高中语文苏教版必修一始得西山宴游记学案设计

这是一份高中语文苏教版必修一始得西山宴游记学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学法建议，资料链接，自主学习，听读感悟 交流展示，巩固练习，迁移运用等内容，欢迎下载使用。
二【学习重难点】
1．体会借景、叙事、抒情于一体的写法。2．理解部分实词古今异义及一词多义现象。
三【学法建议】
1．把握文意，结合作者背景理解文中思想情感。2．加强诵读，联系学过的知识，加以总结、归纳。
四【资料链接】
（一）作者简介 柳宗元：字子厚，河东人。唐代卓越的文学家、哲学家。柳宗元出生在一个世代官宦之家。幼年聪颖好学，攻读诸子百家。二十岁时与刘禹锡为同科进士，做过县尉、监察御史等。后参加王叔文集团，主张革新除弊。改革失败后，被贬为永州司马，后有贬为柳州刺史，任上政绩卓著。柳宗元对唐代古文运动有独特的贡献，是“唐宋八大家”之一。
（二）背景解读 公元805年，柳宗元因参加翰林学士王叔文集团的领 导的政治革新运动失败，被贬为永州司马。在此期间他放浪于山水之间，派遣郁闷，写了不少的游记，如“永州八记”。本文是永州八记的第一篇，元和四年，即作者被贬永州的第五年。
（三）相关知识
1、记 古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、 记人来来抒发作者情感或见解，即景抒情，托物言志。
2、“永州八记” “永州八记”指的是《始得西山宴游记》、《钴姆潭记》、《钴姆潭西小丘记》、《小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》）。文中所记之山、水、草、木、鱼、石，无不精彩，无不引人入胜。无不浸透着作者的情感。
五、【自主学习】
1．字词注音
僇人( ) 惴栗( ) 施施( ) 斫榛( ) 焚茷( ) 觞酌( ) 箕踞( ) 衽席( ) 垤穴( ) 攒蹙( ) 岈然( ) 颢气( ) 遁隐( ) 颓然( ) 星宿 ( )
2．指出通假字并加以解释。
（1）自余为僇人 通 ， （2）意有所及，梦亦同趣 通 ，
3．词类活用
日与其徒上高山 穷回溪
卧而梦 始指异之
穷山之高而止 箕踞而遨
萦青绕白 故为之文以志
4.古今异义
然后知是山之特立 古义： 今义：
游于是乎始 古义： 今义：
以为凡是州之山水有异态者 古义： 今义：
5.文言字词解释
至无所见而犹不欲归 ( ) 到则披草而坐 ( )
然后知吾向之末始游。( ) 故为之文以志。 （ ）
颓然就醉 ( ) 引觞满酌 （ ）
6．文言句式
是岁，元和四年也
因坐法华西亭
以为是州之山水有异态者
六【听读感悟 交流展示】 学生串讲1请解释重点字词，同时在疑难处作标记。提醒方框内词义
第一部分：概述被贬永州寄情山水。
自余为僇（lù）人,居是州,恒惴(zhuì)栗(lì)。
【对译】
其隙也，则施施（yíyí)而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。
【对译】

到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣（qū）。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
【对译】


第二部分：特写西山宴游之乐。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。
【对译】
遂命仆人过湘江，缘染溪，斫（zhuó)榛(zhēn)莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕(jī)踞 (jù)而遨，则凡数州之土壤，皆在衽(rèn)席之下。


其高下之势，岈(xiā)然洼然，若垤(dié)若穴，尺寸千里，攒(cuán)蹙(cù)累积，莫得遁(dùn)隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。【对译】



然后知是山之特立，不与培塿（pǒulǒu）为类。
【对译】
悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。
【对译】

引觞(shāng)满酌，颓(tuí)然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。【对译】


然后知吾向之未始游，游于是乎始。

故为之文以志。是岁，元和四年也。

七【诵读感悟 合作探究】
1．作者是怎样用比照映衬来写西山之景的? 说说对西山之外的众山“漫漫而游”给了作者什么样的享受？


2．始游西山时，作者看到了西山的哪些“怪特”之处？从中得到了什么样的精神感悟？请能据文中有关语句加以概括。


3.作者为何认为“向之未始游，游于是乎始”？


4.《始得西山宴游记》流露出作者怎样的人生观？


八【巩固练习】
1．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是 （ ）
A．居是州,恒惴栗 惴栗：忧惧不安。 B．到则披草而坐 披草：（身上）披着茅草。
C．箕踞而遨 箕踞：指席地而坐。 D．与万化冥合 万化：自然界万物。
2．下列句子中，与例句加点的字词类活用相同的一项是 （ ）
例句：望西山，始指异之
A侣鱼虾而友麋鹿 B假舟楫者，非能水也 C．其下圣也亦远矣 D. 日与其徒上高山
3．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．逝者如斯，而未尝往也 箕踞而遨 B．游于赤壁之下 不知日之入
C．是造物者之无尽藏也 居是州,恒惴栗 D．其声呜呜然 然后知是山之特立
4.翻译下列句子。
（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。


（2）悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

九【迁移运用】
结合本课语句，结合《古汉语常用字字典》扩展整理识记下列5个实词。
十【拓展阅读】
人生感悟——千古文人之骨
真正的文人，虽手无缚鸡之力，但骨头却显得特别的硬。
垂钓濮水的庄子宁愿“曳尾于涂中”，也不愿受楚王的“境内之累”，继续安静地等着钓到一尾鱼回去下锅，不为权势和富贵而屈从他人。
辞官归隐的陶潜宁可“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”，也不愿为五斗米折腰于乡里小儿，躬耕田园，举家食粥，却留住了骨子里那股清高与傲岸。
个性张扬的李白情愿放弃翰林之位，也不想摧眉折腰事权贵，放弃了身居天子身边的繁华与荣耀，在心灵深处守住一个文人最后的一丝人格尊严。
文天祥以“不指南方不肯休”的坚定决心，在“汗青”之上镌刻出了文人的坚贞；朱自清不受“嗟来之食”，以病弱的身体支撑起了民族的尊严；鲁迅以“横眉冷对千夫指”的犀利和勇猛，毕现了文人的铮铮铁骨。
文人虽然文弱，但并不懦弱，虽然有时难免酸腐迂阔，但看到那种清高与孤傲，高贵与率真，那种守候自我的勇气，卓尔不群的胆识，执着不屈的精神，就足以撼人心魄，炳照千古。
十一【课外练笔】
苏东坡在赤壁完成人生观的一次突围，柳宗元在永州实现了对自我的超越。对比《赤壁赋》和《始得西山宴游记》，结合《语文读本·必修一》P123“与自然晤谈”




十二【质疑与反馈】
归
类
穷
徒
引
学生质疑：





课后反馈：