人教版 (新课标)选修4.卡莱尔教案

《卡莱尔》思考与探究参考答案

一、本单元的四篇文章分别写了不同的人物，他（她）们为什么都能给你留下深刻的印象？用自己的话分析、总结一下。

本单元课文各具特色，在写法上各具千秋，是学生进行写人散文学习与模仿的很好的范本。如《自画像》外貌描写与内心自我剖析的有机结合；《贝多芬百年祭》将人物放在音乐发展史的长河里，将他与其他音乐大师相比较，从而突出人物个性的表现手法；《悼念乔治·桑》中的类比手法以及祈使句、感叹句、设问句和排比、反复等修辞手法的运用；《卡莱尔》线条的勾勒与深入细致的人物分析等等，都值得学生细细揣摩。可以让学生自行总结、相互讨论。

二、在追悼乔治·桑时，雨果提到了巴贝斯、巴尔扎克、拉马丁等人；在描写贝多芬时，萧伯纳更是用了大量的篇幅写到莫扎特，这样写有什么作用？

雨果把乔治·桑同巴尔扎克等人相类比，主要目的是突出乔治·桑的伟大；而萧伯纳写莫扎特等，是为了突现贝多芬与众不同的个性与音乐风格，以及他在音乐史的地位。两种手法的运用都使人物形象更加鲜明突出。

思考与探究参考答案三、在爱默生的笔下，卡莱尔无疑是个特立独行的人物。文章是从哪些方面把他刻画得栩栩如生的？举例说明。

卡莱尔是一个特立独行的人，有着不同凡响的伟大的口才。文章围绕着这一中心，从多个方面进行了细致的刻画。如写了卡莱尔对多方面问题，如宗教、政治、法律、经济等，都有自己的独立见解，从不人云亦云，有时简直惊世骇俗。可让学生自己从文中找出一些他的代表性的观点，举例说明。

四、你了解自己吗？试模仿蒙田的《自画像》，为自己也“画”一幅像，要求能反映出外貌特征与内在性格特点。

此题意在延伸拓展，引导学生模仿本单元文章的写法，进行写作训练。