这是一份初中英语北师大版七年级下册Lesson 16 My Favourite Animal精品教学设计，共4页。教案主要包含了知识与能力目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

教材分析
本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第6单元的第16课，话题为动物。本课为本单元的前两节课，主要讨论不同的动物，自己喜欢的动物和为什么喜欢这种动物，为最终进行本单元的综合语言输出奠定初步的语言基础。
本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对听力内容的理解，引导学生通过听获取四个小朋友分别喜欢的动物以及喜欢的原因。在听力活动中，引导学生提取主要信息和细节信息，并注意在描述一类动物的时候，应使用动物名称的复数，最后结合对话信息和语言进行输出性活动。
第二课时在复习对话内容和语言的基础上，引入本课的语言功能——说明原因。在语境中进行多层面的练习，最后运用功能句和不同的形容词来说明不同事件的原因。
教学目标
【知识与能力目标】
1. Key vcabulary
2. Key structures:
【过程与方法目标】
1通辨认并准确说出自己喜欢动物的名称；
2. 通过听获取四位小朋友喜欢的动物及原因等细节信息
【情感态度价值观目标】
和同伴讨论彼此喜欢的动物及原因。
【教学重点】
提通辨认并准确说出自己喜欢动物的名称；
2. 通过听获取四位小朋友喜欢的动物及原因等细节信息
【教学难点】
和同伴讨论彼此喜欢的动物及原因。
课前准备

Tape recrder, Multimedia
教学过程
Step 1. Brainstrm
Tasks Ss t lk at the pictures n P 65, and leads in the tpic f this unit. · Ss brainstrm mre animals in grups f 4, and write dwn their names n a piece f paper in ne minute.

Step 2. Warm-up
T shws pictures and uses adjectives frm Ex. 1 t describe pictures. ※T uses the plural frm f animals when describing pictures.
Ss wrk in pairs, and describe pictures using the adjectives.
Ss share their descriptin f pictures in class.
Step 3. Pre-reading
Play the recrding f the dialgue and ask the students t read alud with the speaker.
Ss lk at the table, and guess which animal the children may chse.
Ss can write dwn their wn guesses in the table.
Step 4. Listening
listening · Ss listen and check predictin. (Ss cmplete the ANIMAL clumn f the table in Ex. 2.) What animals d the fur children chse? · Ss check answers in class. ·
T asks Ss abut the main tpic f this dialgue. What are the children talking abut in the dialgue? 2nd listening · Ss listen and circle the crrect answers in the REASON clumn f the table. (Ex. 3) · Ss check answers in pairs and then in class. · Ss wrk in pairs, and answer questins in Ex.
3.3rd listening · Ss listen t the dialgue and fill in the blanks. · Ss discuss abut their answers in pairs. Then T invites individual S t share their answers. · T plays the recrding separately, if sme Ss still have prblems with filling in the blanks.
4. Ss listen and read the dialgue after the recrding. Ss need t lk at the tapescripts n P 112.
Step 5. Wrk in pairs.
Ss wrk in grups f 4, and try t rle-play the dialgue.
Ss can use the tapescripts n P112. ·
Ss rle-play the dialgue, using the infrmatin frm it.
Step 6 Grup talk:
Yu can use the fllwing sentences t describe the changes abut schl, rm, teacher, parents, classmates and twn.
Fr example,
The trees are ______ nw, but they were _______ befre.
The canteen is _____ nw, but it was __________befre.
The building is _____nw, but it was ___________befre.
Step 7 Hmewrk
1 完成Wrkbk Ex. 2、4。
2. 写一篇描述一种动物的文章，用上and、r、but和s。
教学反思
略。