人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (13)

这是一份人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (13)，共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
部编版八年级语文上学期期末综合检测试卷（满分 150 分，考试时间 120 分钟） 题 号一二三总 分得 分       一、积累与运用（共 28 分）  根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2 分）在 12 月 21 日欢迎仪式上，江丙坤致欢迎 cí（ ）说，两会领导人会谈追求的是两岸经济双赢，即．              将到来的新年，是充满机会和挑战的一年，对台湾非常关键。①cí            ②即              下面两个病句是从《读者》中摘出来的，请找出语病并改正。（2 分）①一日黄昏，我和先生独处静坐时，他执意要读几篇《读者》里的文章给我听，第一篇就是《45   张洒金笺》。
②本来中国人是最讲面子的民族，可偏偏在“位子”面前一点风度也没有。
 明年是我国农历虎年，请写出四个带虎字的成语。（2 分） 
 填空。（7 分）① 《 望 岳 》 点 明 全 诗 主 旨 并 表 达 作 者 远 大 理 想 和 抱 负 的 诗 句 是 ： “               ，               。”②  《 归 园 田 居 》 最 能 表 现 诗 人 摒 弃 尘 俗 、 躬 耕 自 食 、 归 返 自 然 志 愿 的 诗 句 是“               ，               ”③ 王维《使至塞上》描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是“                         ，                       。”④ 杜甫在《春望》中运用互文手法、移情于物、表达忧伤心情的诗句是“    ,     。”⑤ 《渡荆门送别》中含蓄地抒发思乡之情的诗句是 “                ，                        。”⑥《陋室铭》中描写环境清幽的句子是：“                        ，                        。”⑦仁者爱山，智者乐水，请写出两句你所喜欢的古诗文中描写山水的佳句。                        ，                       。
名著阅读。（7 分） 完成《朝花夕拾》的读书卡片。 书 名《朝花夕拾》作者 体裁 主要内容：推荐理由（从写作手法方面）： 1、   2、列举其中的两部作品(课本学过的除外): 《 》、《 》综合性学习。（8 分）①快过年了，陆云的爸爸写好了四幅对联准备贴上，结果却被陆云不小心搞乱了，请你帮他找出上   下联。（4 分）鸟语花香天下春 丑去寅来人益健 中华虎年虎添翼 景添春色扬春辉龙腾虎跃人间乐 神州龙骧龙腾空 人入虎年鼓虎劲 牛奔虎跃春愈新第一幅：上联：                   下联：                        第二幅：上联：               下联：               第三幅：上联：               下联：               第四幅：上联：               下联：               ②右图是 2010 年上海世博会志愿者标志，请说明它的造型特点及设计意图。（4 分） 造型特点：              

  设计意图：                             

   二、阅读（共 62 分）    阅读下面的文字，完成 7～26 题。（一）（6 分）漫兴杜甫
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠。注：（1）糁：米粒。（2）点：点缀。青钱：铜钱。（3）稚子：小野鸡（4）凫雏：水鸭幼雏。本诗描写的是哪个季节的景色？用自己的语言把诗中后两句的景色描绘出来。（3 分）     第二句“点溪荷叶叠青钱”中有两个词用得好，历来被人称道。找出来并做点评。（3 分）    （二）（14 分）爱莲说 周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。解释下列加点的词。（2 分）①香远益．清             ②可远观而不可亵．玩焉               翻译下面的句子。（4 分）①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
②菊之爱，陶后鲜有闻。
陶渊明的“独爱菊”与周敦颐的“爱莲”分别表现了一种怎样的人生态度？你更欣赏谁？（4   分）        孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。（4 分）
 （三）（6 分）曾子杀猪《韩非子》曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女①还，顾反，为汝杀彘②。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰："特与婴儿③戏耳。"曾子曰："婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。   母欺子，子而不信其母，非所以成教也。"遂烹彘也。【注释】①女：通“汝”。②彘：读"zhì”，猪。③婴儿：小孩。13．下列语句中“之”的意思与其他三项不同的一项是（              ）（2 分）A．曾子欲捕彘杀之． B．曾子之妻之．市C．今子欺之． D．其子随之．而泣翻译下面的句子。（2 分）妻适市来                                                     读了这则寓言，你受到什么启发？（2 分）        （四）（10 分）第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈， 又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜
子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，   乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去了。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 16．老头子是用什么方法使鬼子束手挨打的？（2 分）      选文主要通过哪种描写人物的方法塑造了老头子怎样的形象？试举一例分析。（4 分）      选文中有四处环境描写如诗如画，分别找出并分析其作用。（4 分）       （五）（12 分）地磁场如何影响人体？毕东海信鸽辨别方向的能力特别强，即使上海的信鸽带到新疆放飞，它仍然会飞回上海。路途中就是碰到狂风暴雨，它也不会迷失方向。为什么它有这么大的辨别方向的本领呢?科学家对信鸽进行研究，   做了这样一个有趣的实验。把磁棒和铜棒分别绑在一些鸽子身上，然后运到很远的地方放飞，选择在阴天。结果很有趣，绑着铜棒的鸽子，飞行方向正确，都安全返回主人家。而那些绑着磁棒的鸽子却满天飞失去了方向。这个实验说明鸽子能利用地磁场导向。绑了磁棒的鸽子，识别地磁场的本领受到
磁棒的干扰，自然也就迷失方向。科学家对候鸟迁徙现象进行研究，发现候鸟体内有“雷达”，它能够根据自己的电磁场同地磁场的相互作用来正确定向。为了证明这一点，秋天，科学家把候鸟关进笼子里，用布罩起来，不让它们看到外面世界。这些鸟却固执地聚集在笼子的南部，准备向南飞。后来，把笼子放在一种磁场装置里， 这些鸟儿就失去了方向，在笼子里到处都有。可见地磁场对它们是多么重要了。不光鸟类，就是一些昆虫，甚至细菌也会对地磁场有感受之能力。有一种细菌，总是一头朝南，一头朝北。从不在东西方向上“躺”着。这就充分说明它也有感知地磁场的本领。有的鱼儿，把它放进陌生的静水池里，它也是朝着南北方向游动。有种白蚁能在南北方向上建巢，因此称这种白蚁为“罗盘白蚁”。医学家发现，人类的某些疾病与地球的磁纬度也有一定的关系。例如猩红热多数发生在北纬30-60°和南纬 10-40°范围之内，而且发病率与地磁的变化有关。在一些地磁异常的地方，人们患高血压、风湿性关节炎和精神病的人数，要比地磁场正常的地区高 120％—160％。这充分说明，地磁场与某些疾病相关。那么，地磁场是如何影响人体健康的呢?解释有多种，但都不理想。一种认为人体的各部分都有水，   水在地磁场中会发生物理化学变化。这样，当地磁场变化后，自然影响到水，也就使人体功能也发生变化，引起某些疾病。有的学者认为，人的各种器官也是有磁场的，即使地磁场发生微弱变化，也会引起头脑、血液等周围的磁场发生变化，导致机体功能受影响，功能失常，疾病出现。也有人认为，人是处在不同生态环境之中，因此人的每个器官都带有当地地磁生态的烙印。当地磁变化后，人就会出现生理反常，产生反应，引起疾病。当然，还有人提出生物膜理论以及其他不同的解释。但都不能使人满意。地磁场到底如何影响人体的，特别是对大脑活动的影响，生理活动的影响，尚没有科学的解释。但愿本世纪内科学家能找到答案。文章以信鸽辨别方向的能力特别强开头进行说明，这样写的目的是什么？（2 分）      文章第三段主要运用了哪几种说明方法？有什么好处？（4 分）     第四段画线句在文章结构上起什么作用？由这句话可判断本文的主要说明顺序是什么？（2 分）
综合全文分析概括，现在有几种关于地磁场影响人体的科学解释？（4 分）       （六）（14 分） 等待美丽李幼谦“栀子花，靠墙栽，雨不落，花不开。”民谚如是说。我家后院有两棵栀子花树，东墙是小花，买来栽了两年，前年才新花初绽十来朵。西墙大花是原来房主留下来的，据说五六年来“长僵”了，高不盈尺，一朵花也没有开过，我们施肥培土后，去年零零星星开了几朵，至今那棵树长得有半墙高了。今年春天来得早，三月份两棵花树便一起打苞了，由叶芽般的小尖发育，如橄榄的花蕾直立在每枝的顶端，小花树有六七十个蓓蕾，大花树有一百多花苞，有的已经能够看见涡轮纹，只等春雨沙沙时就要含苞欲放了。雨来了，来得好快、来得好急、来得好大、来得好久，一直到五月下旬，本应该是“贵如油”的春雨却太多而太滥，没完没了地泼皮耍赖，下得自己也不耐烦了才停止。其间，等不及的桃花“零落成泥碾作尘”，连影子也没有留下来;等不及的石榴花落红成阵，“化作春泥更护花”了;等不及的冲天红那艳丽的大喇叭边开边烂，只剩下惨不忍睹的丝缕，让人产生美丽的   惆怅……栀子花不急，它像顽强的孩子紧紧地闭着小嘴，深沉得如玉蕴石腹，坚贞地与风雨同在，在如瀑的大雨中，一颗颗“青橄榄”愤怒地朝天直立着，大雨像给它洒上几滴露珠，更让它们绿得滴翠……   等了一个多月，终于等到了云开日出的日子，就在“六·一”前夕，它们次第开放了，那一朵朵洁白如雪的栀子花，在等待中完善了形体，在等待里孕育了馥郁的香气。小栀子花尖瓣多姿，竟然也有茶杯口大小，大栀子花硕大多层，一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的栀子花阵，朝朝暮暮散发出如烟如雾的香气，把我的后花园熏染得生机勃勃。虽然，随着端午的到来，它也花老瓣黄，被如盖的绿叶掩没了残体，可是栀子花美丽过了，辉煌过了，终于没有辜负夏天火热的希望，没有辜负秋季顽强的坚持，没有辜负冬天孤独的守望，献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。我在璀璨如雪的花间陶醉，想起它们在淫雨如瀑的日子里的等候，是那么庄严、圣洁、安详、恬静，那种深邃的诗意编织出的优美意境让我怦然心动，更使我领悟到人生的一种哲学：等待，是一种充实与完善。人生的希望，有许多是在等待后才有结果的。23．文章用民谚开头，有什么好处？（2 分）
   第五段写桃花、石榴花、冲天红的目的是什么？引用诗句有什么作用？（4 分）      概括栀子花花开前和花开后各具有什么特点？（4 分）      有人认为，“等待美丽”是一种消极的态度。结合原文说说你的观点。（4 分）        三、写作（共 60 分） 25．题目：我眼中的                   要求：将题目补充完整再作文，文体不限，不少于 600 字。
 200                     400          500          600
 参考答案及评分标准  一、积累与运用（共 28 分） 1．答案：辞 jí评分：每小题 1 分，共 2 分。 答案：①自相矛盾，删除“独处”二字即可。②主宾搭配不当，删除“民族”二字即可  评分：改对一处得 1 分，共 2 分。其他改法正确也可。 示例：虎背熊腰 虎踞龙盘 虎视眈眈 虎头虎脑 狼吞虎咽 如虎添翼 龙潭虎穴虎口余生 藏龙卧虎              初生牛犊不怕虎              调虎离山评分：写出一个得 0.5 分，共 2 分。
     答案：鲁迅；散文；记录鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活   画面；列举作品：如《狗·猫·鼠》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《父亲的病》、《琐   记》、《藤野先生》、《范爱农》,列举其中任两篇；推荐理由：①把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。②摄取生活中的小细节，以小见大。③作者在批判封建旧制度、旧道德时，多用讽刺手法。④常用对比手法。评分：作品答出其中任两篇即可，理由答出其中任两条，意对即可。每空 1 分，共 7 分。  答案：①丑去寅来人益健，牛奔虎跃春愈新//人入虎年鼓虎劲，景添春色扬春辉//中华虎年虎添翼，   神州龙骧龙腾空//龙腾虎跃人间乐，鸟语花香天下春。评分：每找对一幅 1 分，共 4 分。要求：上下联顺序要正确。 ②结构特点： 2010 年上海世博会志愿者标志的主体由汉字“心”、嘴衔橄榄枝飞翔的和平鸽构成。设计意图：一方面表达了志愿者的用“心”和热“心”。另一方面飞翔的和平鸽   代表上海，也象征和平友爱，橄榄枝则寓意可持续发展和希望，传承“城市，让生活更美
好”的世博会主题。 评分：每空 2 分，共 4 分。答出关键点， 意对即可。 二、阅读（共 62 分）  答案：初夏（夏季）景色；那一只只幼雉隐伏在竹丛笋根旁边，不易被人看见；那岸边沙滩上， 小水鸭们亲昵地偎依在母鸭身边安然入睡。评分：第一问 1 分，描绘景色 2 分，要求语言生动，符合诗意。共 3 分。  答案：第二句中的“点”、“叠”二词，把嫩荷像青钱在水面上层层叠叠，点缀在溪水中的状态写得十分生动传神，使景物活了起来。评分：指出关键的两个字 1 分，点评 2 分，共 3 分。答出要点即可。9．答案：①益：更，更加。②亵：亲近而不庄重。评分：每小题 1 分，共 2 分。 答案：①我唯独喜爱莲花，从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。 ②对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。 评分：意思对即可。每题 2 分，共 4 分。 答案：陶渊明的“爱菊”表达的是一种看不惯现实、不与之同流合污，避世做隐士的人生态度， 而周敦颐是一种不追逐功名富贵，不趋炎附势，在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德，用自己美好的品格来影响他人。对比来看，陶渊明的人生态度比较消极，而周敦颐的“出淤泥而不染”境界更高。也可欣赏陶渊明，自圆其说即可。评分：共 4 分。意思对即可。 答案：答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。答法   二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不   受其影响。如《青春之歌》中的林道静。评分：共 4 分。意思对即可。13．答案：B评分：2 分。 答案：妻子刚从集市上回来， 评分：共 2 分。意思对即可。  答案：曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。这种教育方法是可取的，它告诫人们，   成人的言行对孩子的影响很大，不可不检点，做父母师长的有特别注意言传身教。评分：共 2 分。意思对即可。
答案：用莲蓬作诱饵，他首先把鬼子引入有好多鱼钩的树桩的地方，让鱼钩钩住鬼子，再用竹篙将鬼子打死。评分：2 分，答出要点即可。 答案： 动作描写，塑造了爱憎分明、智勇双全的老英雄形象，要求找出一处动作描写加以分析。评分：描写方法 2 分，分析 2 分，共 4 分。答案：①第二天，中午的时候，……一层烟气。描写天气之热，为鬼子洗澡作铺垫。 ②水淀里……歇凉去了。描写水鸟也厌恶鬼子。 ③这里的水……地浮动。描写平静的水面，反衬不平静的斗争。渲染气氛，预示着将有一场战斗发生。④在那里，……飘撒。 描写开放的芦花，烘托了老头子为大菱报仇后的轻松愉悦的心情， 象征斗争的胜利。（4 分）评分：答出一处 1 分，共 4 分，意对即可。 答案：说明“鸽子能利用地磁场导向”，同时由人们常见熟悉的现象入手，引发读者思考。评分：共 2 分，意对即可。 答案：举例子，列数字，作比较；通过具体事例，再通过数字进行比较，更有说服力地证明人类的某些疾病与地球的磁纬度有一定的关系。评分：说明方法 2 分，作用 2 分，共 4 分。 答案：承上启下，由现象到本质（由表及里）的逻辑顺序。 
评分：作用 1 分，顺序 1 分，共 2 分。   答案：民谚体现了人民大众的生活智慧和实践经验，是艺苑中的瑰宝，这句民谚精确地概括了栀子花的习性，有引领下文的作用。评分：共 2 分，答出要点即可。  答案：写桃花、石榴花、冲天红性急，是为了反衬（对比衬托）栀子花的善于等待。引用诗句讽刺了这些花因急于开花落得早早凋谢的命运。
评分：每问 2 分，共 4 分，答出关键词即可。 答案：花开前：深沉、顽强、坚贞。花开后：洁白如雪、香气馥郁、尖瓣多姿、硕大多层。   评分：共 4 分，答出要点即可。 示例：这是一种误解。栀子花不急于开花，是因为开花的时期还未到。它要在等待中完善形体、孕育香气。不然，哪有后来轰轰烈烈的美丽奉献?栀子花是冷静而睿智的，知不可为不硬为，   避免了像桃花、石榴那样无谓的牺牲。它的生命现象让我们懂得：等待并不是消极无为，而是积蓄，是充实，是完善，等待的过程充满美丽。评分：共 4 分，意对即可。 三、写作。（共 60 分） 27．分项分等评分标准