音乐二年级下册第九课螃蟹歌教案设计

（歌表演）螃蟹歌 教学设计

1教学目标

1.通过聆听、模仿来学习歌曲，体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。

2.表现良好的歌唱状态，准确地按着节奏并能够运用四川方言演唱。

2重点难点

重点：按照准确的节奏、节拍运用自然、正确歌唱方法，充满风趣地学唱歌曲《螃蟹歌》

难点：1.一字多音的演唱。2.能够运用四川方言来演唱歌曲。

3教学过程

一、律动热身

跟着《嘣嚓嚓嘣嚓》节奏做韵律操。

二、创设情境，导入新课

1 .猜谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。请同学们猜一猜， 这是什么小动物？（螃蟹）

2. 螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能演一演？

3. 请同学们一起跟着音乐演一演。（教师伴奏）

三、熟悉歌词

1. 螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗？请学生欣赏老师表演歌曲。

2. 教师提问歌曲语言有什么特点？介绍歌曲内容。

这是一首四川方言儿歌，讲的是小朋友和螃蟹之间发生的有趣故事。

3.请同学们听歌曲，找方言、学方言。

刚才听歌曲时，细心的同学肯定发现了其中有许多读音特别的字，请同学们把它找出来，并学一学，看谁最棒！

螃蟹哥 （pang xie guo） 硬壳壳 （ying kuo kuo）

一个 （yi guo） 两只（liang zi） 脚 （jiuo）

4. 拍手有节奏地朗读第一段歌词。

四、演唱歌曲

1.（1）跟琴演唱第一段，拍手学唱第一段歌曲。

（2）螃蟹哥，多可爱，小朋友好喜欢！同学们带着微笑再唱一遍。

（3）边唱边做动作表演螃蟹可爱的样子。

2.（1）请学生跟音乐试着唱唱第二段

（2）第二段里发生了什么故事？

螃蟹夹住了小朋友的脚趾，双方僵持不下。

（3）要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张)带着这种情绪再唱第二段。

（4）轮唱第一段、第二段，体会情绪的不同。

3.（1）螃蟹夹住了小朋友的脚趾，小朋友现在怎么办？（哀求、可怜）

（2）请把你的同桌当成螃蟹哥，唱唱第三段给他听，小伙伴配合表现出螃蟹顽皮和小朋友可怜哀求的情景。（教师伴奏）

（3）请一组同桌合作表演第三段。

五、表演歌曲

1. 小组比赛唱。

2. 请全班同学跟音乐表演，教师适当指导。

六、小结

今天我们学习了螃蟹歌，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，课后同学们把这首歌曲演唱给你的爸爸、妈妈！