人教部编版五年级下册5 草船借箭一课一练

这是一份人教部编版五年级下册5 草船借箭一课一练，共4页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

1．下列词语书写正确的一组是（ ）。
A．委托 惩罚 诸蔼亮B．迟延 遮盖 凝惑
C．吩咐 虚实 神机秒算D．商议 秘密 绳索
2．下面的对联说的是《三国演义》中的哪个人？（ ）
志见出师表，好为梁父吟
A．刘备B．曹操C．诸葛亮
3．诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭。”正确理解是（ ）
A．表示对曹操借鉴的感谢。B．讽刺曹操上了当。
4．“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”从这句话中，我感受到鲁肃（ ）
A．忠厚守信B．欺骗周瑜C．不诚实
5．分析人物心理，不恰当的一项是。（ ）
A．诸葛亮（真心真意）地说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
B．周瑜（明知故问）：“十天造得好吗？”
C．诸葛亮（假心假意）地说：“请你一起去取箭。”
D．鲁肃（一脸狐疑）地问：“哪里去取？”
二、填空题
6．简答题
阅读《草船借箭》课后的“阅读链接”，找出课文对应的段落，并说说链接中文字有什么语言特点？
_________
7．周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
周瑜的话在文中起了_________、_________的作用。课文中与之相呼应的句子是____________________________________。
8．给下面词语中的加点字注音。
倭瓜___( )___ 蚌壳___( )___ 弓弩___( )___ 水寨___( )___
威吓___( )___ 迸裂___( )___ 矜持___( )___ 杜撰___( )___
9．用“然”字组词并填空。
谁能在三天造好十万支箭呢？____( )____，这是周瑜在刁难诸葛亮，诸葛亮____( )____清楚周瑜的阴谋，但诸葛亮才智过人，早有妙计。后来诸葛亮____( )____“借”箭成功，令周瑜不得不对他____( )____起敬。
三、现代文阅读
精彩片段。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
10．把文中画横线的句子改为间接叙述句。
______________________________
11．回顾课文内容，想一想诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些方面。
（1）算好天气：____________________
（2）算好受箭方法：_________________
（3）算好人：①鲁肃：___________②周瑜：_____________③曹操：_____________
12．这个故事的结果表面是___( )___，实际是___( )___。
A．诸葛亮神机妙算，周瑜自叹不如 B．诸葛亮如期交箭

月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。
战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他 气势汹汹, 脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。
13．给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
14．本文选自施耐庵写的长篇小说《______》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，如宋江、____、____等。这部长篇小说还有许多脍炙人口的故事，如_____、_____等。
15．请在横线处填上合适的关联词。( )
林冲看他 气势汹汹， 脚步已乱，便抡起棒一扫。
A．因为……所以……B．不但……而且……
C．虽然……但是……D．不是……就是……
16．“措手不及”的意思是( )。
A．手不知放哪里好B．临时来不及应付C．手够不着的地方D．比不上
17．下列对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是( )
A．一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。
B．“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。
C．文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。
D．洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子，而林冲是出于无奈、礼节性应对。
18．请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。
（1）林冲：_________________
（2）洪教头：________________
19．选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这样安排是否喧宾夺主？为什么？
________________________________________________
四、书面表达
20．百字练笔
发挥想象，写一写诸葛亮“借”箭成功后，周瑜见到诸葛亮时，他们会有怎样的对话。
____________
参考答案：
1．D
2．C
3．B
4．A
5．C
6．这段文字对应课文第⑧⑨自然段，描写的是诸葛亮在大雾中借箭的经过。这段原著中的文字，语言精练典雅，以短句为主，把事情经过描写得井井有条、生动形象。
7．总结全文 点明中心 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌
8．wō bànɡ nǔ zhài hè bèng jīn zhuàn
9．显然 当然 果然 肃然
10．周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，自己真比不上他。
11．三天后必有大雾。 一字摆开，两面受箭。 忠厚老实。 妒忌贤能，聪明过人。 生性多疑。
12．B A
13．林冲棒打洪教头
14． 水浒传 武松 鲁智深 鲁智深拳打镇关西 吴用智取生辰纲
15．C
16．B
17．C
18．谦逊有礼、宽宏大量、武艺高强。 狂妄自大、傲慢无礼。
19．这样描写不会喧宾夺主。因为这是侧面描写，用洪教头的狂妄自大和傲慢无礼，反衬出林冲的谦逊有礼和宽宏大量。
20．周瑜说：“诸葛先生真是才智过人，这一借解决了我军了大困难，令周某肃然起敬。”
诸葛亮说：“您过奖了！”