陕西省汉中市西乡县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题（word版 含答案）

陕西省汉中市西乡县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是(  )

A．莅临(lì)     粗犷(kuàng)    憔悴(qiáo)    咄咄逼人(duō)

B．侍弄(shì)    徘徊(huí)      啄食(zhuó)    人迹罕至（hǎn）

C．贪婪(lán)    诅咒(zǔ）      闪烁(shuò)    众目睽睽( kuí)

D．干涸(gù)     滑稽(jī)       中伤(zhòng)   随声附和（hè）

2．下列汉字的书写完全正确的一项是（   ）

A．气慨  爱慕  漠不关心  花团锦簇

B．恍惚  坍塌  大相胫庭  沉默寡言

C．琢磨  缥缈  眉开眼笑  不可救药

D．禁固  惩戒  怪诞不经  神采弈弈

二、填空题

3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）2020年9月3日是“中国人民抗日战争胜利纪念日”，为了庆祝我国抗日战争胜利75周年，全国各地举行多种形式的纪念活动，__________（怀念  纪念  缅怀）革命先烈，重温抗战精神，汲取前进力量。

（2）汉中天坑群地质遗迹总面积5019平方公里，其核心区域内发现天坑49个，其中还有1个超级天坑，如此巨大的天坑群堪称__________（举世闻名  举世无双  驰名中外）。

4．阅读下面《西游记》中的文字，回答问题。

行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。

文中的“牛大哥”是___________________,他和罗刹的儿子红孩儿因抓了唐僧，被观音菩萨收去，做了“___________________”。

三、句子默写

5．经典古诗文默写。

（1）______________________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（2）回乐烽前沙似雪，______________________________。（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）______________________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（4）杨花落尽子规啼，___________________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）______________________________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）

（6）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。______________________________，定然是世上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》）

四、基础知识综合

6．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①“读万卷书”和“行万里路”是人生不可或缺的两个组成部分。②________，想的很高，纸上计划很好，但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。③________只行万里路不读万卷书，那_______更难成大事。尤其在现代社会，样样要科技，一个“大老粗”怎么干的下去？④所以_______________，只有这样，知识才能化为力量，书本才能变成财富。

（1）将下面两个句子填入语段中②④两处的横线上。（只填序号）

A．光读万卷书不行万里路，那就难成大事

B．要把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来

（2）请提取第①句的句子主干。

（3）请给第③句的横线处填一组恰当的关联词语，把它写在下面。

五、综合性学习

7．本学期，班级要开展“文学部落”的语文综合性学习活动，请你参与本次活动并完成以下任务。

（1）请在下面的田字格中，按照笔画顺序依次写出“学”字的笔画。

（2）我参与、我快乐。本次活动由你担任活动主持人，请你为活动设计一段开场白。

（3）我阅读、我快乐。在活动开展过程中，你一定阅读了不少的文学著作，请你把你最喜欢的一本书推荐介绍给同学们。

我推荐的书目：《___________________________________》

我推荐的理由：________________________________________________

（4）我实践、我收获。活动过程中，同学们积极参与，决定编辑出一期班刊。你做为班刊编辑部的一员，请仿照示例为班刊设计两个栏目。

栏目一：班级新闻                       栏目二：美图欣赏

栏目三：______________________         栏目四：_____________________________

六、现代文阅读

阅读下面的材料，完成各题。

（材料一）

“赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫、蒋沈韩杨……”这朗朗上口的《百家姓》，是传统的启蒙读物，也是关于中华姓氏的经典之作，可谓妇孺皆知。

人们常说的“百家姓”，实际上是对中华姓氏的泛指和总称。冠以“百家”之名，表示数量众多，涵盖广博之义。中国幅员辽阔，民族众多，究竟有多少姓氏，很难进行准确的统计。流传至今的宋代《百家姓》读本，收录姓氏440个，清代《增广百家姓》增至504个。

中华姓氏源于上古，延续至当代。从某种意义上讲，五千年的华夏文明，就是不同血缘姓氏的宗族，在各个历史时期繁衍生息、播迁交融、兴衰更替的总汇。以血缘姓氏为脉络的姓氏谱系，正是具体而微地载录各姓氏宗族的渊源世系、兴衰荣辱及其历史功业和文化特色的重要文献，是中华文明进化的轨迹、社会历史发展的缩影。因而中华姓氏成为传承文明、解读历史、透视社会的独特视角和微观窗口。

（材料二）

我国的姓名文化源远流长。从历史的发展来看，姓氏大致是固定的，子承父姓、代代相传。近年来，随着社会价值日益多元，父母给子女自创姓氏、取名愈加新奇的现象开始增多。还有人因姓名问题引发了官司。典型的如“北雁云依”案，此案焦点在姓氏。父母以“北雁”为姓、“云依”为名为女儿申请姓名登记，但先被公安机关拒绝，后被法院认定此举违反民法和婚姻法而驳回诉讼请求。可以说，姓名虽短，其中却蕴含着精深的法理。

孩子的姓名并非完全由父母自己决定的私事儿。父母给孩子起好了姓名，同时还要向公安机关登记以产生法律效力。我国《民法通则》第99条规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。婚姻法第22条规定：子女可以随父姓，可以随母姓。

一个人的姓名先是来自父母、源于家庭，承载着自身人格，更维系着社会关系，同时还牵扯到父母子女关系、婚姻关系、家庭关系、国家公民关系等多重法律关系。子女的姓氏不是由父母无拘无束自由选择的，还要受到宪法和法律的规制。一个新生儿不仅需要家庭的呵护，也需要宪法保护其人格尊严。姓名是人格的一部分，姓名所体现的人格尊严不在于姓名有多么高雅、独特或者响亮，而在于稳定。对于一个新生儿而言，最重要、最基本的人格尊严莫过于随父姓或随母姓，登记于这个家庭的户籍本中，在法律上成为这个家庭的一份子。一个新生儿需要有一个安定、稳固的起点，才能自由发展成为一个有尊严的人，随父母姓氏正是这个起点。

与姓氏不同，宪法对于名字没有强制性要求，父母有充分的自由选择子女的名字。当然，自由并不等同于无拘无束，因为每个儿童都需要获得正常的名字，作为其人格自由发展的稳定起点。

姓甚名谁起初毕竟大都是家庭决定、父母赋予的，一个人成年后应当有权利、有机会更改自己的姓名。法律应当尽可能地尊重公民在成年后改变出生姓名的意愿。不过需要指出的是，更改姓名也并非完全不受限制，其应该和称名取姓时适用同样的法律规制。如需要维护公序良俗，姓名应限于一定的长度内，不应使用或者舍有已简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造字、外国文字、汉语拼音字母、阿拉伯数字、其他符号等，同时，更改姓名也应有次数上的适当限制。

（材料三）

全国使用最多的10个姓名

（材料四）

中国人的名字，不仅是用来区别彼此的符号，还有丰富的内涵和多种多样的功能。当父母为孩子取名字时，名字就已经开始被赋予了老一辈对后辈的期望和无限亲情。自己给自己取名，往往寄托着自己的志向和对自己的勉励、鞭策。人的名字有时还有明显的时代性和纪念意义，如1949年出生的人取名“建国”的较多。

8．依据（材料二），说说我国公民的“冠姓”权利。

9．根据（材料四），概括中国人的名字有哪些内涵和功能。

10．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是(   )

A．中华姓氏具有血脉传承等特殊性，是传承文明、解读历史、透视社会的独特视角和微观窗口。

B．中华姓氏绵延数千年，人们常说的“百家姓”，是指中华姓氏的总和就是一百多个。

C．以前，姓氏大致是固定的，但在社会价值日益多元的今天，孩子的姓名完全是私事儿，可以由父母自己决定。

D．姓名是人格的一部分，姓名体现的人格尊严在于姓名有多么高雅、独特或者响亮，而不在于稳定。

11．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(   )

A．对于一个新生儿而言，最重要、最基本的人格尊严莫过于随父姓或随母姓，登记于这个家庭的户籍本中，在法律上成为这个家庭的一份子。

B．与姓氏不同，宪法对于名字没有强制性要求，父母有充分的自由选择子女的名字。

C．全国使用最多的十大姓名中，“李娜”排在第三名，而男性叫“李娜”的比例不足姓名为“李娜”的总人数的0.1％。

D．姓甚名谁起栅大都是家庭决定、父母赋予的，一个人成年后应当有权利、有机会更改自己的姓名。

阅读下面文字，完成各题。

永远的铃声

纪效成

①两排青砖瓦房，一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架，对，这就是多年前我读过的小学。小学里我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始，到日落时分，总有老师手拽着铃绳，让校园里回荡着悠扬、清脆的铃声。我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又像一片欢乐的森林。

②三年级时，来了一位姓田的新班主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格，我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。

③在我的怂恿下，我们一党准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划终于有了。

④第二天，一切和往常一样，可是到放中学时，迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交，到处跑，还时不时听到校长的训斥：“看看你，值班时怎么把铃给弄丢了。”最后，没有办法，校长一个班级一个班级地关照，算是放学了。

⑤走在回家的路上，我们的兴奋劲就别提了。心想，跟我们斗，真是自找苦吃。下午没有铃声的校园肯定很热闹。然而，下午走进校园时，竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声。我的心“咯噔”一下，可能出叛徒了，我隐约预感到灾难的来临。

⑥果不其然，校长找到了我。我先是矢口否认，校长微笑着，悠闲得很。见我不肯招供，校长说出了一个姓名“赵刚”时，我惊呆了，我被出卖了。我呆若木鸡地站在那，神情恍惚。“这样吧，现在就站到旗杆下，反思。”校长似乎下了重大决定似的，“一直站到放晚学！”

⑦我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆和上面飘扬着的红旗，我流泪了。

⑧田老师站在办公室门口，向我这边望了望，手拽铃绳，“当当——当当——当当”的声音响起，我知道上课了。

⑨不一会儿，田老师来了，他竟然也站在旗杆下，和我一排。我止住了哭，望着他。

⑩“你干的好事。”田老师很生气，“你怨恨老师，可以和我说啊，可是你却用这种错误的方式来报复。你知道这叫偷啊！”

⑪他一脸的严肃，见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样笔直地站着。

⑫ “老师，你走吧，”我哭着说，“我保证不偷了，一定听你的话，好好读书。”

⑬老师依然没有走，说：“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”

⑭或许是快要下课了，校长将门上悬挂着的铃摘下来，拿着它走向了我们。

⑮ “下课了，我把铃拿着，你敲响它。”校长向我命令道，“铃声是命令，现在你是指挥官。”我只有照办。我怯生生地握住铃绳，按照校长和田老师指导的节奏，“当当当——当当当——”地敲响。听到下课铃声的同学们像鸟儿离开藩篱一样活泼快乐起来了，而我，不经意间成了他们围观的对象。我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。

⑯田老师说：“校长，这件事我也有责任，我检讨。您看，上课的铃声依然由他敲响，怎样？”校长慎重地点点头，望着我，语重心长地说：“有错就改，善莫大焉。希望这铃声能使你幡然醒悟。”

⑰我不记得是怎样再次敲响这铃声的，也不记得是如何跟着田老师走进教室的。我只记得田老师告诉我，这件事不告诉家长，但前提是在班级里作检讨。

⑱奇怪，从这件事后，我竟然喜欢上了田老师。也是从这件事后，我稍有不轨之念时，耳畔就会不自觉地响起悠扬、清脆的铃声，脑海中就会浮现出我流泪敲铃的情景，不轨之念随之消失。我知道，是校长和田老师用这铃声时时警醒我，让我知道做人的道理，走好人生之路。我终于没有辜负他们：我循着这铃声，一直追随着师者的脚步前行。

12．请根据提示补写文章的叙事脉络。

起因：班主任田老师对“我们”要求很严格，“我们”决定捉弄他。

经过：_______________________________________________________________

结果：_______________________________________________________________

13．联系上下文，赏析文中画线的句子的表达效果。

（1）我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又像一片欢乐的森林。

（2）路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。

14．思考文章标题“永远的铃声”好在那里？

15．第⑮段中写道：“我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。”请你展开想象，用第一人称写出“我”此刻的心理活动。（要求：字数不少于50字）

七、课内阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

16．解释下列句中加点词语。

⑴ 非学无以广才_____________________   ⑵ 淫慢则不能励精___________________

⑶ 险躁则不能治性___________________   ⑷ 非志无以成学_____________________

17．下列各项加点词语的意义和用法不完全相同的一项是（   ）

A．夫君子之行          逝者如斯夫

B．俭以养德            意将隧入以攻其后也

C．不亦君子乎          夫君子之行

D．学而不思则罔        人不知而不愠

18．请将下面句子翻译成现代汉语。

⑴非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

⑵年与时驰，意与日去，遂成枯落。

19．本文中有很多句子富有哲理、给人启迪，如果用来作为自己的座右铭，你最喜欢哪一句？说说理由。

八、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成各题。

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

20．诗句“晴空一鹤排云上”意境优美，请用优美的语言将其描绘出来。

21．这首诗表现了诗人怎样的情怀？

九、作文

22．题目：成长中，我学会了___________

要求：①把题目补充完整，横线上可以填如：感恩、坚强、宽容……  ② 字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于500字。

参考答案

1．C

2．C

3．缅怀    举世无双   

4．牛魔王    善财童子   

5．夜阑卧听风吹雨    受降城外月如霜    潮平两岸阔    闻道龙标过五溪    博学而笃志    街市上陈列的一些物品   

6．

（1）A  B

（2）“读万卷书”和“行万里路”是部分

（3）如果……就

7．

（1）

（2）示例：同学们，文学是语言的艺术，它陶冶着我们的性情，滋润着我们的心灵，引领我们成长。我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而优雅。让我们一起走进“文学部落”的语文综合性学习活动，去领略文学的魅力吧！

（3）    示例：《钢铁是怎样炼成的》    《钢铁是怎样炼成的》是一部红色经典小说，由前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基以自己亲身经历为主要素材创作。小说记述了保尔从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的过程。保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。阅读这部小说，我们不仅可以感受保尔的巨大的人格魅力，为我们的成长注入精神正能量，还可以借鉴写作技巧，提高文学鉴赏力。   

（4）    示例：佳作欣赏    阅读天地   

8．公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒；子女可以随父姓，也可以随母姓；一个人成年后有权利、有机会更改自己的姓名；更改姓名并非完全不受限制，要受到宪法和法律的规制。

9．区别彼此的符号；被赋予老一辈对后辈的期望和无限亲情；寄托着自己的志向和对自己的勉励，鞭策；有明显的的时代性和纪念意义。

10．A

11．C

12．    经过：（示例：“我们”趁田老师值日偷了学校的铃，被发现后，校长罚“我”站在旗杆下，田老师陪着我受罚。）    结果：（示例：“我”喜欢上田老师，并时刻以铃声警示自己做个好人）   

13．⑴答案示例：用比喻的修辞手法，把“我们”比作“飞进飞出的鸟儿”表现出孩子们进出校园时自由快乐的心情；把“校园”比作“鸟巢”，形象生动地写出了孩子们对校园的喜爱和依赖之情。（答出一点即可）

⑵答案示例：运用排比的修辞手法，表现出田老师对我们要求很严格。

14．简约醒目，概括了文章的中心事件；一语双关，寓意深刻，升华了文章主旨；设置悬念，吸引读者，激发阅读的兴趣。

15．答案示例：这么多同学都在看我，真恨不得找个地缝钻进去呀！明明是我做错了事，田老师却陪我受罚，我真对不起他。唉！我真为自己做的蠢事后悔！（言之有理即可）

16．    增长    振奋    修养性情    立志   

17．A

18．⑴不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不静下心来排除干扰就无法达到远大的目标。

⑵年纪随着时光急速逝去，意志随同岁月而丧失，于是成为年老志衰，没有用处之人。

19．略（示例：我喜欢“静以修身，俭以养德”。它告诫我做任何事情都要宁静专一，要培养自己勤俭节约的美德。）

20．答案示例：晴朗的天空一望无际，一只白鹤直冲向云霄，在云朵间飞舞。（意近即可）

21．表现了诗人积极、乐观、奋进的豪迈情怀。

22．例文

成长中，我学会了感恩

有一首歌曾这样唱道：“感恩的心，感谢有你……”人生下来便是要感恩的。但我从前却不是一个懂得感恩的人。

开学第二周的星期五。

刚与母亲吵完一架——为一些无关紧要的琐事。似乎是天气带动了我心情，我变得急躁又易怒。不过还好，在热浪滚滚的晚风的吹拂下，我们去了医院——看望生病的外公。

医院里，灯光将整栋楼照得亮堂堂的。我蹑手蹑脚地走进这充满消毒药水味儿的陌生又冰冷的空间，心里也除去了那一丝的燥意。母亲脚步也无声无息，是换了平底鞋吧！

两个静悄悄的人静悄悄地走进了外公的病房。柜上，热腾腾的饭菜还未动过，显然是外婆刚买的。见我们来了，外婆外公脸上开始洋溢笑容。母亲询问了外公这天的病况后，便拿起勺子，开始帮外公喂饭。

母亲很仔细。她先少少舀起一点饭，再沾些汤。待汤的鲜美渗透了饭的甘甜后，母亲还要吹吹，待凉些了，再喂外公吃。吃了几口饭，也再要吃菜。母亲讲究荤素搭配，让营养全面，所以肉也有，蔬菜也有。就这么轮换交替着：母亲的动作是如此娴熟，如此连贯。

未落尽的夕阳，洒进来片片红霞，落在地面上，墙角边，落在母亲的身上。我望着母亲微微移动的背影，我似乎懂了什么。

吃完饭，母亲陪着外公说了会话，又开始削苹果。薄薄的苹果皮红艳艳的。随着削皮刀一片一片飞落下来，似纷纷扬扬的花瓣般，是那么美丽，那么绚烂。

母亲将削好的苹果放在卓上，说待会儿想吃时可以吃。我知道，不管怎样，外公一定会吃的。因为那苹果中，满含着母亲对外公的爱啊！

那一刻，我深深地反省道：我是多么不该啊！母亲生我育我，含辛茹苦将我养大，我却不知感恩，还为件件小事与母亲吵个不停。有多少次我见到母校忙碌的身影，还指责她这也做不好那也做不好。又有多少次母亲关心我，我却说她啰嗦。我为什么不能像母亲关心外公那样多关怀一些母亲？我为什么不能为母亲分担一点力所能及的家务事？要知道，人间因感恩而更美好，人间因感恩而充满爱啊！

到家后，我默默地为母亲端去—杯茶……