重庆市缙云教育联盟2021-2022学年七年级上学期期末考试生物试题（word版 含答案）

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重庆缙云教育联盟2021-2022学年（上）年度考试
初一生物
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
1. 下列物体中，属于生物的是（　　）
A. 智能机器人 B. 珊瑚 C. 溶洞中的石笋 D. 石头上的青苔
2. “千里之堤，溃于蚁穴”，充分体现了白蚁群体的威力。下列叙述正确的是（　　）
A. 白蚁的蚁后属于软体动物
B. 工蚁的身体分为头胸部和腹部
C. 白蚁群体成员分工明确，能够进行信息交流
D. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响
3. “草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（　　）
A. 共生 B. 寄生 C. 竞争 D. 捕食
4. 生物的生活离不一定的环境，下列有关生物与环境的关系的说法，错误的是（　　）
A. 仙人掌刺尖的叶、肉质的茎、发达的根，有利于它适应干旱缺水的环境
B. 苔藓植物既能生长在岩石表面，同时也能加速岩石风化形成土壤，体现了生物既能适应环境，也能影响环境
C. 一定区域内的生物与环境共同构成生态系统，生态系统有一定的自动调节能力，这种自动调节能力是通过生物间相互依赖相互制约的关系实现的
D. “一山不容二虎”，体现了生态系统中物质循环的特点——逐级递减
5. 国家主席习近平在2021年“世界地球日”领导人气候峰会上表示：要坚持人与自然和谐共生，共同构建人与自然生命共同体。下列说法正确的是（　　）
A. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的表面
B. 被称为“地球之肺”的生态系统是湿地生态系统
C. 农田生态系统的自动调节能力较弱是因为生物种类较少
D. 从生态角度来说，黄河流域和长江流域的生态没有任何联系
6. 下列关于生物圈的描述，不正确的是（　　）
A. 生物圈是地球上最大的生态系统
B. 生物圈就是大气圈、水圈和岩石圈
C. 在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间
D. 生物圈包括陆地、湿地和海洋生态系统
7. 小明观察细胞使用目镜为10倍，物镜为10倍的显微镜，你知道物像放大了多少倍？（　　）
A. 20倍 B. 10倍 C. 100倍 D. 200倍
8. 已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，如果分别用它们来观察洋葱表皮细胞，能在视野中观察到细胞数目最多的显微镜是（　　）
A. 10×、4× B. 10×、40× C. 5×、40× D. 16×、40×
9. 动植物细胞标本的制作是我们初中生必须掌握的一项基本实验操作技能，下列有关该实验的说法正确的是（　　）
A. 制作口腔上皮细胞临时装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，以保持细胞原有的形态
B. 盖盖玻片时需要用手捏住盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下
C. 用解剖针挑取少量番茄果肉，在载玻片的清水中涂抹均匀，制成的生物标本叫涂片
D. 用稀碘液染色，可以更清楚的看清细胞核
10. 下列属于植物体的组织的是（　　）
A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 输导组织 D. 神经组织
11. 将下列人体的结构层次排序，从微观到宏观依次是（　　）
①心肌细胞
②心脏
③肌肉组织
④循环系统
A. ①③②④ B. ③②①④ C. ④②①③ D. ①③④②
12. 移栽大树时为了提高成活率，园林师傅常给树木挂“营养液吊瓶”。为了使营养液迅速输送到植物体各处，输液管的针头应插入到树干的（　　）
A. 输导组织 B. 分生组织 C. 营养组织 D. 保护组织
13. 下列不属于单细胞生物的是（　　）
A. 噬菌体 B. 草履虫 C. 变形虫 D. 酵母菌
14. 可可同学将表格中六种动物分为甲、乙两类的依据是（　　）
甲
蚯蚓、蝗虫、河蚌
乙
鲫鱼、青蛙、老虎
A. 体内有无脊柱 B. 体温是否恒定 C. 生活环境不同 D. 呼吸器官不同
15. 松、竹、梅被称为“岁寒三友”，深受中国人的喜爱。其中松树属于裸子植物，主要依据是（　　）
A. 具有根、茎、叶 B. 利用种子繁殖后代
C. 种子外有果皮包被 D. 种子是裸露的，没有果皮包被
16. 关于根的叙述正确的是（　　）
A. 根能长长是因为根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长
B. 植物根的细胞液的浓度低于土壤水溶液浓度时，根从土壤中吸水
C. 根只有向地生长的特性
D. 根尖吸收水和无机盐的主要部位是根冠
17. 肥沃土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿最主要的原因是（　　）
A. 土壤浸出液中水分充足
B. 土壤浸出液中溶于少数种类的有机物
C. 土壤浸出液中有蛋白质等营养物质
D. 土壤浸出液有各种植物生长需要的无机盐
18. 一个豆荚中种子的粒数起决于（　　）
A. 子房中胚珠的数目 B. 受精极核的数目
C. 花粉里精子的数目 D. 花中雌蕊的数目
19. 如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（　　）
A. 图甲中结构①②共同组成种子的胚
B. 图乙中的a和b是由图甲中的①发育成
C. 图丙中的结构B和C可以使根不断长长
D. 图丁中的③将来可发育成图乙中的结构b
20. “墙角数枝梅，凌寒独自开”，傲霜斗雪的梅花。打破了严冬植物界的沉眠凋敝，下列对梅花描述不正确的是（　　）
A. 梅花是由花芽发育而来的
B. 花蕊是梅花的主要部分
C. 梅花的开放受温度的影响
D. 经传粉受精后，子房发育成梅树的种子
21. 如图为某农田生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：
（1）图中反映出鹰和蛇之间存在 ______关系。
（2）水稻和田鼠：从细胞结构上来看，水稻细胞有 ______，可以对细胞起到保护和支持作用：从生物体结构层次来看，田鼠具有 ______这一结构层次。
（3）土壤可为水稻的生长提供多种无机盐，土壤中还存在许多能将有机物分解为无机物的细菌和真菌，这些细菌和真菌常常被称为生态系统中的 ______。
（4）因蝗虫肆虐，农民伯伯使用了大量农药才有效缓解蝗灾。请你推测一下，该食物网中农药残留最多的生物是 ______。
22. 如图中甲乙分别是植物、动物细胞结构模式图，请据图回答：
（1）表示动物细胞结构模式图的是 ______（填“甲”或“乙”）。
（2）能控制物质进出细胞的是[______]______。
（3）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象。细胞内的遗传物质主要存在于[______]______。
（4）西瓜甘甜可口是因为[______]______含有大量糖分。

23. 为了探究影响“种子萌发的外界条件”，请根据表中的信息回答：
培养皿编号
种子数
种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
A
10
适量水，20℃
B
10
无水，20℃
C
10
适量水，-10℃
D
10
满瓶水，20℃
（1）若要探究温度对种子萌发的影响，应用 ______瓶和 ______瓶做对照实验。
（2）用A和B瓶进行对照实验，所探究的问题是 ______？
（3）A瓶预期的实验结果是种子 ______，D瓶预期的实验结果是种子 ______据此可以得出的结论是种子萌发需要充足的 ______。
（4）如果在严格按如表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从影响种子萌发的 ______条件去寻找原因。
（5）综合以上实验结果，说明种子萌发时符要的外界条件是 ______，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发。
24. 绿色植物在生物圈中具有重要作用，叶片的结构示意图如图所示。请据图回答相关问题：
（1）叶片由 ______、______和 ______三部分组成。（填结构名称）
（2）植物进行光合作用的场所是细胞内的 ______；产生的有机物通过叶脉中的 ______运输到其他器官，除自身利用外，还能为其他生物提供 ______。
（3）植物通过根吸收的水分主要以水蒸气的形式从叶片上的[______]______散失到大气中，参与生物圈的水循环。
（4）植物通过光合作用制造有机物，并储存能量，这些能量要用于自身其他生命活动，需要通
过 ______作用才能释放出来。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、B、C都不具有生物的基本特征，不属于生物。
D、青苔具有生物的这六大特征，属于生物，是苔藓植物。
故选：D。
生物的特征有：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（ 3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征。
解答此题的关键是熟练掌握生物的六大特征。

2.【答案】B

【解析】解：A、白蚁的蚁后属于节肢动物，A错误。
B、工蚁属于节肢动物昆虫纲，昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，B正确。
C、白蚁群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工。这说明白蚁具有社会行为，C错误。
D、“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物影响环境，D错误。
故选：B。
（1）昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅。
（2）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。如白蚁群体成员之间有明显的分工。群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。据此解答。
在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，有明确的分工为社会行为。

3.【答案】C

【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象．
故选：C
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物．
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．

4.【答案】D

【解析】解：A、叶片退化为刺的仙人掌，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境。
B、苔藓植物能生长在岩石表面，体现了生物既能适应环境；地衣加速岩石风化，促进地球土壤层的形成，是生物地衣对环境的影响。
C、一定区域内的生物与环境共同构成生态系统，生态系统有一定的自动调节能力，是通过生物间相互依赖相互制约的关系实现的。
D、“一山不容二虎”是因为虎的营养级高，获得的能量少。
故选：D。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

5.【答案】C

【解析】解：A、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。错误。
B、森林生态系统被称为“地球之肺”。错误。
C、农田生态系统的生物种类较少，自动调节能力较弱。正确。
D、从生态角度来说，黄河流域和长江流域的生态存在一定的联系。错误。
故选：C。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、生态系统的类型、生态平衡的重要意义等。

6.【答案】B

【解析】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的生态系统。正确。
B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。错误。
C、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层。正确。
D、生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。正确。
故选：B。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
本题主要考查了生物圈的概念和范围。

7.【答案】C

【解析】解：由分析可知，显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，目镜为10倍，物镜为10倍的显微镜放大倍数=10×10=100（倍）。选项C符合题意。
故选：C。
显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，据此解答。
明确显微镜放大倍数的计算方法是解答本题的关键。

8.【答案】A

【解析】解：四台显微镜的放大倍数如下：
A、10×4=40（倍）；B、10×40=400（倍）；C、5×40=200（倍）；D、16×40=640（倍）。
四台显微镜中放大倍数最小的是A，看到的细胞体积最小，视野范围大，因此看到的细胞数目最多。故选项A符合题意。
故选：A。
显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野范围越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。
明确显微镜放大倍数与视野中细胞数目多少的关系是解答本题的关键。

9.【答案】D

【解析】解：A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态，A错误。
B、在盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡，B错误。
C、挑取少量的番茄果肉制成的玻片标本叫装片。由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片，C错误。
D、染色时用稀碘液，成弱碱性，因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深，D正确。
故选：D。
首先明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染。
解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。

10.【答案】C

【解析】解：植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。A、B、D都是动物的组织，C是植物的组织。
故选：C。
植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，二者的主要组织不能混淆，动植物的组织各具有不同的生理功能。据此答题。
动植物各具有不同的组织，做题时要注意分清，不要混淆。

11.【答案】A

【解析】解：人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。
题干中：①是心肌细胞，②是心脏，属于器官，③是由细胞分化形成的肌肉组织，④是循环系统，故人体结构层次从微观到宏观层次排序：①③②④。
故选：A。
动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的。但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体。
熟记构成动物体和人体各种组织、器官、系统的形态组成及生理功能，注意与植物结构层次相比较记忆。

12.【答案】A

【解析】解：植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。所以，移栽大树时为了提高成活率，园林师傅们给树“挂营养液吊瓶”，补充水和无机盐，输液管的针头应插入到大树茎（树干）的输导组织。
故选：A。
植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
掌握植物体的主要组织及功能。

13.【答案】A

【解析】解：草履虫、变形虫都属于单细胞动物，酵母菌属于单细胞真菌，都属于单细胞生物。噬菌体属于病毒，不属于单细胞生物。
故选：A。
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
区分单细胞生物与多细胞生物即可解答。

14.【答案】A

【解析】解：脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，无脊椎动物可以分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物等。甲中的蚯蚓、蝗虫、河蚌都是无脊椎动物；乙中的鲫鱼、青蛙、老虎都是脊椎动物，因此甲乙的分类依据的是体内有无脊柱。
故选：A。
动物根据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物，据此分析解答。
明白各种动物的特征是解题的关键。

15.【答案】D

【解析】解：裸子植物的特点是根茎叶发达，具有发达的机械组织和输导组织，种子裸露，没有果皮包被，因此无果实。受精过程不需要水；松树没有果实，种子裸露在外面，没有果皮包被。所以松树属于裸子植物的主要依据是有种子无果皮包被。
故选：D。
裸子植物的特点是种子裸露，没有果皮包被，分析作答。
被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被。

16.【答案】A

【解析】解：A、根尖是根生长、分化、吸收最活跃的部位，根能长长主要是因为根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故。故说法正确。
B、根是否从土壤中吸水决定于根的细胞液和土壤溶液的浓度，当根的细胞液浓度大于土壤溶液的浓度时，根从土壤中吸水，反之失水。故说法错误。
C、根不仅有向地生长的特性，还有向水、向肥生长的特性。故说法错误。
D、根尖吸收水和无机盐的主要部位是成熟区，而不是根冠，根冠具有保护作用。故说法错误。
故选：A。
从根的顶端到着生根毛的部位叫做根尖，根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分，根能长长是因为根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故；根具有固着植物体、吸收土壤中水和无机盐的功能；根有向地、向水、向肥生长的特性。
解答此题的关键是牢固掌握根的结构、功能及特性。

17.【答案】D

【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收、利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；肥沃土壤浸出液，含有大量的矿物质等无机盐类，能满足植物生活的需要，因此幼苗生长健壮、颜色鲜绿。
故选：D。
土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，植物生长需要多种无机盐。
关键点：土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐。

18.【答案】A

【解析】解：传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。由于种子是由胚珠发育来的，因此种子的数目是由子房内胚珠的数目决定的。
故选：A。
一朵完整的花经过传粉和受精后，在果实与种子的形成中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子。如图：
，
花的子房各部分发育情况可结合示意图记忆，会受到很好的记忆效果。

19.【答案】A

【解析】解：A．在图甲示中①是胚芽，②是胚根，③是子叶，④是种皮，而胚的结构包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，A错误；
B．图乙中a是叶，b是茎，c是侧芽。在种子的结构中，胚芽会发育成植物的茎和叶，胚根发育为根，所以乙图中的a和b是由①胚芽发育而成的，B正确；
C．在图丙中，A是成熟区，是吸收水分和无机盐的主要部分；B是伸长区，细胞不断伸长，是根生长最快的部分；C是分生区，细胞不断分裂，产生新的细胞；D是根冠，具有保护作用，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．C正确；
D．在图丁中，①是幼叶，发育成叶子；③是芽轴，发育成图乙中的b茎；②是芽原基，发育成侧芽，D正确。
故选：A。
本题考查的知识点有种子的结构，根尖的结构和芽的结构。
正确掌握种子的结构、根尖的结构和芽的结构是解答本题的关键。

20.【答案】D

【解析】解：A、梅花是由花芽发育而来的，正确。
B、花蕊是梅花的主要部分，因为与果实和种子的形成有直接关系，正确。
C、梅花的开放受温度的影响，正确。
D、经传粉受精后，胚珠发育成梅树的种子，错误。
故选：D。
一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等部分，在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子。
掌握花的结构及果实与种子的形成是解题的关键。

21.【答案】捕食和竞争  细胞壁  系统  分解者  鹰

【解析】解：（1）图中有4条食物链，水稻→田鼠→鹰；水稻→田鼠→蛇→鹰；水稻→小鸟→蛇→鹰；水稻→昆虫→青蛙→蛇→鹰。蛇和鹰之间存在捕食和竞争的关系。
（2）水稻是植物体，田鼠是动物体，植物体细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，细胞壁具有保护和支持细胞的作用。田鼠细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体等结构。水稻的结构层次是细胞→组织→器官→水稻；田鼠的结构层次是细胞→组织→器官→系统→田鼠，从生物体结构层次来看，田鼠具有系统这一结构层次，而水稻没有。
（3）土壤可为水稻的生长提供多种无机营养，土壤中还存在许多能将有机物分解为无机物的细菌和真菌，这些细菌和真菌常被称为生态系统中的分解者。
（4）农药六具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在该生态系统中，鹰的营养级最高，则它的体内有害物质的含量最多。
故答案为：（1）捕食和竞争。
（2）细胞壁；系统。
（3）分解者。
（4）鹰。
（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（2）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
此题的综合性较强，需要灵活运用所学知识仔细认真逐题进行解答。

22.【答案】乙  ②  细胞膜  ④  细胞核  ⑤  液泡

【解析】解：（1）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡。甲细胞比乙细胞多细胞壁、叶绿体和液泡。因此，乙细胞是动物细胞结构图。
（2）在细胞中，②细胞膜不仅能控制物质进出，还能对细胞起保护作用。
（3）细胞内的遗传物质主要存在于④细胞核，细胞核是遗传物质的控制中心，控制着细胞的生命活动的结构。
（4）液泡里面有细胞液，细胞液溶解多种物质，西瓜甘甜可口是因为⑤液泡含有大量糖分。
故答案为你：
（1）乙。
（2）②细胞膜。
（3）④细胞核。
（4）⑤液泡。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥细胞质、⑦是线粒体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。

23.【答案】A  C  种子萌发需要水分吗  萌发  不萌发  空气  自身  适宜的温度，一定的水分，充足的空

【解析】解：（1）首先对照组的探究实验应注意变量的唯一性。本次探究式实验可形成三组对照实验。A和B（变量是水）、A和C（变量是温度）、A和D（变量是空气）。
（2）在实验中A号瓶与B号瓶的变量只有一个就是水分，通过A瓶萌发还是B瓶萌发，来验证水分是否是种子萌发的条件。用A和B瓶进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要水？
（3）A号瓶种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气、适量的水、适宜的温度，因此A号瓶种子能萌发，D号瓶种子缺少空气，因此不能萌发。A组和D组的变量是空气，可得出空气是种子萌发的条件。
（4）种子萌发的外界条件具备了，没有萌发的原因应该是本身的条件不具备。
（5）综合以上实验结果，说明种子萌发时需要的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发。
故答案为：
（1）A；C
（2）种子萌发需要水分吗
（3）萌发；不萌发；空气
（4）自身
（5）适宜的温度，一定的水分，充足的空气
分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，A与B以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；A与C以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度；A与D以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气。
此题考查的是科学探究中需要注意的一些问题，其中控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

24.【答案】表片  叶肉  叶脉  叶绿体  筛管  食物  ④  气孔  呼吸

【解析】解：（1）植物的叶片由表片、叶肉、叶脉三部分组成。
（2）叶绿体是植物进行光合作用的场所，产生的有机物通过筛管运输到其他器官，除供自身利用外，还为生物圈中的其他生物提供了食物来源。
（3）在表皮上分布的5气孔，由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（4）植物通过光合作用储存在有机物中的能量，需通过呼吸作用，分解有机物，释放出能量，供生命活动需要。
故答案为：（1）表片；叶肉；叶脉。
（2）叶绿体；筛管；食物。
（3）④气孔。
（4）呼吸。
叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉三部分，表皮上的气孔是水分散失和气体进出的通道。图中①表片，②栅栏组织，③海绵组织，④气孔，⑤叶脉。
掌握叶片的结构及各部分的功能。