高中语文人教版 (新课标)选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元 因声求气 吟咏诗韵虞美人教案配套ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元 因声求气 吟咏诗韵虞美人教案配套ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了走近李煜，虚实结合情景交融等内容，欢迎下载使用。

李煜（937——978），五代时南唐国主。他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠，世称李后主。其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期。其前期词多表现宫廷男女和离愁别绪。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。
　开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后，他41岁生日时（七夕之夜）作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，李煜饮所赐牵机药酒被毒死，该词便成了后主的绝笔之作。
春花秋月何时了？往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
虞美人 春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月——明——中——。     雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向——东——流——。
整体感知：你认为全词的词眼是什么？
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
思考：作者的愁情是如何表现的？
春花秋月 往事小楼东风 故国明月雕栏玉砌 朱颜
前六句里，变的是什么？不变的又是什么？
１、“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？
李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束。
2、“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？即作者怀念的是什么？
物质上：锦衣玉食、后宫佳丽、一国之君的尊荣富贵的生活；
精神上：欢乐、自由、尊严、生存的安全感
3、“小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了什么意味？
“东风”表示季节更替，“又”则说明时光飞逝，人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！
4、词中出现“月”这一意象，在中国古典诗词中，“月”这个意象有什么特殊固定的涵义吗？
月：怀念亲人，怀念故乡之意
举头望明月，低头思故乡。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。     海上生明月，天涯共此时。     但愿人长久，千里共婵娟。   
5、“朱颜”的含义是什么?
后宫佳丽的容颜，词人的容颜，国家的容颜。
6、改变的仅仅是“朱颜”吗？
朱颜 （经历风吹雨打）地位 （一国之君沦为阶下之囚）心情 （尊荣显贵到忍辱蒙羞）
江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。
本句把无形的愁思赋在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，“暗恨”变为“悲恨激动”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。
你还能说出写愁的句子吗？
赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”一句。
1只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 。 李清照2白发三千丈，缘愁似个长。 李白3便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 秦观4抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 李白5剪不断,理还乱,是离愁 别是一般滋味在心头 李煜6遍问人间烦恼填胸臆,量这些大小的车儿如何载得起 王实甫7试问闲愁都几许，一川烟草，满成风絮，梅子黄 时雨。 贺铸8日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 崔颢
此词所表现的是作者的故国之恋：一个亡国之君念念不忘他的美好生活，自然会招来杀生之祸。这首词充满悲恨凄楚的感情色彩，感情深沉强烈，大胆抒发故国之思与亡国之恨。
春花秋月实 小楼 “物是” 东风 （自然永恒） 明月 景
往事虚 故国 “人非” 雕栏玉砌 （人生无常） 朱颜 一江春水 情
“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。” ——（法） 缪塞
红日已高三丈透，金炉次第添香兽，红锦地衣随步皱。 佳人舞点金钗溜，酒恶（ wù）时拈花蕊嗅，别殿遥闻箫鼓奏。
相见欢　　无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。　　剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
　　　　　　　浪淘沙令 　　帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。　　独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。