人教版 (新课标)选修《外国小说欣赏》教课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)选修《外国小说欣赏》教课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了在桥边，教学目标，导入新课，要来检查而紧张，够单调无趣乏味吧等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
一,知识目标1,了解有关作家,作品,积累文中的重点词语;2,领会作品的内容和主旨,理解小说所表现的一种内在的美.二,能力和方法目标结合单元话题的知识,体会小说情节的基本模式,理解情节中的细节,情节的摇摆,出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用.三,情感目标思考并领悟对处于困境中的人给予物质帮助之外,还应给予精神关怀这一道理.
(多媒体打出《流浪人,你若到斯巴……》的选段"我躺在担架上……")这是一段同学们似曾相识的片段,在必修二《流浪人,你若到斯巴……》中,作者曾以低沉压抑的笔调,描写一个受伤的士兵,他不知为何而战,更不知为谁而战,却已从三个月前还在课堂里画花瓶,描字的青春少年,变成了没有双手,没有右腿的可怜人了.罪恶的战争彻底毁灭了无辜的青年
.尽管没有战争场面的炮火,有的只是压抑的叙述——战争使人变成了什么样子.当我们今天再次读到这一段文字时,心头依然是沉甸甸的.这位以独特的视角来诅咒战争的作者就是以写德国战后创伤著称的海因里希·伯尔.
我躺在手术台上，看见自己的身影清晰地映照在上面那只灯泡的透明玻璃上，但是变得很小，缩成一丁点儿的白团团，就像一个土色纱布襁褓，好似一个格外嫩弱的早产儿。这就是我在玻璃灯泡上的模样。 …… 我感到左大腿上挨了一针，全身猛地震颤了一下，我想抬起身子，可是坐不起来；我向自己的身子望去，现在我看到了，因为他们已经把我的包扎解开了，我失去了双臂，右腿也没有了！我猛地仰面躺了下来，因为我不能支撑自己。我失声呼叫，医生和消防队员愕然地望着我。 ——《流浪人，你若到斯巴…… 》
伯尔出生在科隆一雕刻匠的家庭，中学毕业后，曾在书店当学徒。1939年在科隆大学学习，不久即应召入伍，随军到过法国、波兰、罗马尼亚等国，增长了不少见识。二战结束后，曾在战俘集中营待了几个月。六年战争生活经历，成为伯尔早期创作的主要题材。战后除继续在科隆大学研究语言与文学外，还当过木匠和人口统计员，因此对下层人民的生活较为熟悉，并在许多作品中有所反映。他曾获得几十种国际国内颁发的文学奖，作品已被译成三十余种文字。 主要作品有中篇小说《正点到达》、长篇小说《亚当,你到过哪里?》和短篇小说集《流浪人,你若到斯巴……》等。1971年发表的《与一位女士的合影》是其全部创作的结晶，获次年的诺贝尔文学奖。
根据第一段文字你能猜出故事发生的背景吗？
“他们替我缝补了腿” ——故事发生在战争之后（二战之后）
快速阅读全文，用一两句话概括小说主要情节。
他们让我数在一座新桥上走过的人,我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉了。
请画出《在桥边》的情节发展的曲线图
因姑娘的出现而心情娱悦
被调去数马，获得与姑娘接触的机会
少女可以为失去的爱情而歌唱,守财奴却不能为失去金钱而歌唱。 ——莎士比亚
全文的点睛之笔是?
“我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的白分比。” “漏数”并不能改变现实什么,但它表现着对美好事物的维护、坚守,表现着一种精神追求。
归 纳 主 题
小说的主题，在表面上看是爱情，表现爱情对于一个处境堪忧的小人物具有如何强大的精神力量，而深层则是对德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀的这一问题以及小人物在这种历史背景下的精神状态的思考。
请你数一下这里有多少只鸟
我这里有一袋米，你帮我数一下有多少粒
有一个人整天需要在桥边数人，是不是也很无聊乏味无趣？
倘若只按"发生—发展—高潮—结局"的过程看,这篇小说的情节是很简单的,甚至不会引发多少的同情与思考.但正是因为有了情节的一次次摇摆,有了主人公内心情绪的起起落落,才使得小说简单又丰厚,摇曳而生姿.以上是我们通过情节这一元素走进了伯尔的《在桥边》,感受了饱受战争创伤的小人物的那一点微不足道的悲欢.