湘艺版二年级上册（听赏）窗花舞教案

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这是一份湘艺版二年级上册（听赏）窗花舞教案，共2页。

（听赏）窗花舞教学设计

1教学目标

通过聆听《窗花舞》感受乐曲所表达的情境，品味音乐所表现的活泼、喜庆的氛围和主人公喜儿单纯、善良的性格。

能积极地参与表演、律动、自编动作等音乐活动，启发学生的音乐想象力和创造力。

2学情分析

对于二年级学生来说，经过一年的音乐学习，他们对学习音乐有了一定的认识。但他们的注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，所以在教学中我利用了各种肢体形态，动作，设疑问等形式参与欣赏，就可以抓住学生的思维，是学生跟着教师的引导，培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心地投入，尽情地发挥想象，从而使学生对音乐作品产生深入的理解，在聆听音乐的同时，音乐的美会感染学生并激发他们的兴趣，能培养学生对音乐的感知能力、注意力和记忆力，从而提高他们的音乐文化素质。

3重点难点

能够积极参与表演律动音乐活动。

感受乐曲的音乐特点。

4教学过程

活动1【导入】情境导入

1.让学生拿出提前准备好的纸和剪刀。

师：同学们，你们会剪窗花吗？用你们的巧手剪出漂亮的窗花吧！

2.展示学生的窗花作品：背景音乐《窗花舞》

活动2【讲授】听赏《窗花舞》

1.初听乐曲，教师讲述《白毛女》剧情。
《白毛女》描写了贫苦农民杨白劳被地主黄世仁逼债致死，女儿喜儿在地主黄世仁家受尽凌辱后，逃亡深山，苦熬三年，头发全变白。喜儿的恋人黄大春参加八路军后随部队回来救出喜儿，打倒了黄世仁，为千千万万的受苦人报仇雪恨的故事。
提问：乐曲的情绪是怎样的？速度？
2复听乐曲《窗花舞》
（1）要求：学生闭上眼睛，仔细聆听，自己想象音乐描述的一幅怎样的画面，请同学根据乐曲把你想象到的画面讲述出来。
（2）学生交流讨论。
（3）师总结讨论结果：引导学生说出喜儿是怎样的一个人，她的心情又是怎样的？
除夕夜，喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景，邻居二婶送来了玉米面，喜儿非常高兴，忙活着剪窗花、贴门神，迎接新年的到来。乐曲的情绪欢快，表现了喜儿的单纯和善良。
3.再听乐曲《窗花舞》
(1)请学生轻声哼唱，自编剪窗花、贴窗花的动作。
师提示：喜儿高高兴兴的等待过年，启发学生发挥自己的想像力编创窗花舞动作。