人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (128)

这是一份人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (128)，共8页。试卷主要包含了积累·运用，阅读·理解，表达·交流等内容，欢迎下载使用。
部编版八年级语文上学期期末综合检测试卷 一、积累·运用 古诗词名句默写。（10 分） ① ，一览众山小。 ② 大漠孤烟直， 。 ③ 苔痕上阶绿， 。 ④ ，柳暗花明又一村。 ⑤予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。 ⑥ ，波撼岳阳城。 ⑦百川东到海 ，何时复西归？ ， 。 ⑧思乡是游子们永恒的主题，“夕阳西下，断肠人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔颢的《黄鹤楼》中写道：“              ，              ”与之有异曲同工之妙。根据拼音写汉字或给加点字注音。（2 分） ①tuí 唐 ②穷愁 liáo 倒 ③ 狼 jí ④ 杀戮 3．解释下列文言文加点字。（4 分）①虽乘奔御风 ②选贤与能 ③神情与苏、黄不属 ④但少闲人如吾两人者耳 4 ． 下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ） （ 2 分）A．北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008 年去北京当个志愿者，为奥运服务。B．我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。C．不要认为岩石是坚固的，它无时无刻不经受着从各方面来的"攻击”。 D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长 10%。选择下列成语使用不当的一项（ ）（2 分） A 赵翼在《论诗》中谈起诗歌的创作、鉴赏的时候提出了‘李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。’的主张，其大气与狂放由此可见一斑。   B 今天的海门高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。C 日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却肆无忌惮地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。D 我们要勇敢的面对困难，遇到困难不能总是退避三舍。 根据下面的内容拟写一个新闻标题。（不超过 15 字）（2 分） 《南京晨报》12 月 1 日电  安徽又有一人感染禽流感死亡。面对邻省再次出现的人感染禽流感病例，江苏省、南京市卫生部门均表示密切关注。昨天，南京市卫生局还召开了紧急会议，要求各级医疗机构要进一步加强防控人感染禽流感的工作，落实各项预防措施。拟新闻标题为： 。 仿造例句写一段话，使句子的含义更加丰富、生动、形象。 （2 分） 例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。生活中有许多东西是这样，如果没有失去，就不可能有收获。失去了              ，收获了              ；失去了明媚的太阳， 收获了皎洁的月亮；很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。  仔细观察下面的漫画，按要求答题。（4 分） (1)    用简要的语言介绍这幅漫画的内容。  。 (2)    仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。    。 二、阅读·理解  （一） 文言文阅读。
（二）、三峡 （10 分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，   不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”解释下面加点的字。(4 分) （1）虽乘奔御风不以疾也（ ） （2）略无阙处（ ） （3）晴初霜旦（ ） （4 ）哀转久绝 ( )  选出加点词词义相同的一项（ ）（2 分） A．或：或王命急宣 或以钱币乞之绝：哀转久绝 群响毕绝 故：故渔者歌曰 两狼之并驱如故 素：素湍绿潭 可以调素琴  翻译下面的句子。（2 分） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝  文中第三自然段中写“高猿长啸”有什么作用？（2 分）    （二）微波武器（8 分） 微波是一种高功率电磁波，可以用特殊的天线汇聚成方向性极强、能量极高的波束，在空中以光   速沿直线传播。所谓微波武器，指的是利用微波束的能量直接杀伤目标或使目标丧失作战效能的武器。微波武器主要由高功率发射机、大型高增益天线和瞄准、跟踪、控制等系统构成。
微波武器可用于杀伤人员。其杀伤机理可分为“非热效应”和“热效应”两种。“非热效应”是由弱微波辐射引起的，它会使人烦躁、头痛、神经紊乱、记忆力减退。而“热效应”则是利用强微波辐射照射人体，通过短时间内产生的高温高热，造成人员伤亡。另外，微波武器还有一大绝   招，即它能穿过大于其波长的所有缝隙以及玻璃等绝缘体，进入目标内部，杀伤里面的人员，甚   至连封闭工事及装甲车辆内的战斗人员也难逃脱它的“魔爪”。微波武器可以干扰和烧毁武器系统中的电子设备及元器件。当其发射的微波束在目标区的能量密   度达到 0.01 微瓦/厘米 2—1 微瓦/厘米 2 时，可使相应波段的雷达和电子系统无法工作；当微波束在目标区的能量密度增加到 10 瓦/厘米 2—100 瓦/厘米 2 时，则可烧毁任何工作波段的电子元器件。微波武器可以攻击的目标非常多，从洲际导弹、巡航导弹、飞机、坦克、军舰，到雷达、   计算机、通讯器材，只要是处于强微波的覆盖区内，就可能受到攻击而丧失作战效能。微波武器还是隐形武器的克星。隐形武器能够隐形的关键是广泛采用了能吸收雷达波的材料和涂   料。微波武器发射出的高能量微波束能使隐形武器因升温而受到破坏，轻则瞬间被加热，导致机毁人亡；重则即刻融化，变成轻烟一缕。  13.这篇文章说明的中心是。（2 分）14.简述微波武器的构成及杀伤对象。（2 分） 构成： ； 杀伤对象： 。15.文章第四段主要运用的说明方法有、（2 分） 16.第四段画线句中的“可能”一词能否删去？为什么？（2 分） 。  （三）伤害（14 分） 一个初冬的午后，在泸县城里，一条被燃烧弹毁了的街旁，我看见一个黑脸小乞丐寂寞的立在面   食担子前，用羡慕的眼光，望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。我穿着秋大衣，刚在船上吃饱饭，闲适地散布到街上来。 但是他，这个六七岁的孩子，赤着脚，露着腿，身上只披一块破布，紧紧地包住他那瘦骨的一身   黑皮在破布的洞孔下发亮。他的眼睛无光，两颊深陷，嘴唇干瘪得可怕，两只干瘦得像鸡爪的手
无力地捧着一个破碗，压在胸前。 他没有温暖，没有饱足，他不讲话，也不笑，黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。 我不愿多看他，便匆匆走过他的身旁。但是我又回转来，因为我也不愿意就这样地离开他。 这样地一来一往，我在他的身边走过四五次，他不抬头看我一眼，好像他对这类事情并不感到惊   奇。我注意地看他，才知道他的眼光始终停留在面食担子上。但甚至这眼光也还是无力的。我站在他面前，不说什么，递了一张角票给他。 他也默默地接过角票，把眼光从担子上掉开。他茫然地看看我，没有一点表情，仍然不开口， 于是他埋下眼睛，移动一下身子，又把脸掉向面担。两个胖小孩还在那里吃“连肝肉”﹑“心肺”   一类的东西，口里“嘘嘘”做声。我想揩去他脸上的寂寞的颜色，便向他问两句话。他没有理我。他甚至不掉过头来看我。 我想，也许他没有听见我的话，也许我的话使他不高兴。我问的是；你有没有家？有没有亲人？ 我不再对他说话，我默默地离开了他。我转弯时还回头去看那个面担，黑脸小乞丐立在担子面前，   畏怯地望着卖面的人，右手伸到嘴边，一根手指头衔在嘴里。两个肥胖小孩却站到旁边一个卖糖的摊子前面去了。七天后我再到泸县城里，又经过那条街。仍然是前次看到的那样的街景。面食担子仍然在原处。   两个肥胖小孩还是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的地方，用了同样羡慕的眼光望着他们一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。我走到黑脸小孩面前，又默默地递了一张角票到他的手里，他也默默地接着，而且也茫然地看我一眼，没有表情，也没有动作。以后他仍旧把脸掉向面担。我们两个都重复地做着前次的动作。我甚至没有忘记问他：你有没有一个家？有没有一个亲人？ 这次他仍旧不回答我，不过他确仰起头看了看我一两分钟。我也埋下眼睛去看他的黑脸。茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对斜红的眼睛，泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动，   没有发出声音，就掉转身子，用劲地一跑。我在后面唤他，要他站住。他不听我的话。我应该叫他的名字，可是我不知道他有什么样的姓名。   我站在面担前，希望能够看见他回来。然而他的瘦小的身子一股风似地飘走了，并没有一的点踪迹。
我等了一会儿，又走到旁边那个废墟上建造起来的临时广场上，跟着一些本地人听一个老烟客讲明太子创业的故事。那个老烟客指手画脚地讲得津津有味 。众人都笑，我却不做声，我的心并不在这里。过了半点多钟，这附近还不见那个黑脸小孩的影子。我便到城里各处走了一转，后来再经过这个   地方，我想，他应该回来了，但是我仍旧看不到他。那两个肥胖小孩还在面担前吃东西。我感到疲倦了。我不知道黑脸小孩住在什么地方，或者他是否就有住处。我不知道他什么时候再   到这里来。看见阳光离开了街市，我觉得疲倦增加了，我想回到船上去休息。最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开，我知道自己犯了过失了。○21 我为什么两次拿那问话去折磨他呢？这原是明显的事实：要是他有家，有亲人，他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么？他还会象一棵枯草，一只病犬那样，木然地、无力地捱着日子么？2○2 也许不知道家和亲人的意义。但是他自己和那两个胖小孩的差别，他应该了解吧。从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义。那么，我大大地伤害了他，这也许是很明显的事实了。2○3  今天，八个月以后的今天，我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两只眼角的泪水。他一定早忘了我。但是我始终忘不了他。我想请求他那小小的心灵宽恕我。然而我这些话能够达到他的耳朵   么？他会有机会看到我的文章么？○24  我不知不觉间在那个时候犯了不可补偿的过失了。 1941 年 8 月 1 日（选自《巴金选集·散文随笔选》） 17.作者用“但是”衔接第②③段，有什么效果？（2 分） 第⑤段中的“这样”指 ， “我”不愿意就“这样地离开他”的原因是 。（2 分） 第⑨段中的“揩去”照应了文中的 ，“我想揩去他脸上的寂寞的颜色 ”的意思是指 。（2 分）从文中划的描写中，你体会出“我”第二次问话后黑脸小孩怎样的复杂心理？（2 分）
  第○17段“我的心不在这里”与第○20段“我的心很沉重”，在表现“我”的心情上有什么相同之处和不同之处？（2 分）   “乞丐”是指靠向别人要钱要饭生活的人。从第○13段起，“我”就不再称那个“六七岁的孩子是黑脸小乞丐”，而称他“黑脸小孩”了。你怎样理解这一变化？（2 分）  第 ○21——○24段是“我”对自己过失的反思，从中你获得了什么感悟？（2 分）    三、表达·交流  
题目：欣赏        
（补全题目，完成作文）
 要求：（1）要有真情实感，努力做到有新意、有创见； （2）除诗歌外文体不限； （3）600 字左右。    参考答案 一、积累.运用 1～3 略 4.C 5.D 南京卫生局加强防控人感染禽流感 失去了童年的天真，收获了青春的朝气。（答案不求同一，符合题意即可。） 8.（1）画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。（2）漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。
二、阅读.理解 （一）文言文阅读 ○1 、坏、毁坏 ○2 、然而，但是 ○3 、本来 ○4 、模仿、仿效 不知车 ○1 用船运回家并向别人夸耀 ○2 等到敌人侵入他们的国境。 ○1 不要不懂装懂，胡乱吹嘘 ○2 不要轻信，不能盲目模仿○3 不能凭主观判断事物，应认识事物本质 ○4 不要自以为是 ○5 要听从劝告，接受正确的建议。（写对两点可给满分）（二）现代文阅读 13.说明了微波武器的杀伤力（答“作用”或“攻击作用”也给分） 14.构成：主要由高功率发射机、大型高增益天线和瞄准、跟踪、控制等系统构成。杀伤对象： ①杀伤人员②干扰和烧毁武器系统中的电子设备及元器件③还是隐形武器的克星 15.列数字、举例子不能删去。“可能”表示不确定，加上“可能”说明目标在强微波覆盖区受到的攻击的机率就   高；去掉“可能”说明目标只要在强微波覆盖区内就必然受到攻击，语言表述不准确。（三）现代文阅读 答案要点：突出了小乞丐穷苦的样子  “这样”指匆匆走过。（要点）：想帮助他。 19.涂着。（要点）“我”想消除他内心的孤寂。答案要点：①内心受到触动 ②恼怒 ③悲伤 ④委屈 ⑤想躲避 (对两点给满分) 答案要点：相同之处：担忧（惦念） 不同之处：“我的心很沉重”，还含有自责的意思 答案示例： “我”不再只是简单地把他看成是乞丐，而且逐步意识到他是有心灵的。应该给予关爱的孩子。不从“我”的反思出发不给分。写出感悟，给 1 分；感悟深刻的给 2 分。三、作文（略）