人教精通版五年级下册Lesson 16优秀教学设计

这是一份人教精通版五年级下册Lesson 16优秀教学设计，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点，教具准备等内容，欢迎下载使用。

教案
【教学重点】
1. 能够正确地听、说、读一下单词和短语：d husewrk, keep…clean, g t bed, get up
2. 掌握重点单词和句型。主要是对于Lessn 15 学习过的单词词组的运用。
【教学难点】
1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力
2. 够结合本课的核心句式，结合真实情景替换其中部分信息，用shuld和shuldn't谈论“应该”做什么，“不应该”做什么。
【教具准备】
1. 准备本课的学生卡片、教师卡片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
呈现新课 （Presentatin）
导入
Talk abut yur hme rule.通过上节课的学习，学生已经初步掌握一些hme rule. 可以邀请学生说一说自己的hme rule.
1）播放歌曲Nice t see yu again的录音，全班同学随着录音，边唱边做动作相互问候。同时，活跃课堂气氛，使假期后重返课堂的学生尽快回到英语学习的氛围中来。
2）教师出示一些假期旅游时拍摄的照片或录像向大家做简单介绍，回答学生提出的问题，在介绍和回答问题的过程中，可以使用一些学生学过的英语，使学生在较短时间内能在宽松愉悦的气氛中迅速回到英语学习中来。
2. 教学步骤
1）邀请学生表演一系列的在家里的行为。比如东西乱七八糟地堆在那。其他学生或者老师可以在一旁点评。
“Yu shuldn’t make e mess in yur rm!”
“ Yu shuld keep yur rm clean.”
2） 教师针对学生表演给予评论。并说明Why shuld we bey these rules? and advise thers hw t make the hme rule and bey the rules.
“We shuldn’t read in bed. it is bad fr ur eyes.”
3） 教师把新学的单词打乱贴在黑板上，邀请学生进行重组。组合又快又正确的一组胜利。主要是通过小游戏，加深学生对于单词短语的记忆。也增添学习乐趣。
4） Text study. 教师通过介绍书上四幅图片，分别向同学介绍hme rules. Which ne is right? Which ne is wrng? 哪些是正确的，哪些是错误的。可以让学生自己评价，锻炼其独立思考的能力。
5） just write部分单词听写和造句。
6) Let’s talk 部分练习。熟悉shuld 与 shuldn’t 的用法。
We shuld…
We shuldn’t…
3. 互动式练习
趣味接龙。老师跟学生一起玩句子接龙游戏。由老师开始：We shuld d husewrk. 接下来的学生说We shuld d husewrk and we shuldn’t make a mess in ur rm. 依次重复前面一位说的话，并加上自己的hme rule.
4. 自由互动环节
Peter isn't a gd by at hme．He really wants t be a gd by but he desn't knw what t d? Nw let's help him, Ok? Tell him what he shuld d at hme!
教师布置任务，请全班学生帮助Peter制定家庭守则。教师将彩色复印纸（内容见下图）发到每个小组，由小组成员相互讨论，然后分别写出各自的建议。
各组相互交流各自制定的家庭守则，然后评选出最佳条目，由教师写在黑板上，领读词组和句型。
趣味操练 （Practise）
1) 有请一位学生说出自己在家里干什么。比如：I watch TV in the evening. 其他学生可以进行简单的评价。 Yu are wrng. yu shuldn’t watch TV t ften. 依次进行。老师在这个过程中可以充当语法纠正，提供词汇，记录的工作者。
扩展性活动（Add-activities）
1）做一做：让学生在班级、学校和其他一些公共场合遇到不良行为时，能够用所学英语予以纠正、制止。
2）让学生以小组为单位制定学生课堂守则和一些宣传画，并张贴在教室的适当位置。
3）学生竞聘班级监管员，要求竞聘者对他人不当的行为举止能够用英语禁止、规劝。
Hmewrk
1) 利用just write 中部分短语造句。
2) 预习Lessn 17 HOME RULES
Yu shuld:
1．
2．
3．
Yu shuldn't:
1．
2．
3．