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    数学二年级下册六 两、三位数的加法和减法教案

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    这是一份数学二年级下册六 两、三位数的加法和减法教案,共4页。
     练习八。(教材第79、第80)1.使学生进一步熟练掌握笔算两、三位数减法的计算方法。2.在练习中逐步提高学生的计算能力养成认真检查和验算的良好学习习惯。3.让学生在解决实际问题的过程中进一步体验数学与生活的联系增强数学应用意识激发学习数学的兴趣。重点:熟练掌握笔算两、三位数减法的计算方法。难点:提高学生的计算能力养成认真检查和验算的良好学习习惯。课件。:你学会了笔算两、三位数的减法了吗?笔算减法时要注意什么呢?学生可能会说:·把相同数位对齐从个位减起。·哪一位上的数不够减要从前一位退 1…………:今天这节课我们就一起来进行这方面的练习希望你们在原来的基础上能有所提高进一步熟练掌握笔算减法的计算方法并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。【设计意图:“温故而知新”首先引导学生总结相关的知识点既帮助学生整理所学的知识又为顺利进行练习做好了准备】:我们先一起来看看新桥小学的同学们遇到了什么问题?(课件出示:教材第80页第10):说说你从中知道了什么?要我们解决什么问题?:我知道了新桥小学504名学生分三批去参观科技馆第一批有145第二批有169人。要求第三批去了多少人?:该怎么解答呢?好好分析题意尝试用我们所学的知识解决问题。学生尝试解决问题教师巡视了解情况。:把你的想法跟大家说一说吧。学生可能会说:·我们可以从总人数504人里面去掉第一批的人数145再去掉第二批的人数169就能算出第三批的人数算式是504-145-169=190()。计算的时候可以用我们学过的减法竖式计算。·我们还可以先计算出前两批一共去了多少人145+169=314()。总人数是504去掉前两批的人数剩下的就是第三批的人数504-314=190()同样用竖式计算并验算是否正确。学生只要思路正确、叙述合理教师就要给予肯定鼓励学生用不同的方法解答。【设计意图:通过这样一节课提醒学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题并且计算后要验算要认真逐步养成良好的学习习惯同时提倡学生解决方法的多样化】:在今天的学习中你有什么收获?【设计意图:课末总结所学知识点能够帮助学生对所学知识进行梳理回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法】                 ·把相同数位对齐从个位减起·哪一位上的数不够减要从前一位退1 1.在小学数学教学中教师不能只是强调运算法则的教学而忽视了培养学生算法的收敛思维等综合性思维能力的训练并不是说学生只要记牢并按法则的程序进行计算就是掌握了计算技能。不能让学生局限于掌握一种运算方法要引导学生开拓思维善于运用概念灵活运算才能有助于发展学生的数学思维。2.尊重学生的独立思考鼓励学生要探索不同的方法用自己的方法解题。由于这是一节练习课学生对知识已经基本掌握所以在教学时教师要大胆放手真正做到把时间、空间留给学生让学生自己解答说解题思路、解题方法。让学生尽情展示知识的巩固也就水到渠成。但是个别学生还是有搭便车的不良习惯如何调动他们的积极主动性这是教师在以后的教学中要解决的首要问题。A啄木鸟捉害虫。(苹果树上有许多害虫请同学们来当啄木鸟为苹果树捉害虫)
       147-  28  129  780-  51  129         464- 275  299        (考查知识点:三位数减法;能力要求:能正确计算三位数减法)B1. 2. (考查知识点:笔算两、三位数的减法;能力要求:能运用两、三位数的减法解决生活中的实际问题)  课堂作业新设计A:     ·   147-  28  119   ·   780-  51  729      ··   464- 275  189B:1. 517-348=169(千米)2. 206-128=78()78+47=125()教材习题79页“练习八”1. 354   324   3042. 230   275   1  227   277   811  207   295   8913. 387   256   66   115   竖式和验算略4. 504-466=38()   172-158=14()    900-835=65()5. 205-67=138()   138-39=99()6. 600   35    28    90   63    607. 295   389   421   95   2048. 277   165   435   2879. 广州塔比中央广播电视塔高多少米?600-405=195()(答案唯一)10. 504-145-169=190()思考题:小芳看的页数最多小华看的页数最少。相差:43-26=17() 

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