初中人教部编版18 在长江源头各拉丹冬习题ppt课件

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各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉最高的一组雪山峰，主峰海拔6621米。
今天我们学习马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，揭开各拉丹冬神性的面纱，感受雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。
1.了解有关长江源头的知识；欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。 2.把握课文的写景顺序和角度，品味文中精巧的语言，体会本文把对景物的描写与内心体验、邈远思绪融为一体的写法。。 3.理解作者对自然的敬畏与礼赞，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。
马丽华（1953—），山东济南人，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑，中国作家协会第九届全国委员会委员。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》《走过西藏》等。 作者在1976年进藏，在西藏工作和生活了27年，被誉为“西藏的歌者和行者”。
黧（ ）黑： 棱（ ）角 砾（ ）石骤（ ）然： 恭顺：
虔（ ）诚：蠕（ ）动：凄（ ）凉：腈（ ）纶：懈（ ）怠（ ）： 敦实：蜿（ ）蜒（ ）：消长（ ）：
恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。
像蚯蚓爬行那样运动。
寂寞冷落（多用来形容环境或景物）。
合成纤维的一种，用来纺织成毛线、布料等。
比喻（山脉、河流、道路等）曲折延伸。
衰竭（ ）：漫溢（ ）： 演绎（ ）：安营扎寨：风云变幻：接踵（ ）而至：历历在目：川流不息：漫不经心：
由于疾病严重而生理机能极度减弱。
现指部队、团体在一个地方驻扎安顿下来。
风云变化不定。比喻变幻动荡的局势或事物复杂、变化迅速。
形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
（行人、车马等）像水流一样连续不断。
随随便便，不放在心上。
（ ）扑棱（ ）棱镜（ ）穆棱（地名）
（ ）新鲜（ ）鲜为人知
【巧记多音字】这片丛林常年盛放着数不清的鲜（xiān）花，却鲜（xiǎn）有人迹。
【词语辨析小贴士】考察：表示实地观察了解。考查：带有考核、检查的意思，常用于上级对下级、老师对学生等。
1.利用工具书、对照文下注释，结合语境，扫清阅读障碍。 2.熟知文章内容，划分结构层次。 3.在朗读中初步体会各拉丹冬雪山的壮美。
文章是按照怎样的顺序组织材料的？从文中找出关于时间、地点转换的词语、句子。
东南阳坡—草坝子—冰河砾石—从砾石堆上走下来，沿冰河接近冰山—从狭小的冰洞里爬过去—冰塔林—此地海拔已超过六千米—第二天—冰河—砾石滩。
按照时间的推移、地点的转换来组织材料，（也是以“我”的游踪为线索组织材料的）。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。
第三部分（7-13）：写“我”受伤后在各拉丹冬的经历。 第四部分（14－15）：揭示各拉丹冬是长江的源头，孕育了长江，滋养了人类。
第一部分（1-3）：交代作者到达各拉丹冬的时间并介绍当地的地貌、海拔、气候条件，说明对“我”来说，这将是一次艰苦的旅行。 第二部分（4-6）：介绍冰塔林的景色和“我”摔跤的遭遇。
一、各拉丹冬的地貌和气候特征是什么样的？
地貌：西北阴坡尽是冰雪；东南阳坡是形态多样高峻的大山。 气候：多严寒，总是云遮雾障。
二、作者在各拉丹冬考察时遇到哪些困难？
面对这样的恶劣环境，你会想什么呢？你知道作者有什么感想吗？请找出相关描写。  
这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。
困难无处不在，热情始终不减。
三、文中最主要描写的景观是什么？一共写了几次？找出相关段落，朗读并体会。
冰塔林，一共写了3次。
1.从文中找出第一次描写各拉丹冬雪景的句子，看看是按照什么顺序来描绘的？从中作者有何感受？  
远处全景：晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。近景（沿冰河接近冰山）：冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园冰的院落组成。作者是按照由远到近的顺序总写雪景。
感受：天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。
2.从文中找出第二次描写各拉丹冬雪景的句子，思考作者是从什么角度描写景物，抓住了景物什么特点，从中作者有何感受？  
声音大（呼啸）；不停息（川流不息）；威力大（扫荡）
漂亮、千姿百态（挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩）；熠熠烁烁，光彩夺目。
是琼瑶仙境；这波纹是否就是年轮。
3.作者分两次集中描写雪山，这两次描写有什么不同？为什么在写第二次之前，还要写第一次来观看雪山的感受？  
5－6段是从低处观赏描写，10－11段是从高处近观细致描绘，这样从不同角度展现了各拉丹冬雪山的神韵。 两次写观赏雪山的感受，表现了作者对雪山认识逐渐加深，对雪山的情感步步增强。也在读者心中留下深刻印象。
4.作者第二天再去冰塔林，写了什么内容？ 从中感悟到雪山有什么特点？  
对冰塔林的景观不再着笔，只写了在砾石滩上寻找贝壳、植物之类的化石，或者古人类活动的痕迹和坚冰下的流水。 感悟：坚冰之下的流水一刻不停，开始演绎长江的故事。
5.结尾一段有什么含义？  
这个句子中，作者用“活”而不用“生活”，说明各拉丹冬不再是生命的禁区，这里不仅孕育了长江，也孕育了生命，表达了作者的赞美之情，深化了主题。
四、一切景语皆情语。作者在描写各拉丹冬景观的时候，也融进了自己的情感。结合语境，体会下列句子中表达的情感。
1.阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。  
运用比喻，把各拉丹冬比作披白色披风的巨人，赋予雪山以生命，生动形象地写出了各拉丹冬的高大雄壮，表达了作者的崇敬之情。“变化多端”一词，又写出了这里自然环境严酷，天气恶劣。
2.频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。  
运用比喻，把身体不适应高山气候比作“地震”，“手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛”比作小震，“连夜高烧”比作大震；把“缓慢的动作”比作“太空步”，写出了各拉丹冬雪山海拔高，气候条件严酷。
3.我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼。  
“行了跪拜大礼”，这一动作描写，传神地写出了“我”的虔诚及对各拉丹冬雪山的崇敬。
4.杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，……蠕动在巨大的冰谷里。
“蠕动”一词运用拟物的修辞，把人当作蠕动的虫子来写，突出了在冰谷中行走的艰难，也照应了第一部分中对各拉丹冬恶劣环境的描写。
5.远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍，这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。  
运用比喻、拟人的修辞手法。把各拉丹冬比作白色的金字塔，生动形象；“统领”一词则将各拉丹冬人格化，富有表现力，表现出了作者的敬畏之情。“眩晕”的是多变的气候、恶劣的环境、糟糕的身体，更有陶醉、享受在冰塔林奇特的美景之中；“卖弄”贬词褒用，形象地写出大自然任性创造的情态。表达了作者被眼前各拉丹冬壮美的景色所震撼，也慨叹于大自然创造的伟力。
6.风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。  
妙用夸张，极言风没有方向、肆意狂啸、昼夜不停。“仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息”，表现了风的亘古存在，冰窟的历史悠久。
7.永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。  
运用比喻，把阳光和风比作刻刀；“切割”“雕凿”运用拟人，尽显阳光和风的威力巨大、动作精巧，热情地赞美了大自然的鬼斧神工。
8.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。  
运用比喻，将“徐徐垂挂的冰的流苏”比作“长发披肩”，化静为动，生动形象地写出了冰流苏的美丽，流露出作者的喜爱之情。
9.端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。  
作者采用联想和想象的手法描写冰山上的波形纹，记载着时间、空间的变换，仿佛是时空的年轮，引发人们思考生命的存在和意义。
10.那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。  
运用拟人，赋予水以人的能量和情感，生动地写出了各拉丹冬的冰化成水后，翻越千山，流经万里，汇成浩浩荡荡的长江，抒写跌宕起伏、悲欢离合的动人故事。表达了作者的敬佩和自豪。 “演绎”是“铺陈；发挥”的意思，这里是说坚冰之下的流水，是圣洁的，是长江的生命源头，从这里开启了长江的生命之旅，长江从此开启了孕育生命、造福人类之旅，这流水，也是中华民族的生命之源，中华民族的历史也同长江一样源远流长。 这个句子起到了点题的作用。
1.作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？
从文章写法的角度来看，作者反复叙写自己在各拉丹冬的身体状况，一方面，使读者在阅读“所见”的同时也能读到“见者”，体会到作者身上的乐观与坚强，使人感到亲切、真实、可信；另一方面，从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文“所至”“所见”的独特性。 从文章整体审美特征的角度来看，作者在展现各拉丹冬大美的同时，呈现大量痛苦的身体感受，使文章染上了苦难美和悲壮美的色彩，显得真切而动人。 此外，作者反复叙写身体上的痛苦，传达出了作者对大自然的敬畏之情。
2.读完这篇文章后，你在心中生发怎样的情感？
①和作者一样为各拉丹冬的奇异壮美景色折服，为祖国有如此的大好河山而骄傲。 ②长江之所以波浪滔滔，长流不息，是因为有各拉丹冬这些巨大的冰体。它们是长江水之源，也是长江两岸生命之源。 ③各拉丹冬是长江源头，景色壮美，生态完好，我们要加强对长江的保护措施，使长江这条母亲河能永葆青春的容颜。
1.移步换景巧观察，避免平铺直叙。本文采用“移步换景”的方式来描写景物，如“在它的脚下安营扎寨”“在各拉丹冬以东”“草坝子”“我们把车停在冰河上”“从砾石堆上四面张望”等，移步换景，思路清晰。
2.写景优美，融情于景。作者观察细致，尤其是对冰塔林的描绘，运用比喻等修辞，再渗入自己的情感，让人如临其境。如“端详着冰山上纵横的裂纹，……这波纹是否就是年轮”一句，就是很好的体现。
3.议论抒情写感受，给读者以强烈共鸣。如“巨大的冰谷里，一列小小身影”，感叹人在大自然面前的渺小。
本文以作者跟随摄制组 在各拉丹冬游览的行踪为线索，从不同的角度，抓住景物特点，运用比喻、拟人等修辞方法，描绘了长江源头雪域高原的壮美景色，展现了大自然伟大的神力，表达了作者对雪山的崇敬和赞美之情，抒发了对中华民族悠久历史的赞美。
概括介绍各拉丹冬的地貌和气候特征
壮美景色神奇伟力崇敬赞美