音乐老爷爷赶鹅教学设计及反思

这是一份音乐老爷爷赶鹅教学设计及反思，共3页。
1 用活泼地声音，诙谐的情趣轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》
2 能与同学合作轮唱并且编创歌词进行演唱欣赏法 律动教学法 创作教学法 谈话法感受农民生活的乐趣
2学情分析
整体水平相差不是特别明显。学生在节奏律动以及敢于表现方面比较突出。
3重点难点
教学重点：感受歌曲活泼诙谐的情绪特点，并能准确地加入轮唱
教学难点：轮唱，尝试创编歌词演唱
4教学过程
活动1【导入】情境导入
今天老师带同学们来到草地上玩耍，很多小动物也来了，看，一只小猫跑过来喵喵喵（ X X X）的叫着,小狗也追了过来，汪汪汪（ X X X），
小鸡看这么热闹忍不住也来加入，叽叽叽（ X X X
活动2【讲授】节奏
（1）出示节奏
1X X X | X 0 | X X X | X X X|
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎
2X 0 | X X X | X 0 | X X X|
嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎
（2）引导学生分别说出两条节奏
师：这么多小动物在草地上玩，连鹅也从水里游上岸来，鹅妈妈嘎嘎的好像在说草地上真好玩（第一条）
生尝试读出来，师相机指导，示范（指导四分休止的停顿）
师：小鹅们跟着鹅妈妈也叫了起来，好像在说真高兴，真高兴（第二条）
生尝试读出节奏，老师指导，示范（指导四分休止的停顿）
（3）尝试分组合作读节奏
1 生分组合作
师：青草地上真热闹，大鹅小鹅一起叫。。。
2 师生合作：师唱歌曲的前面部分，生加入
活动3【讲授】新授
1、揭题：刚刚老师唱到了是谁赶鹅啊？（生：老爷爷）今天我们就要学唱这首诙谐幽默的《老爷爷赶鹅》
2初听录音范唱，说一说歌曲讲了件什么事情，歌曲应该是什么样的情绪（幽默或者悲伤）
3、引导学生复述故事记忆歌词
4.按节奏读歌词
X X
拍手 拍腿
5.按节奏律动读歌词并加入二声部的读节奏进行复习巩固
6.学唱歌曲
1 师范唱，生跟琴唱
2 跟录音唱
3跟着钢琴伴奏完整熟练演唱 /p> 2 师生合作：师唱歌曲的前面部分，生加入
活动4【讲授】轮唱教学
轮唱教学
1.师和录音进行轮唱
让学生发现老师和同学们唱的有什么不同
2.解释轮唱
第一组先唱，第二组在第一组唱完“有个老爷爷”后才从头开始唱。
第一组在结束部分重复七八小节，等一等第二小组的同学。
3.师带学生跟录音轮唱
4.师生轮唱
5 学生分组尝试轮唱
在听别人唱的同时不能收到其他人的干扰，引导学生合作
5.完整表现全曲
活动5【练习】创编
1师：老爷爷是位能干的老爷爷，家里出了养了鹅还养了鸡啊，牛啊，羊啊，你能编一编歌词，唱一唱吗？老师先来一个
有个老爷爷，进城赶群鸡，听到有人喊，要买一只鸡，爷爷回答说，我的老大哥，给我跳个舞，送你一只鸡。叽 叽叽| 叽 0 | 叽 叽叽 | 叽叽 叽|
叽 0 | 叽叽 叽| 叽 0 | 叽叽 叽|
2 学生分组进行创编，老师指导
3.学生分组展示
4.评价
5.完整表现全曲