高中语文人教版 (新课标)必修四念奴娇 赤壁怀古课文配套ppt课件

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　　宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一块芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
一、介绍词的一般知识：
词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，又名乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。 ① 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。 ② 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。 ③ 词按字数分成小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59~90字为中调，91字以上为长调。
念奴娇，词牌名，相传是因唐代时期著名的歌女念奴而得名，双调一百字压仄韵，也有押平生韵的。赤壁怀古，是词要咏怀的内　　　　　容
苏轼（1037－1101），北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同样都是唐宋八大家之一。21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。与辛弃疾合称“苏辛”。
北宋元丰二（一零七九）年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。
教师范读，学生注意语调、停顿以及生字。
沿着江山起起伏伏温柔的曲线 放马爱的中原爱的北国和江南 面对冰刀雪剑风雨多情的陪伴 珍惜苍天赐给我的金色的华年 做人一地肝胆做人何惧艰险 豪情不变年复一年 做人有苦有甜善恶分开两边 都为梦中的明天 看铁蹄铮铮踏遍万里河山 我站在风口浪尖紧握住日月旋转 愿烟火人间安得太平美满 我真的还想再活五百年
　　大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
1、苏轼劈头一句，非常有气势。2、词的开篇营造了这样的意境，有什么作用？3、为何用“风流人物”而不写成“英雄人物
大江东去,浪淘尽,千古风流人物
故垒西边,人道是，三国周郎赤壁
1、这里已经把前三个小句子具体化了，怎么具体化的？ 2、苏轼游览的不是真的古战场赤壁。不是真赤壁，苏轼还怀想什么古人呀，这不有点做伪吗？3、这个地方能不能改成“周瑜赤壁”？人名与地名相提并论，即“周郎赤壁”，有什么特别意义吗？
1、词人眼中的赤壁是怎样的一幅图景？ 2、这三句分别是从什么角度来写的？
乱石穿空， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰
　　　　　　　这两句有何作用？
思考：上阕的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？
参考答案：上阕作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、 壮阔、气势磅礴。①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
1、能否把“公瑾”换成“周郎”，能否把“初嫁”换成“出嫁”？
2、苏轼恐怕不是真的不知道小乔已经嫁给周瑜十年了，那么，苏轼为什么非得那样写不可呢？
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
“羽扇纶巾”说的是“风流人物”的哪一面呢？
故国神游,多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1、由于版本不同，“樯橹”有的版本作“强虏”。这两个词，你觉得哪个更好？ 2、“多情应笑我”，这句怎么理解？存在两种理解： 一种理解是，“应笑我多情”，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物”，太多情了，也就是说，是苏轼“多情”。 第二种理解是，“多情应笑”后面应当是逗号，“我”应当归属下面，形成“我早生华发”。“多情”实际是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。 3、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？
合作探究：作者从几个方面将周瑜与自己进行比较？
作者从下面几个角度与自己比较：
周瑜　　 苏轼
年龄： 生活： 外貌： 职位： 际遇：