母亲吃惊地大张着嘴，继而猛拍脑门，懊恼地说，“我应该早就想到是她娘几个了——秋 天草堆失了火。”母亲一边穿着衣服，一边喃喃地说，“一个女人家，一见人就脸红，手又不便，还带着那么 多孩子，再加上牲口，这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊……”
此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。
又是一个大雪夜，送草回来，我很快地进入了梦乡，梦中依稀看见矮婶家的四周长出了青草，一片连着一 片，郁郁葱葱，蓬蓬勃勃……（选自《小小说》，有删改）
请概括小说的故事情节。（4 分）
“父亲”是一个怎样的人？请结合小说的内容简要分析。（答两点即可）（6 分）
赏析下面语句。（6 分）
（1）下面的画线句表现了矮婶怎样的心理？（3 分）
手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。
（2）下面的描写有什么作用？（3 分）
呼呼的北风已掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。
小说的结尾意蕴丰富，请说说作者这样写的用意。（6 分）
三、（60 分）
从下面两题中任选一题作文。不少于 650 字，不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。
⑴题目： ，让青春更美丽（提示：横线上可填“拼搏”、“挫折”、“读书”、“诚信”、“自信”、“爱”……）
⑵海滩上，小男孩在欢快地追逐着浪花。一旁的妈妈笑着对爸爸说：“瞧，这毫无意义的事，孩子也玩得 不亦乐乎。”爸爸正色道：“追逐快乐不也是意义么？”请以“追逐快乐”为题目，写一篇记叙文或议论文。
答 题 卷
1．用课文原句填空（任．选．5．题．）。（10 分）
一、（35 分）
⑴ 。⑵ 。
⑶ 。⑷ 。
⑸ 。⑹
⑺
2．（7 分）
⑴（2 分）崛．（）起zhǎn（）新
⑵（2 分） 、 （填写字母）。
⑶（1 分）
⑷（2 分）作为上杭县投资额最大的历史上城建项目，她的诞生，一波三折。3.（4 分）
4.（10 分）
⑴（3 分）
⑵（2 分）① ②
⑶（2 分） ，
⑷（3 分）
结论：
5. (4 分)
⑴(2 分) 和
⑵ (2 分)
二、（55 分）
（一）（15 分）
6.（3 分）⑴（）⑵（） ⑶（）
7. （3 分）（）
8.（6 分）
⑴。
⑵ 。9. （3 分）
（二）（18 分）
10. (3 分)
11. (6 分)
12. (4 分)
13.(5 分)
（三）（22 分） 14.（4 分）
15.（6 分）
16.（6 分）
（1）（3 分）
（2）（3 分）
17. （6 分）
三、（60 分）
参 考 答 案
1．（10 分）
⑴雪拥蓝关马不前
⑵甲光向日金鳞开
⑶举杯邀明月
⑷一川碎石大如斗
⑸谁言天地宽
⑹水是眼波横
⑺入则无法家拂士2．（7 分）
⑴（2 分）jué崭
⑵（2 分）神奇赞誉
⑶（1 分）——或破折号
⑷（2 分）作为上杭县历史上投资额最大的城建项目，她的诞生，一波三折。3.（4 分）③ ④ ① ②
4.（10 分）
⑴（3 分）共话友情，畅想未来三年风雨路，一曲岁月歌（一世师生情）
⑵（2 分）示例：班级档案、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照等。
⑶（2 分）示例：看一眼班级的黑板 摸一把同学的桌椅 听一回校园的广播 想一下老师的话语
⑷（3 分）初中生毕业后无论上高中还是上职业中专都应严格要求自己，勤奋学习。5.（4 分）
⑴（2 分）比兴重章叠句。
⑵（2 分）连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。
二、（55 分）
（一）（15 分）
6. （3 分）⑴攻打，进攻⑵原因，缘故⑶国君，君主7. （3 分）D
⑴楚庄王想要去讨伐陈国，派人到陈国侦察。⑵城墙筑得高，护城河挖得深，那么老百姓力量疲惫了。
两个人看问题的角度不同。使者看重的是“地利”，而宁国看重的是“人和”，所以二人意见截然相反。
【翻译】楚庄王想要去讨伐陈国，派人到陈国侦察。使者（回来以后）说：“陈国不能够讨伐。”楚庄王 说：“什么缘故呢？”（使者）回答说：“（陈国）城墙筑得高，护城河挖得深，积蓄的财粮很多呀。”宁国说：“陈国可以讨伐。陈国是个小国家，却财粮积蓄很多，（这）是（因为）赋税沉重，那么老百姓一定会怨恨君主的！城墙筑得高，护城河挖得深，那么老百姓力量疲惫了。派军队去讨伐它，陈国是可以攻下的。”楚庄王采纳了宁国的建议，于是攻下了陈国。
（二）（18 分）
(3 分)读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。(或需要给予足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。)
(6 分) (1)“慢”阅读能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。(2)让兼收并蓄得到充分实现，厚重书香成为人格发展的重要 构成。(直接抄写原文，一点只给 2 分)
(4 分)从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析。(2 分)作者从反面展开论证，与上文形成对比，突出
了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。(2 分)
(5 分)示例：注重心灵和图书的互动，让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣。培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读书环境中有所体验，有所发现。从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语言能力。(缺 少自己的理解的扣 2 分)
（三）（22 分）
14.（4 分）父亲带“我”雪夜捉贼，（1 分） 发现偷稻草的是村邻矮婶和她的儿子，便放走了她们，（1 分）并吩咐母亲给矮婶送稻草，（1 分）“我”和母亲每隔两三天悄悄给矮婶送稻草。（1 分）
（6 分）示例：①善良。同情、帮助弱者，发现偷草人是矮婶后，吩咐妻子给矮婶送去稻草，帮她度过难关。②机智。故作没有看清偷草人，给矮婶留足面子。③执着或正直。为了捉贼（或不让“贼”继续祸害 别人），不顾白天的劳累，不怕雪夜的寒冷。④勤劳。父亲是家里的顶梁柱，“天天劳作不闲”。（答到一点 3 分，其中人物评价 1 分，举例 2 分；若评价与举例不符，按评价得分）
（6 分）（1）做贼被发现后紧张、害怕的心理，无颜面对失主的羞愧心理。（3 分） （2）渲染寒冷的氛围，表现矮婶生活的艰难与困顿，为下文写父亲谅解并帮助她作伏笔。（3 分）（答到一点得 1 分，答到二点得 3 分。意近即可）
17.（6 分）示例：①表达对矮婶一家的美好祝愿，希望她早日摆脱困境。②运用象征手法，表达对如春草般茂盛的爱心的歌颂。③深化主题，表达人们对未来美好生活的向往。（一点 2 分，意思相近即可）
三、（60 分）
略