高中语文苏教版必修三寻觅文言津梁（研习.活动）*融会贯通非攻（节选）图文ppt课件

这是一份高中语文苏教版必修三寻觅文言津梁（研习.活动）*融会贯通非攻（节选）图文ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了“三分文章七分读”等内容，欢迎下载使用。

一、文学常识 1.作家作品 2.文化现象二、语法知识 1.通假字例 2.古今异义 3.词类活用
4.常用虚词 5.一词多义 6.文言句式三、课文内容 1.思想内容 2.写作特色 3.成语探源
四、作家介绍七要素1、名（姓名）2、字或号 3、时（时代）4、地（籍贯）5、事（生平事迹）6、文（作品）7、心（思想）
五、学法指导 过程 目标背读————————积累知识，增强语感精读————————理解课文，顺畅朗读初读————————掌握词语，学会朗读
墨子（公元前468～公元前376年 ）
墨子，名翟，战国时鲁国人（或说宋国人），墨家学派创始人。 
他出身低微，“上无君子之子，下无耕农之难”，可能是一个接近手工业劳动者的读书人。因而养成了注重节俭、劳身苦志的作风，“量腹而食，度身而衣”，吃的是“藜藿之羹”，穿的是“短褐之衣”，足登“跋跷”。他注重实践，善于制作，相传他的木工技术，与鲁班齐名。在学术上，初受孔子影响，“学儒者之业，受孔子之术”，后逐渐成了孔子和儒家叛逆，创建了与儒家相对立的墨家学派 。
儒和墨两派互相驳辩，在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。墨子在战国时代乃是流誉四方、最具影响力的大思想家之一。墨家以“为万民兴利除害”为自己使命，并为之孜孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，安定民生。
墨子“平生足迹所及，则尝北之齐，西使卫，又屡游楚，前至郢，后客鲁阳，复欲适越而未果。”（孙诒让《墨子传略》）“席不暖”，“衣不黔”，真有孟子所说的“摩顶放踵利天下为主”的精神。两千多年来一直流传着他止楚攻宋的传说。正因如此，他的智慧、坚定和见义勇为博得了历代人民尊敬。         到了汉代，随着儒学统治地位的确立，墨家学派渐趋式微。但体现墨家思想精华的《墨子》一书得以保存下来，并一直流传至今。 
非攻：谴责攻打别 国的侵略战争
作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？
天下之君子如何看待“攻国”？
君子到底是什么样的人？
解读墨子“非攻” 意义
拓展延伸：（1）反战题材作品 1、杜甫 《石壕吏》 2、杜甫 《兵车行》 “君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾” （2）现实：反对战争，呼唤和平
“NO WAR”