人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (176)

这是一份人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (176)，共11页。

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做选考题时，考生按照题目要求作答，并在答题卡上填写所选题目的序号。
保持答题卡卡面清洁， 不折叠， 不破损。 考试结束后， 将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（31分） 1．古诗文默写。(12 分)
①浮云游子意，落日故人情。，。（李白《送友人》）
②谁道人生无再少？ ， 。（苏轼《浣溪沙》）
③山不在高，有仙则名。，。（刘禹锡《陋室铭》）
④王维《使至塞上》中写出边塞奇特风光的诗句是 ， 。
⑤陶渊明《归园田居.其三》中，表明作者想坚守意愿的句子是 ，。
⑥陶弘景《答谢中书书》中写出了傍晚鱼儿活动的句子是 ， 。2．下面加点词解释完．全．正．确．的一项是()（3 分）
A、晓雾将歇．（消散）上下一．白（数词）
B、但．少闲人（只是）不独亲．其亲（以……为亲） C、未复有能与．其奇者（给予）宜．乎众矣（应当）
D、便要．还家（通“邀”，邀请）念．无与为乐者（思念） 3、阅读下面一段文字，完成(1)～(3)题。（8分）
人教版《语文》（八年级上册）为我们打开了一片新天地。在《人民解放写百万大军
横渡长江》感受百万大军锐不可 dāng（ ）；在父亲蹒（ ）跚的《背影》中品味那份深沉的爱；在《信客》风尘苦旅的职业生涯中，甲 长途 bá（ ）涉的艰辛；游览规模 hóng（ ）大的《故宫博物院》，聆听草长莺飞的《大自然的语言》……
阅读，使我们生活丰富多彩！
根据拼音写汉字，给加点字注音。（4 分）
A、锐不可 dāng（）B、蹒．（）跚
C、长途 bá（）涉D、规模 hóng（）大
在语段“甲”处选择一个恰．当．的词语 。（填序号，2 分） A、体验 B 考验 C、检验
语段中划线的句子有语病，请写出修改方法。（2 分）
综合性学习。（8 分）
【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周 l 课时。
【材料二】目前，全世界已有 l00 多个国家和地区设立了 400 多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。（摘自自“新浪网”） (1)在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。(3 分)
读了“材料二”，你有什么感想?(3 分)
盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论浯》《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。(2 分)
示例：《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。
二、阅读（59 分）
（一）名著阅读。（10 分）
下列关于名著的表述不．正．确．的一项是（）（3 分）
A、经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾， 好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。
B、《钢铁是怎样炼成的》是取材于作者本人的亲身经历，是作者在病榻上历时三年才写成的。
C、《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了刘四这一无产阶级英雄形象。
D、《朝花夕拾》不是为少年儿童写的， 但写了许多关乎少年儿童的事。6．填空。（2 分）
《骆驼祥子》是作者 最钟爱的作品，讲述的是一个普通的 的辛酸故事。
在《骆驼祥子》中，祥子有一个最大的梦想，后来发生的诸多事情使他的梦想最终破灭了。请说出祥子最大的梦想是什么？并说出导致他梦想破灭诸多事情中的一件。(5 分)
（二）阅读《三峡》选段,完成 8～12 题。（16 分）
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。
解释下列句中加点的词语。（4 分）
请用“/” 标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)（2 分）
① 至于夏水襄陵② 自非亭午夜分
把下列文言句子翻译成现代汉语。（4 分）
①自非亭午夜分，不见曦月。
②虽乘奔御风，不以疾也。
三峡的山有什么特点？(写出一点即可) 并结合语段试做分析（3 分）
美丽的三峡，雄伟的三峡工程，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请用简洁生动的 语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。（3 分）
（三）阅读下文，完成 13～15 题。（10 分）
海洋是未来的粮仓
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之．一．。显然，能否妥 善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过 100 亿的人口。然而， 一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限， 但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等， 而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位
① 略无阙．处（
）
② 沿．溯阻绝（
）
③ 乘奔．御风（
）
④ 飞．漱．其间（
）
于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的 15 倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜； 绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种， 目前年产量就比早先的野生状态下提高了 2000 多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，
人们还培育出一种藻类新品种，据说在 1 公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得 20
吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种 40 公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们 捕捞出来，加工成食品，足可满足 300 亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限， 但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达 50 亿
吨，我们只要捕获其中的 1 亿—1.5 亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出 1 倍以上。
何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是 不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。
第①段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？（3 分）
第⑥段中划线部分运用了 、 、 ，的说明方法，形象地说明
了
。（5 分）
15．6 月 5 日是世界环境日，结合所学知识谈谈你对去年世界环境日的主题——“海洋存
亡，匹夫有责”的理解。（2 分）
（四）阅读《父爱的速度》，完成 16～20 题。（23 分）
父 爱 的 速 度安宁
①那一年我读高二，正是需要用功苦读的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视 而自暴自弃。
②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打， 打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我那劣．迹．斑．斑．的违规记录，便摆摆手说， 你回家去吧，以后，也不必再来了。
③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐．
一．坐．。
④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支取出来， 换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显有些紧张。在一次车祸里被撞瘸的右腿，走起路来愈加艰难。[A]在昏暗的楼道里，往上爬
的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会
惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前
行。
⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先 是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因 为父亲在，便多么的客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却一直
微笑着听，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给
孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。
⑥但我还是跟父亲捱到了最后一分钟，起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西 拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去。而校长也动作迅速地 紧跟出来。[B]黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆
棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，
突然间无可匹敌。
⑦将校长甩得无影无踪之后，父亲终于停住了脚步，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地 喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书 的事，肯定就有希望了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。
⑧果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。
⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨。而我，也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同
样神奇的速度，紧咬着牙，一直跑到了高考结束。
⑩我的录取通知书，是校长帮我取的。同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……
本文故事情节详略得当。请具体说说父亲带“我”去向校长求情这一情节作者为什么 写得特别详细。（4 分）
结合文章的主要内容，具体分析一下文中的父亲是一个怎样的人。(写出 2 个性格,并分析)（6 分）
你怎样理解第⑨段中画线句子的深刻含义？（4 分）
本文语言富有表现力。请你从文中画线的 A、B 两处任选一处作简要赏析。（5 分） 我选（）处。
赏析： 20．如果你是文中的儿子，你会对父亲说些什么？（4 分）
三、作文（60 分）
21．在我们成长的历程中,总有些人给予我们真诚的关怀，总有些事指明我们前进的方向， 带给我们人生的启迪……让我们感动，长久地留存在我们心中。请以“XX 在我心中” 为题写一篇文章。
要求：① 文体不限，诗歌除外。 ② 不得套作。 ③ 字数不得少于 600 字。
④ 不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案及评分标准
1、古诗文默写。(12 分)
①挥手自兹去，萧萧班马鸣②门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡③水不在深，有龙则灵。
④大漠孤烟直，长河落日圆⑤衣沾不足惜，但使愿无违。⑥夕日欲颓，沉鳞竞跃。 2、B
3、(1) A、当；B、pán C、跋 D、宏(2)A
(3)缺少宾语，应该在横线句子结尾加上“的气势”（搭配合理即可） 4．综合性学习。（8 分）
示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提 高自身品德修养。
示例二：反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。观点 1 分；理由 2 分。言之有理即可。
示例一：中华传统文化走向世界， 我们盛到无比自豪．
示例二：外国人如此喜爱中国传统文化， 我们更应该努力学习和传承民族文化。言之有理即可．
示例一：《论语》——从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。 示例二：《唐诗三百首》——走进文学殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。
示例三：《西游记》——感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。 扣住本质特征，言之有理即可。
5、C
6、 老舍、旧北京人力车夫（人力车夫）
7、 拥一辆自己的车；梦想破灭事件：连人带车被宪兵抓去当壮丁；买车的钱被孙侦探骗走；为办虎妞丧事，卖掉了车。
8、 ①通“缺” ② 顺流而下 ③飞奔的马④ 急流冲荡
9、 ①至于/夏水襄陵 ②自非/亭午夜分
10、 ①如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的（重点字“自非”）
②即使是骑上快马驾着疾风，也不如它快（重点字“虽”“奔”“以”）
11、山：连绵不断、遮天蔽日（高、峻）。从“两岸连山、略无阙处”看出连绵不断的特点，从“重岩叠嶂，隐天蔽日”看出遮天蔽日（高、峻）的特点（特点 1 分，分析 2 分）
12、示例：各位游客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美 景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江 流汹涌。
13、不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还 有水质污染、大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。
14、举例子、列数据、作比较。 开辟远洋渔场，发展深海渔业的重要性。（方法各 1 分， 作用 2 分）（成理即可）
15、示例：①海洋资源是极其丰富的，也是人类未来赖以生存的希望所在。②珍爱海洋资
源，增强保护海洋资源的意识，健全和完善法律法规，加大执法力度。（成理即可） 16、(1)因为有了父亲帮“我”说情，“我”才得以返回学校读书；
能够表现一个伟大的父亲对儿子深切的关爱；
是儿子以后再也不违纪、刻苦上进的动力源泉。（言之成理即可）
17、“我”因打架被学校勒令退学，他没有责怪“我”，而是主动替“我”想办法，说明父亲是一个宽厚仁慈的人； 为了“我”能复学，他卑躬屈膝、战战兢兢地找校长送礼、说情，说明他是一个饱含爱子之心的父亲；将礼品放在校长家，带着“我”迅速跑离，说明他明白事理、机敏能干。（言之成理即可）（性格1分，分析2分，共计6分）
18、父亲快速奔跑的姿势给了“我”无穷的精神力量，这种力量激励着“我”刻苦上进， 顺利地通过高考。（意思相近即可）
19、赏析示例：
A句：运用细节和动作描写，生动地刻画了父亲带“我”去送礼、说情时战战兢兢、做贼一般的心理状态，表现了崇高的父爱，描写细腻传神，极具感染力。
B句：运用比喻和夸张的修辞手法，再现了父亲带“我”“逃离”校长家时的狼狈情景，突出了父亲奔跑速度之快。（意思相近即可）（X描写/X修辞2分，分析3分）
20、可围绕“感谢父亲”“感恩”之类的作答言之成理即可，
21、作文 按中考标准