人教版 (新课标)必修四13 张衡传备课课件ppt

这是一份人教版 (新课标)必修四13 张衡传备课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了教学目标，整体感知，课文结构，候风地动仪，分析讨论等内容，欢迎下载使用。

张衡，东汉科学家、文学家。字平子。河南南阳西鄂人。曾两度担任执管天文的太史令。精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪。第一次正确解释了月食的成因，说明月光是日光的反照，月食是由于月球进入地影而产生的。
《后汉书》作者资料简介： 范晔（398—445），字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太妃卒，晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不得志，乃删众家后汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满。与鲁国孔熙先谋逆，伏诛。
我国史书体例简介：编年体：《左传》、 《吕览》 、 《资治通鉴》国别体：《国语》 、 《战国策》 纪传体：《史记》（我国第一部纪传体史书） 《汉书》（我国第一部断代史） 《后汉书》
《后汉书》作者资料简介： 范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“前四史”。
1、了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2、了解张衡的品格和他在各个方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实追求真理的精神。
1、了解人物传记的写作特点2、梳理课文结构
然后按时间顺序选择典型事例表现人物
综述先写人名，籍贯，品性……
1、文中哪些地方能体现出张衡的高尚品德？ 2、文章是从哪几个方面来写张衡的？记叙的重点是什么？
治学态度：谦虚谨慎 “虽才高于世，而无骄尚之情。”
为人品行：淡泊名利 质朴 超逸 “从容淡静，不好交接俗人” “举孝廉不行，连辟公府不就” “大将军邓骘奇其才，累召不应。”
品行端正，忧国忧民： 作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。
文学成就： “善属文”，作《二京赋》
政治成绩： 为河间相，“称为政理”。
科学成就：“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》
合作探究： 同学们阅读第4自然段思考以下问题 1、作者是如何介绍候风地动仪的？ 2、张衡为什么要造地动仪？
径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。 
中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，-----周密无际。 
如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。-------乃知震之所在。 
2、张衡为什么要造地动仪？
阅读第５、6段请同学们试评价张衡为官方面的特点。
课堂练习： 郭沫若曾评价张衡是一个“全面发展”的人，联系课文，以“我看张衡”为题，做三分钟的演讲。
知识回顾:1、下列有关古代文化常识的解说不正确的一项是( ) A.游于三辅（“三辅”，汉朝以京兆尹、左冯翊、右扶风为三辅，在今西安附近。） B.遂通五经（“五经”，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书） C.贯六艺（“六艺”，指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能） D.连辟公府不就（“公府”，古代对官署的统称。）
2、下列画线词语与现代汉语意义相同的一项是（ ） A、衡下车 B、举孝廉不行 C、公车特征拜郎中 D、因以讽谏
3、与“大将军邓骘奇其才 ”中“奇”用法相同的一项是﹙ ﹚A、时天下承平日久 B、安帝雅闻衡善术学C、客之美我者 D、闻寡人之耳者
4、下列句子与例句的句式相同的一句是﹙﹚　例句：忌不自信　Ａ、饰以篆文山龟鸟兽之形　Ｂ、自书典所记，未之有也　Ｃ、举孝廉不行　Ｄ、果地震陇西
5、下列文字属于张衡“淡泊名利”的一组是（ ）
⑴虽才高于世，而无骄尚之情。 ⑵常从容淡静 ⑶举孝廉不行 ⑷连辟公府不就 ⑸拟班固《两都》作《二京赋》 ⑹精思傅会，十年乃成 ⑺大将军邓骘奇其才，累召不应
A、⑴⑵⑶ B、⑷⑸⑺ C、⑵⑷⑺ D、⑶⑸⑹
6、对这段文字叙述分析错误的一项是（ ）A、文章一开始介绍张衡的姓名、籍贯，这是纪传体史书的通例，接着介绍他的经历、广博的学识、非凡的才学，这是科学发明创造的重要前提。B、张衡虽然才华横溢，却没有骄矜之情，这一点难能可贵，也是他取得超凡学术成就的思想基础。C、张衡淡泊名利，不好交接俗人，对他们敬而远之，这是一种正确的生活态度，对他的仕途和学术研究都没有影响的。D、张衡作《二京赋》，从其目的而言可见他有忧国忧民之心，从其写作所用时间而言可见他有严谨的创作态度。
翻译以下句子： 1．虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。　2．尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。 3．时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。
地动仪是十分精致灵巧的，都城洛阳与发生地震的陇西郡相距一千多里，地动仪竟能及时测报，可见其灵敏准确的程度。文章的这部分的介绍深入细致，清晰扼要，文字简练，而又形象生动，跌宕多姿，写得非常精彩。因此，候风地动仪虽已失传，根据这段文字却能复制还原。今天读这篇文章，除了把它作为一般的传记作品，更可把这段文字看成典范的科学说明文来学习。