部编版二年级下册语文 第一单元教学计划

 第一单元教学计划1.单元说明：  本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。2.单元重点：“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中，均对这一教学重点进行了提示。《古诗二首》“朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求。《找春天》“读下面的句子，试试怎样读更好”，侧重“注意重音”训练。《开满鲜花的小路》“分角色朗读课文”，《邓小平爷爷植树》“朗读课文”，这些习题都是“朗读课文，注意语气和重音”的具体体现。口语交际的“注意说话的语气”，从交际的角度反映了本单元的教学重点。语文园地一中“字词句运用”第二题“根据不同的提问，读读下面的句子”，这是对“注意重音”的小结与运用。 “朗读课文，注意语气和重音”，这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注意语气”，学生并不陌生，一年级和二年级上册教材多次训练过。本单元教学，要巩固学生在一年级和二年级上册教材中所学，侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。“注意重音”是教材对学生的新要求。朗读时“注意重音”比较复杂，本单元教学时，学生有注意重音的意识，明显可以读重音的字词，学生能尝试读出来即可，要求不要过高。 本单元在《找春天》一文中安排了一次“找春天”的语文实践活动。春天来了，万物复苏，生机盎然。这是组织学生走向大自然，观察体验、学习语文、运用语文的时机。教学时要做好安排，把“找春天”实践活动落到实处。3.教学要点和课时安排分类内容课时教学要点  课文古诗二首21.认识63个生字、1个多音字，会写34个字，会写31个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。 3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。 4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。找春天2开满鲜花的小路 2～3邓小平爷爷植树 2口语交际  注意说话的语气 1能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。    语文园地一识字加油站   41.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字；有生活中主动识字的愿望。 2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。 3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不 同部分的伸展关系。 4.能背诵古诗《赋得古原草送别(节选）》。 5.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。字词句运用书写提示日积月累 我爱阅读 快乐读书吧 读读儿童故事  11.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。合计14～15