高中语文苏教版必修一获得教养的途径精练

这是一份高中语文苏教版必修一获得教养的途径精练，共4页。试卷主要包含了下列词语没有错别字的一项是，写出下列加点词在句中的意思，把下列句子译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
（总分100分，45分钟完成）
第一部分（48分）
（一）选择题（1—8题，每小题4分，共32分）
1．下列加点的字读音完全相同的一项是（ ）
A．狭隘 自缢 洋溢 精益求精 B．闲暇 遐想 霞帔 瑕不掩瑜
C．时髦 麾下 牦牛 耄耋之年 D．戕害 戳穿 戗风 戮力同心
2．下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．跋涉 斑斓 麻痹 再接再厉 B.消遣 幻像 彷徨 出类拔萃
C．锦缎 精彩 恪守 按步就班 D.魅力 显赫 沉溺 亲和力
3．填入下列横线中的词语最恰当的一项是（ ）
（1）真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是 ，随处可到达终点却从不停歇，永远都存于永恒之中。
（2）最重要的途经这一，就是 世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品。
(3)然而，对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福—— 因为获得了僵死的知识， 有了鲜活的意识和理解。
A．鼓励 研读 不是/而是 B．鼓励 阅读 不仅/而且
C．激励 阅读 不仅/而且 D．激励 研读 不是/而是
4.下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）
A.在作者笔下，宝钗和黛玉这两个姑娘，常常是被人相提并论，加以评论的。
B.他一向不拘小节，无论做什么事，他都表现出不以为然的样子。
C.表弟犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。
D.你对我的帮助我会铭记在心的，我这个人从来讲究睚眦必报。
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.每天清晨，南京图书馆的大门一开，就有人陆续来借书了。
B.班主任王老师对李华同学所犯的错误进行了教育和纠正。
C.学习成绩的好坏，很大程度取决于你的努力。
D.采取各种办法提高师资水平尤其是中青年教师的水平，对一些民办学校而言，实在是一件迫在眉睫的事情。
6.下列句中词语解释正确的一项是（ ）
A.金就砺则利 黄金 B.术业有专攻 攻克
C.师者，所以传道受业解惑也。 用来……的 D.余嘉其能行古道 古老的道路
7.下列句子中加点的词用法不同于其他三项的一句是（ ）
A.其闻道也故先乎吾 B.非吾所谓传其道解其惑者也
C.师道之不传也久矣 D.其下圣人也亦远矣
8.下列判断错误的一项是（ ）
A.赫尔曼 黑塞，瑞士籍德国人，获1946年诺贝尔文学奖，代表作有《彼德?卡门青》、《荒原狼》等。
B.荀子，名况，战国末期赵国人，先秦道家思想的代表人物，与其门人著有《荀子》。
C.韩愈，字退之，唐代著名文学家、思想家，与柳宗元共同领导了唐代的“古文运动”。
D.“师说”中的说，是一种古代的文体，类似于现代的议论文，可以发表自己的见解进行议论和论证，阐述自己的观点。
（二）阅读下面一篇文言文回答9—12题（共16分）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
9.下列词语解释有误的一项是（ ）
A.其出人也远矣 超出一般人 B.而耻学于师 以……为羞耻
C.小学而大遗 学制的初级阶段 D.今其智乃反不能及 竟、竟然
10.对下列两组加点词的含义分析正确的一项是（ ）
①其为惑也，终不解矣 ③圣人之所以为圣
②于其身也，则耻师焉，惑矣 ④师者，所以传道受业解惑也
A.①②相同，③④相同 B.①②不同，③④不同
C.①②相同，③④不同 D.①②不同，③④相同
11.从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ）
A.不拘于时，学于余 B.句读之不知，惑之不解
C.道之所存，师之所存也 D.今其智乃反不能及，其可怪也欤！
12.下列对这段文字分析不正确的一项是（ ）
A.这一段的分论点是“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣。”
B.作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。
C.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。
D.作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判了当时士大夫耻于从师的不良风气。
第二部分（共28分）
13.补充写出下列名句名篇中的空缺部分。 (10分)
(1)故木受绳则直，( )，( )，则知明而行无过矣。
(2)( )，不能十步；驽马十驾，( )。( )
(3)锲而舍之，( )；锲而不舍，( )。
(4)是故无贵无贱，无长无少，( )，( )。
(5)是故弟子不必不如师，( 。( )
(6)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，( )。”
14.翻译（18分）
(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（4分）
(2)积善成德，而神明自得，圣心备焉。（4分）
(3)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（4分）
(4) 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（6分）
第三部分 阅读题
阅读下文，完成第15—19题。(24分)
鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。
15．写出下列加点词在句中的意思(4分)
(1)知杭州仁和县 ( ) (2)以谢平昔奖进 ( )
(3)于是不复冀其相知 ( ) (4)所忧者气峻而骄 ( )
16．下面句子中“以”的含义相同的两项是(4分) ( )
A．以文学受知于王公化基 B．以谢平昔奖进
C．得以文字相乐之意 D．以成其德耳
17．把下列句子译成现代汉语(8分)
(1)及至任，略不加礼，课其职事甚急。

(2)鞠咏之才，不患不达。
18.王化基对鞠咏“故抑之”的原因是：
19.王化基对待下属的可贵之处表现在：
参考答案
第一部分1—12题
1.B 2.A 3.D 4.A 5.D 6.C 7.B 8.B
9.C 10.B 11.C 12.B
第二部分13—14题
13.（1）金就砺则利，君子博学而日参省乎己
（2）骐骥一跃，功在不舍 （3）朽木不折，金石可镂
（4）道之所存，师之所存也 （5）师不必贤于弟子 （6）其不善者而改之
14.（1）君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么就会智慧明达并且行为没有过错。
（2）积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。
（3）我是向他学习道理的，哪管他年龄比我大还是比我小呢？
第三部分
（一）译文：宋朝时，鞠咏准备参加进士考，凭自身出众的文学才华，受到王化基的赏识。等到王化基出任杭州知府，鞠咏考试登第中了进士，脱下布衣一下子就提升为大理评事，担任杭州仁和县知县。鞠咏将上任时，先写了一封信，连同所作的诗寄给王化基，感谢王公对他的勉励和提携，并说如今又成了王公的下属，更能以文相乐了。王化基没作答复。到鞠咏就任后，王化基对他不但一点儿没有特殊的礼遇，还非常严厉督查（考核）他的政务。鞠咏大失所望，便不再指望对方了解自己，进而专心学习处理政务。后来，王公入朝任参知政事，首先推荐的便是鞠咏。有人问其缘故，王公说：“凭鞠咏的才气，不用担心将来不显达。只是他盛气凌人，骄傲无羁。我故意压抑他，是想让他成就德行罢了。”鞠咏听说了这件事后，才把王公看作是真正了解自己的人。
试题分析
15.答案：知：掌管，作……知县。平昔：往常，过去。
冀：希望。 峻：高傲。
此题考查学生解释常见文言实词的能力。
16.答案：B，D。
此题考查学生对常见文言虚词的理解能力。A项中的“以”为介词，含义是因为或凭。 C项中的“以”为介词，但含义为“用”；（中学课本《石钟山记》中“而陋者乃以斧斤考击而求之”）。B项中的“以”为连词，相当于“来”；D项中的“以”为连词，相当于“来”；所以应选择B.D。此种用法。
17 此题考查学生对文中重要句子翻译能力。第1句中三个关键实词“及”，“略”，“课”的含义要理解正确，省略的成分要补充，语序要略加调整（甚急课其职事）。第2句的关键词为“患”，“达”，句首省略介词“以”。要补充出来，理解为“凭”。
18答案：担心他恃才傲物。
19.答案：知人善任。此题考查学生归纳概括文章内容的能力。