人教版 (新课标)选修第三节 四方异声---普通话和方言课时训练

第1课  第3节

一、课内双基

根据课内知识填空。

1．“方言”是指____________________________，或者说是一种语言的地域变体。

【答案】　同一种语言在不同地域的分支

2．北方方言以________为代表，是________大方言中使用人数最多，分布地域最广的方言。

【答案】　北京话　七

3．吴方言以________为代表，主要分布在________、________。是仅次于北方方言的第二大方言。

【答案】　上海话和苏州话　上海市、浙江省和江苏省南部

4．湘方言，以________为代表，分布在________大部分地区，以及广西省东北部。

【答案】　长沙话　湖南省

5．________，以南昌话为代表。主要分布在________，以及毗连的湖南东部、湖北东南部、安徽西部等地区。

【答案】　赣方言　江西省中部和北部

6．________，也叫________，是唯一不以地域而以人群命名的方言，以________为代表。

【答案】　客家方言　客家话　梅县话

7．粤方言，以________为代表，分布在________、广西东南部和________、________地区。

【答案】　广州话　广东珠江三角洲　香港　澳门

8．闽方言，以________为代表，主要分布在________、________、________、广东潮汕地区和雷州半岛等地区。

【答案】　福州话和厦门话　福建省、海南省、台湾省

二、课外延伸

9．请大家猜猜下面①～⑤句中画线的方言词是什么意思，⑥～⑧的方言是什么意思，然后分别换成普通话的表达方式。

①经过这一次遇难，世界我都睇淡。(黄谷柳《虾球传》

②蓑衣箬笠挂在金钩上，夹糖麦饼放在饭镬头。(吴语)

③这就是李玉山的婆姨。(杜鹏程《保卫延安》)

④我家今天来了人客，是我童年时的同学。(闽语、粤语)

⑤这种人少跟他搭界。(闽语、粤语)

⑥拨本书我。(吴语)

⑦佢高过我。(粤语)

⑧你格认得？(昆明话)

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【答案】　①睇，看(“睇”是个古语词，东南方言比普通话保留了更多的古汉语词)；②饭镬，饭锅(“镬”也是古语词)；③婆姨，妻子、老婆；④人客，客人(一些方言词和普通话词的差别在于字的排列顺序恰好相反)；⑤搭界，搭理、联系；⑥拨本书我，给我本书(吴语、粤语等方言的双宾语句是把表物的宾语放在表人的宾语前面，这和普通话的语序相反)；⑦佢高过我，他比我高(粤语的比较句格式比普通话更接近古汉语格式，如古汉语格式说这个意思要说“某人高于某人”)；⑧你格认得，你认识不认识？/你认识吗？(有些方言中使用疑问副词来构造类似于普通话反问句或简单问句的疑问句形式。)

10．比较下面两段方言的内容与形式，说明其中的语言差异。

苏州话

俚走出弄堂门口，叫啥道天浪向落起雨来哉。啊呀，格爿天末实头讨厌，吃中饭格辰光，还是蛮蛮好格啘，那咾会得落雨格介？又弗是黄梅天，现在是年夜快呀！

北京话

他走出胡同口儿，谁知道天上下起雨来了。嗐，这个天实在讨厌，吃午饭的时候，还是很好很好的嘛，怎么会下雨的呢？又不是梅雨天，现在是快年三十儿啦！

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【答案】　这里的语法差别很小，苏州话的“蛮”相当于普通话的“很”，“蛮”可以重叠，而“很”不能，因而“蛮蛮好”只能译成“很好很好”；苏州话的“……快”，北京话说“快……”，词序不同。词汇的差别比语法大，但其他方言区的人还可以看得懂。而语音上和北京话的差别很大，让北京人去听苏州人说上面那一段话，恐怕只能听懂两三成。所以，地域方言的差别，主要表现在语音上，划分方言的主要依据也是语音，词汇上也有不少差异，语法上的差别最小。

11．阅读宋代吕居仁《轩渠录》中的一段话，说明其中蕴含的道理。

族婶陈氏顷寓岩州，诸子宦游未归。偶族侄大琮过州，陈婶令作代书寄其子，因口授云：“孩儿要劣妳子，以阋阋(音吸)霍霍地，且买一把小剪子来，要剪脚上骨出(上声)儿肐(音胖)胝(音肢)儿也。”大琮迟疑不能下笔。婶笑云：“元来这厮儿也不识字！”闻者哂之。因说昔时京师有营妇，其夫出戍，尝以数十钱托一教学秀才写书寄夫云：“窟赖儿娘传语窟赖儿爷，窟赖儿自爷去后，直是忔(音肝)憎，每日恨(入声)转转地笑，勃腾腾地跳，天色汪(去声)囊，不要吃温吞(入声)蠖托底物事。”秀才沉思久之，却以钱还云：“你且别处请人写去！”

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【答案】　(1)受过正宗书面教育的秀才听不懂当地的乡言土语；(2)宋代口语与书面语之间有相当大的差异；(3)方言和通用语的沟通是增强人们交际的关键。

12．下面加点的字读音完全不相同的一组是(　　)

A．抹布　抹杀　抹桌子　拐弯抹角

B．温和  和面  和牌  一唱一和

C．累赘  受累  连累  成千累万

D．落枕  沦落  落幕  丢三落四

【答案】　B(A依次读作：mā，mǒ，mā，mò；B依次读作：hé，huó，hú，hè；C依次读作：léi，lèi，lěi，lěi；D依次读作：lào，luò，luò，là。)

13．下列词语中加点字的读音全都相同的一项是(　　)

A．白皙　悉心　哂笑　另辟蹊径　熙熙攘攘

B．诡谲  攻讦  崛起  大放厥词  精神矍铄

C．皈依  龟缩  闺女  规行矩步  瑰丽多姿

D．湮没  殷红  哽咽  恹恹欲睡  姹紫嫣红

【答案】　C(A哂读shěn，其他的读xī；B讦读jié，其他的读jué；C都读guī；D“哽咽”的“咽”读yè，其他的读yān。)

14．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是(　　)

A．甲醛  蜷曲  诠释  得鱼忘筌  权宜之计

B．泥淖  拙笨  灼灼  卓尔不群  擢发难数

C．懒怠  瘌痢  水獭  春意阑珊  天籁之音

D．庇护  秕谷  臂膀  筚路蓝缕  笔墨官司

【答案】　C(A都读为quán；B依次读为：nào，zhuō，zhuó，zhuó，zhuó；C依次读为：lǎn，là，tǎ，lán，lài；D依次读为：bì，bǐ，bì，bì，bǐ。)

15．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(　　)

A．腈纶  粳米  菁华  泾渭分明  数茎华发

B．颀长  契合  修葺  迄今为止  锲而不舍

C．拎包  窗棂  聆听  高屋建瓴  棱角分明

D．囹圄  佝偻  揶揄  向隅而泣  生杀予夺

【答案】　A(A读音均为jīng；B颀读qí，锲读qiè，其余均读qì；C读音依次为：līn，líng，líng，líng，léng；D读音依次为：yǔ，gōu，yú，yú，yǔ。)

16．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是(　　)

A．觊觎  忌妒  稽查  赍恨而亡  叽叽喳喳

B．丽水  狸猫  黄鹂  不幸罹难  梨园子弟

C．车棚  抨击  膨胀  蓬门荜户  令人捧腹

D．蚊蚋  纳罕  木讷  方枘圆凿  千补百衲

【答案】　B(A依次读为：jì，jì，jī，jī，jī；B都读lí；C依次读为：péng，pēng，péng，péng，pěng；D依次读为：ruì，nà，nè，ruì，nà。)

17．下列词语中加点字的读音有错误的一项是(　　)

A．干(gàn)练　吆喝(he)　　良莠(yǒu)不齐

B．校(jiào)勘  戏谑(lüè)  令人发(fà)指

C．邂(xiè)逅  负荷(hè)  锐不可当(dāng)

D．反省(xǐng)  揣度(duó)  众擎(qíng)易举

【答案】　B(谑：xuè。)

18．下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是(　　)

A．挑拨(tiāo)　 暂时(zàn)　 瑕瑜互见(jiàn)

B．炽热(chì)  滇池(diān)  悄然无声(qiǎo)

C．戏谑(xuè)  辞藻(zǎo)  啼饥号寒(hào)

D．亵渎(xiè)  包扎(zhā)  严惩不贷(chéng)

【答案】　B(A项“挑”读“tiǎo”，C项“号”读“háo”，D项“扎”读“zā”。)

三、高考热点

19．阅读下面几句话，给“飘色”下一个定义，不超过100个字。

①飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。

②飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。

③飘色的表演者站在被称为“色柜”的小舞台上，以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。

④其神奇之处就在于，演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立，利用巧妙的力学原理，营造出“飘”的效果。

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【答案】　飘色又叫抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事，是一种运用巧妙的力学原理凌空表演民间传说或神话故事片段，以巡游的形式，融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。

20．2008年7月，浙江东南沿海遭受强台风凤凰袭击，以下是来自抗台一线三组镜头的说明文字，编辑要把这些报道编到同一个电视栏目里。请根据这些镜头的说明文字所反映的内容，为这组报道拟一个标题，并配一段画外音。

[镜头一]　玉环县前山村村民张金凤家的屋顶被掀开，该县武警中队得知情况后，立即组织官兵帮她修补。

[镜头二]　临海市桃渚村一菜农家的几百亩瓜果浸泡在水里，驻军某部30多名战士来到田头，帮助抢救。

[镜头三]　临海河头镇即将临盆的34岁高龄产妇金才飞被洪水围困，某消防大队官兵推着冲锋舟紧急运送她到医院。

(1)标题(10字以内)

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(2)画外音(80字以内)

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【答案】　(1)标题：①台风无情人有情

②危难时刻见真情

③军民鱼水情

(2)画外音：哪里有危难，哪里就有子弟兵的身影。有了他们，才有了每一天的安全和宁静。他们是人民的守护神，他们是伟大祖国的钢铁长城。

21．仿照给定的句子再写四句话。

要求：①句式相同，构成排比。

 ②要与给定的句子所表述的主体一致，表现积极的心态。

我们不能预知明天，但可以把握现在；

我们左右不了环境，______________；

________________，但可以掌握自己；

________________，________________。

【答案】　但可以改变心态　我们不能控制他人　我们不能左右天气，但可以改变心情(或“我们改变不了事实，但可以改变态度”或“我们不能选择容貌，但可以展现笑容”)

四、读写创新

22．阅读下列材料，按要求作文。

在生活中，我们可能亲历过、听说过很多“错过”。错过一场精彩的比赛或演出，错过一次与家人或同学难得的团聚；一时犹豫，错过了展示(或锤炼)自己的绝好机会；一场误会，错过了一段真挚的友谊；一次退缩，错过了不会再来的机遇……有些错过可以轻轻放下，有些错过却刻骨铭心，永难忘却。

根据上面这段话，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文。

【佳作赏读】

选择错过

李　源

当我站在街角，看着他失望而落寞的背影时，眼泪便流了下来。我想，我们不得不错过彼此。

手里把玩着那粉色的信笺，我有些不知所措。成，那个优秀的男孩子，竟然约我去河滨公园……

去吗？还是……

有些憧憬，有些迷惘，还有些……MP3里恰好响起王力宏的歌声。

“……不可能错过你……”

我……

“在听歌啊……”表姐突然出现，微笑地看着我手忙脚乱地收起信笺，“有决定了？”她显然看出了什么。

“没。”我低声说，脸有些烫。

“呵，我想起我高三时也有过这么一次。”表姐坐下来，为自己泡了一杯咖啡。

“你……怎么处理的？”我试探道。

“那时候啊……”她托着腮，似乎很陶醉地想着。

“我们班上有个非常出色的男孩，他成绩好，脾气好，也很帅。他是班长，而我正好是学习委员，我们经常一起讨论题目，不知不觉就走得很近。我想，我的确是喜欢他的。但因为那时是高三了，这种情感即使有，也不敢轻易说出来……”

“有一天，他递了张纸条给我……就像你这张……”表姐朝我瞧了一眼，笑着继续说，“约我到枫叶街见面——你知道，那是条‘情人街’。”

“其实，刚开始我也挺高兴的。犹豫了一下，决定赴约——并不是出于约会这一目的——我只是想和他好好谈谈，无论结果如何。”

“去枫叶街的路上，我得搭一班公车。在我旁边的是一个中年人，他一直看着窗外，痴迷于两边的风景。公车继续行驶着，他突然沮丧地说，他错过了目的地，想要下去。但是……你知道的，在当时，几乎不可能。那个中年人很着急很懊悔，却没办法挽回——他必须得等到下一站再下。”

“不知怎么的，那一刹那我突然就有这样一种念头：也许，我和那中年人一样，都在为了不错过路边的风景而忘记了目的地。”

表姐轻轻搅着杯里的咖啡，醇香的味道弥漫在空气里，只有她平静的面容依然清晰。

“意识到这一点，我有些害怕，我知道自己也许见了他以后，立刻就会失去。那一刻，我真的不愿犯下错误。”

“所以，车到枫叶街时，我并没有去找他，而是在街角静静地看他。直到他失望地离去，我才流下泪来：也许，为了终点，我宁愿选择错过……”

“现在……后悔吗？”

“不。在人生这班车上，错过窗外的美景，也许会有小遗憾，但一旦错过了预定的站台，那就无力挽回了。在有些时候，我们必须选择错过。”

表姐说着，轻轻抿了一口咖啡，似乎陷入了对往事的回忆之中……

我想，我明白了。

“喂，成吗？我……我错过了那班车，不能去了……”

MP3里，王力宏的歌早已停了。放下话筒，我抬头看向天空。

很蓝，很亮。

【名师点评】　这篇文章，紧扣话题，触及了中学生中一个敏感的话题——早恋。作者把人物际遇放在一种特定的场合中，展示了一个中学生的情感发展历程，即理智最终战胜感情的过程。由于取材源于生活，使得人物形象真切感人，情感描摹细腻生动。文章没有多少华丽的词句，却以清新质朴的语言给人带来春的气息；开头和结尾处用王力宏的歌来相互照应，既突出了中学生的生活特点，又使文章结构紧凑。