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    语文:4.12《苏武传》课件(5)(新人教版必修4)

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    高中语文人教版 (新课标)必修四12 苏武传说课课件ppt

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    这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四12 苏武传说课课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了苏武牧羊,班固像,班固之妹班昭像,班固与《汉书》,思考题,通假字,趁机趁着,宾语前置等内容,欢迎下载使用。
    班固,字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳)。他是著名的辞赋家,撰有《两都赋》、《幽通赋》等,又是著名史学家,著有《汉书》。司马迁死后,刘向、刘歆、冯商、扬雄等10余人,曾继《史记》续写武帝以后的汉史。班固父亲、史学家班彪认为这些续作言辞卑俗,与《史记》不相称,乃“采其旧事,旁贯异闻”,写作《史记后传》。班彪死后,班固在《史记后传》的基础上,写作《汉书》。公元62年,班固被人告发私改国史而下狱,经其弟班超力辩得免。汉明帝很赏识班固的才能,召他为兰台令史,后转迁为郎官,诏令他完成他父亲的著作。他“潜精积思二十余年”完成了这部著作的绝大部分。公元92年,外戚窦宪在政争中失败自杀,班固任中护军曾随窦宪北征匈奴,与窦宪关系密切,遂遭洛阳令的陷害,被捕死于狱中。班固死后,汉明帝命班固的妹妹班昭续写八《表》,又令随班昭学习《汉书》的马续补修《天文志》,最后完成了《汉书》的写作。
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    稍迁至栘中厩监且鞮侯单于会缑王与长水虞常阴相与谋劫单于母阏氏置煴火,覆武其上武卧啮雪使牧羝武能网纺缴节旄尽落虽蒙斧钺汤镬士众灭兮名已隤秩中二千石劾大不敬
    Yí,园名;jiù,马棚,马圈
    Jū,dī.单于:蒙语为广大,天
    Yān zhī,匈奴王后
    Zhuó,系在箭上的丝绳
    Maó,牦牛尾的毛,原为牦牛尾做装饰的旗
    Yuè,斧子;huò,锅,汤镬,开水锅
    Tuí,同“颓”,毁坏
    女为人臣子头县北阙掘野鼠去草实而食之与旃毛并咽之南乡号哭欧血径万里兮度沙幕此陵宿昔之所不忘也与武决去因泣下沾衿子为父死亡所恨畔主背亲
    宿通“夙”,昔通“夕”
    武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱方欲发使送武等会缑王与长水虞常等谋反匈奴中会论虞常置币遗单于后随浞野侯没胡中阴相与谋劫单于母阏氏归汉私候胜曰。朝夕使人候问武见犯乃死,重负国剑斩虞常已。已矣。能为公已乱副有罪,当相坐
    临时委任官吏;侦察兵,也叫“候骑”
    会:共同;论:判决定罪
    没收,被俘虏。“没为奴”
    算了吧。“可以已大风”
    白单于廪食不至赐武马畜、服匿、穹庐武使匈奴明年扶辇下除幸蒙其赏赐法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家诚甘乐之如惠语以让单于谢汉使曰虽古竹帛所载,丹青所画武以始元六年春至京师诏武奉一太牢谒武帝园庙秩中二千石
    人拉的车,后专指皇帝的车。除:台阶
    绝不饮食且单于信女,使决人死生喟然叹曰路穷绝兮矢刃摧庶几乎曹柯之盟凡随武还者九人复终身稍迁至厩监当死旦夕临数月子卿不欲降,何以过武
    单于益骄,非汉所望恐前语发,以状语武自抱持武,驰召医昆邪王姊子也扶辇下除,触柱折辕仗汉节牧羊,卧起操持
    复息,舆归营单于壮其节使使晓武空以身膏草野单于益欲降之杖汉节牧羊天雨雪位列将,爵通侯自分已死久已请毕今日之欢令汉且贳陵罪,全其老母反欲斗两主武帝嘉其义
    息名做动,呼吸;舆名做状,用车子
    形做动,以-----为壮,赞许,称赞
    动词使动,使----明白
    动词使动用法,使-----降
    名做动,职位列于,爵位封为
    动词使动,使----斗,外连衡而斗诸侯
    虞常生得此生死而肉骨也百余人俱其一人则夜亡臣事君,犹子事父也子卿壹听陵言何自苦亡人之地羝乳乃得归径万里兮度沙幕尽归汉使路充国等孺卿从祠河东后土
    形、名做动词,使-----生
    名做动,行,经过,穿越
    使动用法,使----归
    武使匈奴明年独有女弟二人且陛下春秋高兄弟亲近孺卿从祠河东后土虽古竹帛所载,丹青所画诏武奉一太牢谒武帝庙以货物与常汉亦留之以相当汉天子我丈人行虚心以相待
    古:第二年。今:来年。越明年
    用猪牛羊三牲祭祀为太牢,用猪羊为少牢
    古:相抵,抵偿。今:副词
    古:不抱成见;今:谦虚
    少以父任乃谴武以中郎将以货物与常以状语武加以老母系宝宫如惠语以让单于汉亦留之以相当何面目以归汉武以始元六年春至京师始以强壮出前以降及物故蹈其背以出血言太守以下吏民皆白服
    表凭借的工具手段,把、用、凭
    匈奴以为神空以身膏草野,谁复知之
    因厚赂单于为武置酒乐,因谓武曰欲因此时降武君因降我,与君为兄弟因泣下沾衿因与武决
    见犯乃死羝乳乃得归乃徙武北海上无人处乃不知有汉今其智乃不能及
    信义安所见乎虽欲报恩将安归子卿尚复谁为乎何以女为见何以复加何以过子卿乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
    何以,固定结构,译为“为什么,什么,怎么”

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