北师大版六年级下册图形的旋转（一）教案设计

这是一份北师大版六年级下册图形的旋转（一）教案设计，共4页。教案主要包含了教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
3.1图形的旋转（一）一、教学目标1、    通过观察、操作等在方格纸上认识图形的旋转，体会图形旋转的基本要素，能在方格纸上将简单的图形旋转90°。2、    通过观察、操作、想象，体会图形的运动过程，并尝试有条理地表达图形运动过程，发展空间观念。3、使学生在参与数学活动的过程中，获得学习成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。二、课时安排1课时三、教学重点通过观察、操作等在方格纸上认识图形的旋转，体会图形旋转的基本要素，能在方格纸上将简单的图形旋转90°。四、教学难点通过观察、操作等在方格纸上认识图形的旋转，体会图形旋转的基本要素，能在方格纸上将简单的图形旋转90°。五、教学过程（一）导入新课出示例题：观察钟面，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的。你从中能读出哪些数学信息？（二）讲授新课师生交流数学信息后，提问：观察钟面，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的？生探究后交流展示：①时针、分针、秒针都在绕着中心点旋转。②分针1时旋转一周，时针1时旋转1大格。③时针、分针旋转的方向就是顺时针方向，相反的就是逆时针方向。探究问题：观察下面的横杆分别是怎样旋转的，与同伴交流。生探究后交流展示：①图一中的横杆是顺时针方向旋转的。②图二的横杆是逆时针方向旋转的。（三）重难点精讲探究问题：画一画画出线段AB绕点B顺时针旋转90°后的线段。生探究后交流展示。探究问题：画一画画出线段AB绕点A逆时针旋转90°后的线段。生探究后交流展示。（四）归纳小结通过刚才的我们对刚才的探究，说说你的收获吗？交流后小结：时针、分针、秒针都在绕着中心点旋转。时针、分针旋转的方向就是顺时针方向，相反的就是逆时针方向。图形旋转时要先确定中心点，和旋转方向与角度。 （五）课堂检测1、（1）下面两个钟面上，时针分别从几时走到了几时？哪个钟面的时针旋转的角度大？（2）从9时到12时，时针绕中心点顺时方向旋转了多少度？从12时到16时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度？2、想一想，填一填。一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O（      ）方向旋转了（     ）°3、画一画（1）画出线段AB绕点A顺时针旋转90°后的线段。（2）画出线段AB绕点B逆时针旋转90°后的线段。如图，点P是线段MN上一点，请按下列要求分别画图。六、板书设计图形的旋转（一）时针、分针、秒针都在绕着中心点旋转。时针、分针旋转的方向就是顺时针方向，相反的就是逆时针方向。图形旋转时要先确定中心点，和旋转方向与角度。七、作业布置1、说说下面的时针是怎样旋转的？2、预习第30、31页的有关内容。八、教学反思