小学音乐湘艺版三年级上册第十课银色的桦树林教学设计

（演唱）银色的桦树林 教学设计

1教学目标

1、通过学习《银色的桦树林》，让学生感受森林的多姿多彩、唤起他们对森林的向往，激发他们的环保意识。
2、学习歌曲《银色的桦树林》，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。

3、引导学生积极参与音乐活动，学习用打击乐器为歌曲伴奏，试着用肢体动作表现音乐。

2学情分析

三年级学生已初步具备感悟音乐的能力,并乐于接受新鲜事物,求知欲较强,情感易激发。此歌曲短小精悍，简单易唱,在课堂上我提倡以感受、表现为主,发扬学生个性,注重学生情感领悟与自学能力的培养。

3重点难点

教学重点：用连贯的声音演唱歌曲
教学难点：掌握歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型。

4教学过程

活动1【导入】创设氛围

1.播放加拿大乡村音乐《红河谷》

2.生伴随音乐走进教室

3.师生问好

活动2【讲授】体味歌词

1.出示歌词

2.生有感情地朗读歌词。

3.说说歌词里写了什么？（生举手回答）

4.听范唱

活动3【活动】节奏游戏

师：在这首歌曲当中我们要接触到两个节奏型（板书后十六和切分节奏型）（师范打节奏）

师：在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师。（师提示卖豆腐的吆喝声，利用这种声音让学生掌握节奏）

师：让我们来用这种节奏来喊同学的名字。（师生互动游戏）

活动4【讲授】学习歌曲

1、学唱难点乐句：

x x x x x | x xx x x | x xx x x |

蓬得得蓬蓬 蓬得得 蓬蓬 蓬得得 蓬蓬

x— | x x | x — | x — ||

蓬 蓬蓬

师：咱们先来打一下节奏，这是一首四二拍的曲子，每小节两拍（师师范如何拍打节奏，拍一下手，拍一下肩膀，节奏打清楚后带入歌词）

师：大家都学的非常快，这七个小节是描写驯鹿逐渐远去的声音，那这里我们该用怎样的力度去展现？（生答，引导说出渐弱）

师：大家再把这一句唱一遍，展现出渐弱。

2、师唱谱，生唱词

3、随范唱心里默唱歌词。

4、随伴奏，打节拍假唱歌词。

5、随伴奏，演声唱歌词。

6、纠正不足，练唱巩固。

7、声音处理：用中速 ，优美的情绪有感情的演唱。

8、小组讨论，第二、三段该如何演唱。

9、反馈：各组演唱，请其他同学评价。

活动5【作业】课堂总结

师：多么开心，和大家度过了愉快的一节课，咱们班的同学也非常聪明非常乖，老师忍不住要给大家赞一个！银色的桦树林那么美丽，把我们的世界装点的多姿多彩，可是在我们的现实生活中，滥砍滥伐的情况却日渐严重，美好的环境需要通过大家的共同努力来维护，所以请大家一定要爱护环境，爱护每一草每一木，让我们的世界更美丽！下课！